Utbildningsplan - Kompletterande pedagogisk utbildning - Ämneslärare

Mål

För ämneslärarexamen ska studenten visa sådan kunskap och förmåga som krävs för att självständigt arbeta som ämneslärare i den verksamhet som utbildningen avser. Studenten ska även visa kunskap och förmåga för annan undervisning för vilken examen enligt gällande föreskrifter kan ge behörighet.

Kunskap och förståelse

För ämneslärarexamen med inriktning mot arbete i årskurs 7-9 ska studenten:

• visa sådana ämneskunskaper som krävs för yrkesutövningen, inbegripet såväl överblick över ämnesstudiernas huvudområde som fördjupade kunskaper inom vissa delar av detta område och insikt i aktuellt forsknings- och utvecklingsarbete.

För ämneslärarexamen med inriktning mot arbete i gymnasieskolan ska studenten:

• visa sådana ämneskunskaper som krävs för yrkesutövningen, inbegripet såväl brett kunnande inom ämnesstudiernas huvudområde som väsentligt fördjupade kunskaper inom vissa delar av detta område och fördjupad insikt i aktuellt forsknings- och utvecklingsarbete.

För ämneslärarexamen ska studenten också:

• visa sådana kunskaper i didaktik och ämnesdidaktik inklusive metodik som krävs för undervisning och lärande inom det eller de ämnen som utbildningen avser och för den verksamhet i övrigt som utbildningen avser samt visa kännedom om vuxnas lärande,
• visa fördjupad kunskap om vetenskapsteori samt kvalitativa och kvantitativa forskningsmetoder, och visa kunskap om relationen mellan vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet och dess betydelse för yrkesutövningen,
• visa sådan kunskap om barns och ungdomars utveckling, lärande, behov och förutsättningar som krävs för den verksamhet som utbildningen avser,
• visa kunskap om och förståelse för sociala relationer, konflikthantering och ledarskap,
• visa kunskap om skolväsendets organisation, relevanta styrdokument, läroplansteori och olika pedagogisk-didaktiska perspektiv samt visa kännedom om skolväsendets historia, och
• visa fördjupad kunskap om bedömning och betygssättning. visa fördjupad kunskap om bedömning och betygssättning.

Färdighet och förmåga

För ämneslärarexamen ska studenten:

• visa fördjupad förmåga att skapa förutsättningar för alla elever att lära och utvecklas,
• visa fördjupad förmåga att kritiskt och självständigt tillvarata, systematisera och reflektera över egna och andras erfarenheter samt relevanta forskningsresultat för att därigenom bidra till utvecklingen av yrkesverksamheten och kunskapsutvecklingen inom ämnen, ämnesområden och ämnesdidaktik,
• visa förmåga att ta till vara elevers kunskaper och erfarenheter för att stimulera varje elevs lärande och utveckling,
• visa förmåga att tillämpa sådan didaktik och ämnesdidaktik inklusive metodik som krävs för undervisning och lärande inom det eller de ämnen som utbildningen avser och för den verksamhet i övrigt som utbildningen avser,
• visa förmåga att självständigt och tillsammans med andra planera, genomföra, utvärdera och utveckla undervisning och den pedagogiska verksamheten i övrigt i syfte att på bästa sätt stimulera varje elevs lärande och utveckling,
• visa förmåga att identifiera och i samverkan med andra tillgodose elevers behov av specialpedagogiska insatser, inbegripet specialpedagogiska insatser för elever med neuropsykiatriska svårigheter,
• visa förmåga att observera, dokumentera och analysera elevers lärande och utveckling i förhållande till verksamhetens mål och att informera och samarbeta med elever och deras vårdnadshavare,
• visa förmåga att kommunicera och förankra skolans värdegrund, inbegripet de mänskliga rättigheterna och de grundläggande demokratiska värderingarna,
• visa förmåga att förebygga och motverka diskriminering och annan kränkande behandling av elever,
• visa förmåga att beakta, kommunicera och förankra ett jämställdhets- och jämlikhetsperspektiv i den pedagogiska verksamheten,
• visa förmåga att kommunicera och reflektera kring frågor som rör identitet, sexualitet och relationer,
• visa kommunikativ förmåga i lyssnande, talande och skrivande till stöd för den pedagogiska verksamheten,
• visa förmåga att använda och värdera läroböcker, andra läromedel och andra lärverktyg,
• visa förmåga att säkert och kritiskt använda digitala verktyg i den pedagogiska verksamheten och att beakta betydelsen av olika mediers och digitala miljöers roll för denna, och
• visa förmåga att i den pedagogiska verksamheten utveckla färdigheter som är värdefulla för yrkesutövningen.

