Text

Course syllabus - Sociolinguistic Perspectives on Bilingualism

Scope

7.5 credits

Course code

SSA225

Valid from

Spring semester 2025

Education level

First cycle

Progressive Specialisation

G1F (First cycle, has less than 60 credits in first-cycle course/s as entry requirements).

Main area(s)

Swedish as a Second Language

School

School of Education, Culture and Communication

Ratified

2014-02-03

Revised

2023-12-12

Literature lists

Course literature is preliminary up to 8 weeks before course start. Course literature can be valid over several semesters.

    • Ratified date: 2025-03-12
    • Latest update: 2025-03-12

    Books

    Wedin, Åsa; Musk, Nigel

    Flerspråkighet, identitet och lärande : skola i ett föränderligt samhälle

    1. uppl. : Lund : Studentlitteratur, 2010 - 275 s.

    ISBN: 9789144059860 LIBRIS-ID: 11879498

    Läses enligt lärares anvisningar.

    Josephson, Olle

    Språkpolitik

    Andra upplagan : Stockholm : Morfem, [2022] - 330 sidor

    ISBN: 9789188419262 LIBRIS-ID: hx92z7hpfq0sbrzt

    Läses enligt lärarens anvisningar. Även första upplagan (2018) kan användas.

    Sundgren, Eva

    Sociolingvistik

    2. uppl. : Liber, 2013 - 384 s.

    ISBN: 9789147106097 LIBRIS-ID: 14224926

    Läses enligt lärares anvisningar.

    Hyltenstam, Kenneth; Lindberg, Inger

    Svenska som andraspråk : i forskning, undervisning och samhälle

    2. uppl. : Lund : Studentlitteratur, 2013 - 868 s.

    ISBN: 9789144070650 (inb.) LIBRIS-ID: 14638377

    Läses enligt lärarens anvisningar.

    Milani, Tommaso M.; Salö, Linus

    Sveriges nationella minoritetsspråk : nya språkpolitiska perspektiv

    Upplaga 1 : Lund : Studentlitteratur, [2023] - 323 sidor

    ISBN: 9789144155043 LIBRIS-ID: gx602h0mdwsj0021

    Läses enligt lärarens anvisningar.

    Articles

    Bijvoet, Ellen; Senter, Karin

    Förortsförankrat tal – ett inifrån- och ett utifrånperspektiv

    2021

    LIBRIS-ID: q3hgpvvmnbfx646d

    URL: Link

    NF 31:1, 166-200

    Cenoz, Jasone; Gorter, Durk

    Minority languages and sustainable translanguaging: threat or opportunity?, Journal of Multilingual and Multicultural Development, 38:10, 901-912

    2017

    URL: DOI: 10.1080/01434632.2017.1284855

    Ganuza, Natalia

    Ordföljdsvariation som språklig strategi bland ungdomar i flerspråkiga storstadsmiljöer

    Nordand, 2, 57–81, 2008

    Haglund, Charlotte

    Flerspråkighet, institutionell ordning och sociokulturell förändring i det senmoderna Sverige

    Nordand, 2, 7–23, 2007

    Rosén, Jenny; Bagga-Gupta, Sangeeta

    Prata svenska, vi är i Sverige! [Talk Swedish, we are in Sweden!]: A study of practiced language policy in adult language learning

    Linguistics and Education, 2015

    Fuster, Carles; Bardel, Camilla

    Translanguaging in Sweden: A critical review from an international perspective. System, 121, 1-23

    2024

    URL: https://doi.org/10.1016/j.system.2024.103241

    Web Addresses

    García, Ofélia; Seltzer, Kate

    The translanguaging current in language education. Symposium 2015. S. 19-30

    2016

    URL: https://ofeliagarciadotorg.files.wordpress.com/2011/02/garcia_seltzer47122073-1.pdf

    Hyltenstam, Kenneth; Milani, Tommaso

    Flerspråkighetens sociopolitiska och sociokulturella ramar

    2012

    URL: https://www.vr.se

    I: Hyltenstam, Kenneth, Axelsson, Monica & Lindberg, Inger (red.) Flerspråkighet - en forskningsöversikt. Vetenskapsrådets rapportserie 5:2012. S. 17-152.

    Institutet för språk och folkminnen

    2021

    URL: https://www.isof.se

    Lindberg, Inger

    I det nya mångspråkiga Sverige

    Utbildning & Demokrati, 2009. 18, 9–37,

    URL: https://doi.org/10.48059/uod.v18i2.902

    Lindberg, Inger

    Myter om tvåspråkighet. I: Språkvård 2002:4. S. 22-28

    Språkrådet, 2002

    URL: http://www.sprakradet.se/2228

    https://www.isof.se/download/18.317326fe17956889727273b4/1622124534479/Spr%C3%A5kv%C3%20%A5rd%202002-4.pdf

    Parkvall, Mikael

    Den nya mångfalden

    [Stockholm] : Riksbankens jubileumsfond, [2019] - 41 sidor

    ISBN: 9789170612893 LIBRIS-ID: 4d1zzvsk2hqflv7x

    Digitalt läsexemplar av kapitlet finns på https://www.rj.se/globalassets/rj-arsbocker/rj2019-2_spraken_den_nya_mangfalden.pdf

    Runfors, Ann

    Modersmålssvenskar och vi andra. Ungas språk och identifikationer i ljuset av nynationalism

    Utbildning & Demokrati, 2009,

    URL: https://doi.org/10.48059/uod.v18i2.906

    Thorén, Bosse

    Svenska som andraspråk, Svenska två, svenska för invandrare - Vad är det? Duger det inte med vanlig svenska?

    Lisetten 3, 210,

    URL: https://du.diva-portal.org

    Other Materials

    Ytterligare några artiklar kan tillkomma efter lärares anvisning.

Examination

SEM1, Seminar, 4.5 credits, seminar concerning learning outcomes 1, 3 and 4, grades Fail (U), Pass (G) or Pass with distinction (VG).
FSR1, Field study report, 3 credits, field study report concerning learning outcomes 1, 2 and 4, grades Fail (U) or Pass (G).

For a Pass grade (G) on the course as a whole, the requirements for at least this grade on all examination components must have been fulfilled, as well as the requirements for active participation in the seminars and the successful completion of prescribed group assignments. In the event of individual absences, an opportunity will be given to submit supplementary work in accordance with the teacher's instructions.

A student who has a certificate from MDU regarding a disability has the opportunity to submit a request for supportive measures during written examinations or other forms of examination, in accordance with the Rules and Regulations for Examinations at First-cycle and Second-cycle Level at Mälardalen University (2020/1655). It is the examiner who takes decisions on any supportive measures, based on what kind of certificate is issued, and in that case which measures are to be applied.

Suspicions of attempting to deceive in examinations (cheating) are reported to the Vice-Chancellor, in accordance with the Higher Education Ordinance, and are examined by the University’s Disciplinary Board. If the Disciplinary Board considers the student to be guilty of a disciplinary offence, the Board will take a decision on disciplinary action, which will be a warning or suspension.

Grade

Pass with distinction, Pass, Fail