Text

Kursplan - Tillgänglig kommunikation

Omfattning

7.5 hp

Kurskod

ITE124

Giltig från

Hösttermin 2022

Utbildningsnivå

Grundnivå

Successiv fördjupning

G1N (Grundnivå, har endast gymnasiala förkunskapskrav).

Huvudområde(n)

Informationsdesign

Akademi

Akademin för innovation, design och teknik

Fastställd

2020-01-24

Reviderad

2022-01-24

Litteraturlistor

Kurslitteraturen är preliminär till 8 veckor innan kursstart. Kurslitteratur kan vara giltig över flera terminer.

    • Beslutsdatum: 2022-06-21
    • Senaste uppdatering: 2022-06-21

    Böcker

    Falk, Lena Erika

    Skriv så att folk förstår! : [en handbok i att skriva på lätt svenska]

    Stockholm : Centrum för lättläst, 2003 - 35 s.

    LIBRIS-ID: 9545934

    (Finns som pdf på Canvas)

    Melin, Lars; Lange, Sven

    Läsning

    Lund: Studentlitteratur, 1993

    Gunnarsson, Britt-Louise (1989), Den varierande läsprocessen. S. 7-21.
    (Finns som pdf på Canvas)

    Hagman, Anki

    Texters läsbarhet ur en utseendemässig synpunkt - efter en undersökning bland vuxna med läsproblematik.

    Stockholm: Specialpedagogiska institutet, 2003

    (Finns som pdf på Canvas)

    Hedvall, Per-Olof; Jönsson, Bodil

    Att så vidare : 25

    Lund : Certec, LTH, 2015 - 58 s.

    ISBN: 978-91-637-9650-0 LIBRIS-ID: 19990060

    (internrapport nr 1:2015)
    (Finns som pdf på Canvas)

    Hellspong, Lennart

    Metoder för brukstextanalys

    Lund : Studentlitteratur, 2001 - 310, [2] s.

    ISBN: 91-44-01639-5 ; 339:00 LIBRIS-ID: 8353016

    S. 13-16, 55-60, 85-90.
    (Finns som pdf på Canvas)

    Lundberg, Ingvar; Reichenberg, Monica

    Vad är lättläst

    Härnösand : Specialpedagogiska skolmyndigheten, 2008 - 96 s.

    ISBN: 978-91-28-00146-5 LIBRIS-ID: 11290315

    URL: Länk

    (Finns som pdf på Canvas)

    Nomura, Misako, Skat NielsenGyda & Tronbacke, Bror

    Guidelines for easy-to-read materials

    IFLA/Library Services to People with Special Needs Section, Haag, 2010

    IFLA Professional Reports; 120.
    (Finns som pdf på Canvas)

    Artiklar

    Burgstahler, Sheryl

    Universal Design - Process, Principles, and Applications

    University of Washington, 2009

    (Finns som pdf på Canvas)

    Riktlinjer för undertextning i Sverige

    Medietextarna, Journalistförbundet, 2020

    (Finns som pdf på Canvas)

    Pedersen, Jan

    Audiovisual translation - in general and in Scandinavia

    2010

    (Finns som pdf på Canvas)

    Rekommendationer för digital tillgänglighet hos läromedel

    SPSM, 2019

    (Finns som pdf på Canvas)

    Wengelin, Åsa

    Mot en evidensbaserad språkvård? En kritisk granskning av några svenska klarspråksråd i ljuset av forskning om läsbarhet och språkbearbetning

    I: Sakprosa (Vol 7, nr 2), 2015

    (Finns som pdf på Canvas)

    Referenslitteratur

    Användarhandbok för Acrobat

    .,

    URL: Länk

    avsnittet "Tillgänglighet, taggar och flödesomformning"
    Se särskilt följande sidor:
    Skapa tillgängliga PDF-filer:
    https://helpx.adobe.com/se/acrobat/using/creating-accessible-pdfs.html
    Skapa och verifiera PDF-tillgänglighet (Acrobat Pro):
    https://helpx.adobe.com/se/acrobat/using/create-verify-pdf-accessibility.html

    Söe-Knudsen, Carina

    19 råd för att skriva begripligt

    [Spånga] : Dyslexiförbundet, [2019] - 83 sidor

    ISBN: 9789198093810 LIBRIS-ID: bnm94tfw8n1cs2sw

    (Finns som pdf på Canvas)

    Guldbrand, Karin; Englund Hjalmarsson, Helena

    Webbredaktörens skrivhandbok : klarspråk på nätet

    Sjunde upplagan : Stockholm : Prodicta förlag, 2020 - 344 sidor

    ISBN: 9789198125047 LIBRIS-ID: q244gbbrnntwh53z

    Holsanova, Jana

    Bildbeskrivning för tillgänglighet : riktlinjer, forskning och pratik

    Johanneshov : MTM, 2019 - 1 CD-R

    LIBRIS-ID: w5qmjjkgtg8p80qv

    Att läsa och förstå : läsförståelse av vad och för vad?