Värderingsförmåga och förhållningssätt

För ämneslärarexamen ska studenten:

• visa självkännedom och empatisk förmåga,
• visa förmåga till ett professionellt förhållningssätt gentemot elever och deras vårdnadshavare,
• visa förmåga att i det pedagogiska arbetet göra bedömningar utifrån relevanta vetenskapliga, samhälleliga och etiska aspekter med särskilt beaktande av de mänskliga rättigheterna, i synnerhet barnets rättigheter enligt barnkonventionen, samt en hållbar utveckling, och
• visa förmåga att identifiera sitt behov av ytterligare kunskap och utveckla sin kompetens i det pedagogiska arbetet.

Undervisningsspråk

Det huvudsakliga undervisningsspråket är svenska. För kurser i ämnet engelska är undervisningsspråket engelska, med möjliga inslag av svenska. Engelskspråkig litteratur samt seminarier/föreläsningar på engelska kan förekomma i alla kurser.

Innehåll

Kompletterande pedagogisk utbildning omfattar 60 hp och består av följande områden:

• studier inom utbildningsvetenskaplig kärna om 20 hp,
• verksamhetsförlagd utbildning om 20 hp förlagd inom relevant verksamhet och ämne, och
• ämnesstudier och ämnesdidaktiska studier om 20 hp.

Utbildningsvetenskaplig kärna
Studier inom den utbildningsvetenskapliga kärnan fokuserar på de moment och delmoment som är absolut nödvändiga för den kommande yrkesutövningen. Dessa är:

• skolväsendets villkor,
• skolans värdegrund, innefattande de grundläggande demokratiska värderingarna och de mänskliga rättigheterna,
• utveckling och lärande, som ska ha ett tvärvetenskapligt perspektiv där kognitionsvetenskap ingår, samt specialpedagogik,
• sociala relationer, konflikthantering och ledarskap, och
• bedömning och betygssättning.

Verksamhetsförlagd utbildning
Den verksamhetsförlagda utbildningen (VFU) omfattar 20 hp, varav 11 hp är knutna till ämnesstudier och 9 hp till den utbildningsvetenskapliga kärnan.

Den verksamhetsförlagda utbildningen är förlagd till för utbildningen relevant verksamhet/skolform samt till relevanta ämnen/ämnesområden och omfattar följande:

• planering och genomförande av pedagogiska aktiviteter med eget ansvar under handledning,
• auskultation och observation i samband med verksamhet i skolans vardag, samt
• deltagande vid VFU-skolans allmänna kompetensutveckling när tillfälle ges.

Ovanstående delar av den verksamhetsförlagda utbildningen relateras till de lärandemål för VFU som är framskrivna i respektive kursplan.

Samverkan med VFU-skola
I samband med studiestarten söker studenten en VFU-placering i relevant skolform för genomförande av VFU. Samarbetet mellan universitetet och kommun/friskola regleras i ett av universitetet skrivet avtal.

För att underlätta att kursinnehållet knyts samman till vad som ska bli en professionell kunskapsbas, ska studenten genom hela utbildningen ha kontakt med yrkeserfarna handledare på sin VFU-skola. Detta sker genom den verksamhetsförlagda utbildningen och fältstudierna. Fältstudierna innebär att studenten har kontinuerlig kontakt med VFU-skolan i syfte att fördjupa förståelsen för, och kunskapen kring, yrkets frågor och komplexitet. Fältstudierna syftar även till att få teori och praktik att samverka.

