Kursplan - Pedagogisk portfölj

Syfte

Kursen syftar till att ge deltagaren möjlighet att få kunskaper för att kunna påbörja arbetet med en pedagogisk portfölj.

Lärandemål

Efter avklarad kurs ska deltagaren kunna
1. diskutera och problematisera studenters lärande, den egna praktiken, sitt eget lärande och hur man som pedagogiskt skicklig bidrar till den högskolepedagogiska utvecklingen inom det egna ämnesområdet utifrån utbildningsvetenskaplig och/eller ämnesdidaktisk forskning med relevans för undervisning i högskolan
2. visa ett reflekterande förhållningssätt till det akademiska lärarskapet, relationen till studenterna, samt till den högre utbildningens värdegrund såsom demokrati, internationalisering, jämställdhet, likabehandling och hållbarhet
3. tillvarata, analysera och kommunicera egna och andras erfarenheter samt relevanta resultat av forskning och den egna erfarenheten som grund för utveckling av utbildningen och av den egna professionen
4. diskutera den egna och andras pedagogisk meritportfölj med fokus på utbildning och undervisning inom det aktuella ämnesområdet relaterat till relevant utbildningsvetenskaplig och/eller ämnesdidaktisk forskning

Innehåll

- Pedagogiska meriteringsmodeller
- Systematisk dokumentation av meriter och synliggörande av pedagogisk skicklighet
- Diskussion och analys av högskolepedagogiska meriter utifrån teoretiska och metodiska perspektiv
- Bedömning av pedagogisk skicklighet utifrån lokala kriterier

Särskild behörighet

Anställning avsedd för undervisning vid Mälardalens universitet.

Examination

SEM1, seminarium, 3 hp, aktivt deltagande i workshops avseende lärandemål 1-4, betyg Underkänd (U) eller Godkänd (G).

En student som har ett intyg från MDU avseende sin funktionsnedsättning har möjlighet att anmäla önskemål om anpassning vid salstentamina eller annan examinationsform i enlighet med Regler och anvisningar för examination på grundnivå och avancerad nivå vid Mälardalens högskola (2020/1655). Det är examinator som, utifrån det intyg som utfärdats, beslutar om eventuell anpassning och i så fall vilken anpassning som ska gälla.

Misstankar om vilseledande vid examination (fusk) anmäls, enligt högskoleförordningen, till universitetets rektor och prövas av universitetets disciplinnämnd. Om disciplinnämnden anser att en student gjort sig skyldig till en disciplinförseelse fattar nämnden beslut om en disciplinär åtgärd, vilket är varning eller avstängning.

Betyg

Godkänd, underkänd