Text

Kursplan - Utvecklingsarbete och utvärdering - förskollärare

Omfattning

7.5 hp

Kurskod

OAU174

Giltig från

Hösttermin 2023

Utbildningsnivå

Grundnivå

Successiv fördjupning

G2F (Grundnivå, har minst 60 hp kurs/er på grundnivå som förkunskapskrav).

Huvudområde(n)

Akademi

Akademin för utbildning, kultur och kommunikation

Fastställd

2015-12-10

Reviderad

2022-12-13

Litteraturlistor

Kurslitteraturen är preliminär till 8 veckor innan kursstart. Kurslitteratur kan vara giltig över flera terminer.

    • Beslutsdatum: 2023-09-07
    • Senaste uppdatering: 2023-09-07

    Böcker

    Dimenäs, Jörgen

    Vetenskap och beprövad erfarenhet : forskningsmetodik för förskollärar- och lärarprofessionen

    Första upplagan : Stockholm : Liber, [2020] - 171 sidor

    ISBN: 9789147129188 LIBRIS-ID: t56j7b2rrjwf2jg3

    Ehrström, Monica

    Uppmärksamhet för bedömning : att följa varje barns lärprocesser för en likvärdig ubildning i förskolan

    Västerås : Akademin för utbildning, kultur och kommunikation, Mälardalens universitet, 2023 - 113 sidor

    ISBN: 9789174855746 LIBRIS-ID: 0g7v457gxbxthb9n

    URL: Länk

    Håkansson, Jan

    Systematiskt kvalitetsarbete i förskola, skola och fritidshem : strategier och metoder

    Tredje upplagan : Lund : Studentlitteratur, [2021] - 229 sidor

    ISBN: 9789144152936 LIBRIS-ID: v81ccwndsn88dz1w

    Nylund, Monica

    Aktionsforskning i förskolan - trots att schemat är fullt

    Stockholm : Lärarförbundets förlag, 2010 - 103 s.

    ISBN: 978-91-9776155-0 LIBRIS-ID: 11785891

    Åsén, Gunnar

    Perspektiv på systematiskt kvalitetsarbete i förskolan

    Första upplagan : Stockholm : Liber, [2022] - 199 sidor

    ISBN: 9789147144303 LIBRIS-ID: 8pglbvx06l85rpl1

    Sheridan, Sonja; Pramling Samuelsson, Ingrid

    Barns lärande : fokus i kvalitetsarbetet

    Andra upplagan : Stockholm : Liber, [2016] - 122 sidor

    ISBN: 978-91-47-12206-6 LIBRIS-ID: 19045380

    Kompendier

    Att ställa frågor och söka svar : samarbete för vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet

    Första upplagan : [Stockholm] : Skolverket, [2020] - 177 sidor

    ISBN: 9789175593517 LIBRIS-ID: hvn1dln2fk5hbr6n

    URL: Fritt tillgänglig på Skolverkets webbplats

    URL: https://www.skolverket.se/download/18.a35553a171bb8ce9031b78/1598003321788/pdf7117.pdf

    Artiklar

    Rouvali, Aimilia; Riga, Vassiliki

    Redefining the importance of children's voices in personal social emotional development curriculum using the Mosaic Approach. EDUCATION 3-132019, VOL. 47, NO. 8, 998-1013

    URL: https://doi.org/10.1080/03004279.2018.1553990

    Webbadresser

    Läroplan för förskolan : Lpfö 18

    Stockholm : Skolverket, 2018 - 20 sidor

    ISBN: 9789138327364 LIBRIS-ID: v42mt040sqrfsfh1

    URL: Fritt tillgänglig på Skolverkets webbplats

    Referenslitteratur

    Clark, Alison; Moss, Peter

    Listening to young children. : a guide to understanding and using the mosaic approach

    Expanded Third Edition : London : Jessica Kingsley Publishers, 2017 - 1 onlineresurs (192 sidor)

    ISBN: 9781909391260 LIBRIS-ID: 22396729

    Davidsson, Marita

    Värdeladdade utvärderingar : en diskursanalys av förskolors systematiska kvalitetsarbete

    Växjö : Linnaeus University Press, 2018 - 139 sidor

    ISBN: 9789188761668 LIBRIS-ID: 22681601

    URL: Fulltext

    (s.7 - 11, 109-127).

    Eriksson, Marie

    Med luppen på verksamheten : att systematiskt utveckla förskolans arbete

    Stockholm : Lärarförlaget, 2015 - 245 s.