Genom den kontinuerliga kontakten med VFU-skolan ges studenten möjlighet att tillsammans med handledare och övrig personal på VFU-skolan utveckla en kompetens och ett språk för professionell reflektion och erfarenhetsutbyte. För utformning, innehåll och genomförande ansvarar VFU-skolan tillsammans med studenten.

Den verksamhetsförlagda utbildningen examineras av lärare vid universitetet efter samråd med VFU-skolans handledare, grundat på dokumentationen i Studentbok för verksamhetsförlagd utbildning. Student som inte blir godkänd på den verksamhetsförlagda utbildningen ges endast ett ytterligare prövningstillfälle.

Ämnes- och ämnesdidaktiska studier
De ämnes- och ämnesdidaktiska studierna omfattar 20 hp och ska ge sådana kunskaper som krävs för undervisning i respektive ämne eller ämnen. Studierna fokuserar på undervisningsprocessen och praktiska undervisningsfärdigheter i respektive inriktning och ämne eller ämnen.

I den utbildningsvetenskapliga kärnan och i ämnesstudierna ingår bearbetning av didaktiska frågor. Följande didaktiska huvudfrågor behandlas:

• ämnesspecifika begrepp och begreppsbildning,
• ämneshistorik, ämnesdidaktik och didaktisk forskning med anknytning till ämnet,
• verksamhetsplanering/lektionsplanering utifrån läroplan, kursplaner och andra styrdokument,
• exempel på olika arbetsformer och ämnesmetodik,
• bedömning av barns/elevers prestationer och utveckling samt betygssättning där det är relevant, samt
• utvärdering.

Ämnesstudierna och de ämnesdidaktiska studierna knyter an till kurserna i den verksamhetsförlagda utbildningen (VFU).

Årskurs 1

Utbildningsvetenskaplig kärna
Utbildningsvetenskaplig kärna 1, KPU-ämneslärare, 5 hp
Utbildningsvetenskaplig kärna 2, KPU-ämneslärare, 5 hp
Utbildningsvetenskaplig kärna 3, KPU-ämneslärare, 5 hp
Utbildningsvetenskaplig kärna 4, KPU-ämneslärare, 5 hp

Verksamhetsförlagd utbildning
Verksamhetsförlagd utbildning 1 – KPU-ämneslärare, 9 hp
Verksamhetsförlagd utbildning 2 – KPU-ämneslärare, 11 hp

Ämnes-och ämnesdidaktiska studier
Ämnes- och ämnesdidaktiska studier 1, KPU-ämneslärare, 5 hp
Ämnes- och ämnesdidaktiska studier 2, KPU-ämneslärare, 5 hp
Ämnes- och ämnesdidaktiska studier 3, KPU-ämneslärare, 5 hp
Ämnes- och ämnesdidaktiska studier 4, KPU-ämneslärare, 5 hp

Ovanstående innehållsbeskrivning visar inte kursernas inbördes ordning. Kursernas inbördes ordning framgår av programschemat som är ett komplement till utbildningsplanen. Mindre förändringar kan komma att ske under utbildningen till följd av kontinuerligt kvalitetsarbete.

Val inom programmet

För student antagen till programmet gäller obligatoriska studier enligt ovan och inga valbara kurser ingår.

Student på programmet garanteras plats på kurser i samma omfattning som programtillfällets fastställda studietakt inom ramen för 60 hp.

För att bli antagen till kurser inom program krävs att den studerande uppfyller den särskilda behörigheten som föreskrivs. Den särskilda behörigheten framgår av respektive kursplan.

Examen

Utbildningsprogrammet är upplagt så att studierna, tillsammans med den behörighetsgivande utbildningen, ska leda fram till att studenten uppfyller fordringarna för följande examen:

• Ämneslärarexamen med inriktning mot arbete i grundskolans årskurs 7-9 (Degree of Bachelor of Arts in Secondary Education)
• Ämneslärarexamen med inriktning mot arbete i gymnasieskolan (Degree of Bachelor of Arts in Upper Secondary Education)

För mer information om examina och examensfordringar hänvisas till den lokala examensordningen som finns publicerad på universitetets webbplats.