    Stockholm : Skolverket, 2016 - 106 s.

    ISBN: 9789175592558 LIBRIS-ID: 20107426

    URL: Länk

    Wallin, Annika

    Att göra studiesituationen tillgänglig för vuxna med läs- och skrivsvårigheter/dyslexi

    Härnösand : Specialpedagogiska skolmyndigheten (SPSM), [2011] - 39 s.

    ISBN: 978-91-28-00360-5 LIBRIS-ID: 12297776

    Universell utformning - Tillgänglighet genom universell utformning - Utvidgar spektrumet av användare

    Stockholm, SIS, 2019

    SS-EN 17161:2019
    Svensk standard, finns att låna genom MDH-biblioteket.

    Sundin, Maria

    Lättläst : så funkar det

    Stockholm : Jure, 2007 - 300 s.

    ISBN: 9789172232808 LIBRIS-ID: 10578877

    Övrigt

    Holsanova, Jana

    Myter och sanningar om läsning : om samspelet mellan språk och bild i olika medier

    1. uppl. : Stockholm : Språkrådet, 2010 - 153 s.

    ISBN: 978-91-1-302841-5 LIBRIS-ID: 11816642

    Ingvar, Martin

    En liten bok om dyslexi

    1. utg. : Stockholm : Natur & kultur, 2008 - 136, [1] s.

    ISBN: 9789127117389 LIBRIS-ID: 10709948

    Lättläst

    SOU 2013:58, 2013

    Aktuella texter av mindre omfång kan tillkomma under kursens gång.

    Akademin för innovation, design och teknik,

Syfte

Syftet med kursen är att studenten ska skaffa sig grundläggande förståelse för hur man utifrån designprinciper, till exempel universell design och human centered design, kan utforma tillgänglig information, textuellt, grafiskt och tekniskt, för olika målgrupper, vilket också inkluderar målgrupper med särskilda behov.

Lärandemål

Efter avslutad kurs ska studenten kunna: 
1. redogöra för, och belysa, olika aspekter av för området relevanta begrepp 
2. analysera och problematisera tillgängliggörande av information även för målgrupper med särskilda behov 
3. tillgängliggöra information, såväl innehållsligt/textuellt som grafiskt och tekniskt, för olika målgrupper och medier 
4. genomföra enklare utprovning av tillgängliggjord information på ett för den valda målgruppen relevant och etiskt sätt

Innehåll

Grunden, såväl tekniskt som innehållsligt, för tillgänglig information, skribentens eller informatörens roll och uppgift i att tillgängliggöra information, även för målgrupper med särskilda behov.

Behörighet

Grundläggande behörighet samt Engelska 6, Samhällskunskap 1b eller 1a1+1a2

Examination

Inlämningsuppgift (INL1), 4 hp, (examinerar lärandemål 2 och 3), betyg Underkänd (U), Godkänd (G) eller Väl Godkänd (VG) 
Inlämningsuppgift (INL2), 2,5 hp, (examinerar lärandemål 1 och 4), betyg Underkänd (U), Godkänd (G) eller Väl Godkänd (VG) 
Seminarium (SEM1), 1 hp, (examinerar lärandemål 1 och 2), betyg Underkänd (U) eller Godkänd (G)

En student som har ett intyg från MDU avseende sin funktionsnedsättning har möjlighet att anmäla önskemål om anpassning vid salstentamina eller annan examinationsform i enlighet med Regler och anvisningar för examination på grundnivå och avancerad nivå vid Mälardalens högskola (2020/1655). Det är examinator som, utifrån det intyg som utfärdats, beslutar om eventuell anpassning och i så fall vilken anpassning som ska gälla.

Misstankar om vilseledande vid examination (fusk) anmäls, enligt högskoleförordningen, till universitetets rektor och prövas av universitetets disciplinnämnd. Om disciplinnämnden anser att en student gjort sig skyldig till en disciplinförseelse fattar nämnden beslut om en disciplinär åtgärd, vilket är varning eller avstängning.

Betyg

Väl godkänd, godkänd, underkänd

Övergångsbestämmelser och övriga föreskrifter

Kursen överlappar 5 hp med kursen ITE235 Begripliga texter.