    ISBN: 9789198176292 LIBRIS-ID: 18357165

    God forskningssed

    Reviderad utgåva : Stockholm : Vetenskapsrådet, 2017 - 82 s.

    ISBN: 978-91-7307-352-3 LIBRIS-ID: 21388308

    URL: https://www.vr.se/analys-och-uppdrag/vi-analyserar-och-utvarderar/alla-publikationer/publikationer/2017-08-29-god-forskningssed.html

    Lenz Taguchi, Hillevi

    Pedagogisk dokumentation som aktiv agent : introduktion till intra-aktiv pedagogik

    1. uppl. : Malmö : Gleerups utbildning, 2012 - 153 s.

    ISBN: 9789140673459 LIBRIS-ID: 12468120

    Virtanen, Malin

    Förskolans dokumentations- och bedömningspraktik : En diskursanalys av förskollärares gemensamma tal om dokumentation och bedömning

    Växjö : Linnaeus University Press, 2018 - 119

    ISBN: 978-91-88761-74-3 LIBRIS-ID: 22696527

    URL: Länk

    (s. 7-9, 93-107).

    Kurslitteraturen i kursen PEA082

Syfte

Kursens syfte är att utveckla teoretisk kunskap om och metoder för utvecklingsarbete och utvärdering inom förskola samt att studenten utvecklar en medvetenhet om betydelsen av detta för kunskapsutvecklingen inom förskollärarprofessionen.

Lärandemål

Efter avklarad kurs ska studenten kunna
1. redogöra för och kritiskt granska olika teoretiska perspektiv på utvecklingsarbete och utvärdering
2. tillämpa, analysera och argumentera för metoder gällande utvecklingsarbete och utvärdering i praktiken
3. visa förmåga att sammanställa, systematisera, analysera och kritiskt reflektera över insamlat material
4. visa fördjupat och tillämpat vetenskapligt kritiskt förhållningssätt, färdigheter i akademiskt skrivande och god språklig framställning

Innehåll

- Teoretiska och praktiska studier avseende utvecklingsarbete och kvalitetsredovisning inom förskola
- Olika modeller och metoder av utvecklingsarbete, utvärdering och kvalitetssäkring i praktiken

Undervisning

Föreläsningar och seminarier.

Särskild behörighet

90 hp från Förskollärarprogrammet vari ingår
- 7,5 hp Didaktik, utbildningsväsende och förskola: förutsättningar för förskollärares uppdrag,
- 7,5 hp Barndom ur ett historiskt och samtida perspektiv,
- 7,5 hp Introduktion till ämnesdidaktik i förskolan,
- 7,5 hp Utveckling och lärande (förskollärare),
- 7,5 hp Sociala relationer, konflikthantering och ledarskap i förskolan,
- 7,5 hp Verksamhetsförlagd utbildning 1 - förskollärare,
- 7,5 hp Barns utveckling och lärande i förskolan,
- 7,5 hp Vetenskapsteori för förskollärare,
- 3 hp Att uppfatta omvärlden, naturvetenskapliga och tekniska perspektiv,
- 7,5 hp Estetik och estetiska lärprocesser i förskolan,
- 7,5 hp Matematik i förskolan, samt
- 7,5 hp Att möta barns språk i förskolan.

Examination

INL1, inlämningsuppgift, 6 hp, individuell skriftlig inlämningsuppgift avseende lärandemål 1, 2 och 4, betyg Underkänd (U), Godkänd (G) eller Väl Godkänd (VG).
SEM2, Seminarium, 1,5 hp, muntlig examination avseende lärandemål 2 och 3, betyg Underkänd (U) eller Godkänd (G).

En student som har ett intyg från MDU avseende sin funktionsnedsättning har möjlighet att anmäla önskemål om anpassning vid salstentamina eller annan examinationsform i enlighet med Regler och anvisningar för examination på grundnivå och avancerad nivå vid Mälardalens högskola (2020/1655). Det är examinator som, utifrån det intyg som utfärdats, beslutar om eventuell anpassning och i så fall vilken anpassning som ska gälla.

Misstankar om vilseledande vid examination (fusk) anmäls, enligt högskoleförordningen, till universitetets rektor och prövas av universitetets disciplinnämnd. Om disciplinnämnden anser att en student gjort sig skyldig till en disciplinförseelse fattar nämnden beslut om en disciplinär åtgärd, vilket är varning eller avstängning.

Betyg

Väl godkänd, godkänd, underkänd