Text

Kursplan - Svenska som andraspråk för lärare i grundskolans årskurs 1-6

Omfattning

15.0 hp

Kurskod

SSA020

Giltig från

Hösttermin 2026

Utbildningsnivå

Grundnivå

Successiv fördjupning

G1F (Grundnivå, har mindre än 60 hp kurs/er på grundnivå som förkunskapskrav)

Huvudområde(n)

Organisation

Institutionen för samhällsvetenskap och humaniora

Fastställd

2025-12-19

Litteraturlistor

Kurslitteraturen är preliminär till 8 veckor innan kursstart. Kurslitteratur kan vara giltig över flera terminer.

    • Beslutsdatum: 2026-06-25
    • Senaste uppdatering: 2026-06-25

    Böcker

    Abrahamsson, Niclas

    Andraspråksinlärning

    ISBN: 9789144019956 (inb.)

    LIBRIS-ID: 11283927

    1. uppl., Lund, Studentlitteratur, 305 s.

    Obligatorisk

    Abrahamsson, Tua; Bergman, Pirkko

    Tankarna springer före-: att bedöma ett andraspråk i utveckling

    ISBN: 9789147111749

    LIBRIS-ID: 16859851

    2. uppl., Stockholm, Liber, 152 s.

    Obligatorisk

    Aldén, Kristina; Olofsson, Mikael

    Möjligheter till lärande: andraspråksdidaktik i ett kritiskt perspektiv : Symposium 2022

    ISBN: 9789147146956

    LIBRIS-ID: p48s5j7tmnn29vfk

    Första upplagan, Stockholm, Liber, 298 sidor

    Obligatorisk

    Flyman Mattsson, Anna

    Andraspråkets grammatik

    ISBN: 9789144129129

    LIBRIS-ID: 5kjc9t8830k3dhmr

    Upplaga 1, Lund, Studentlitteratur, 224 sidor

    Obligatorisk

    Flyman Mattsson, Anna; Håkansson, Gisela

    Bedömning av svenska som andraspråk: en analysmodell baserad på grammatiska utvecklingsstadier

    ISBN: 9789144137599

    LIBRIS-ID: zbcc8287wnchvchg

    Andra upplagan, Lund, Studentlitteratur, 160 sidor

    Obligatorisk

    Laursen, Helle Pia; Lundsgård, Nils-Martin

    Litteracitet och språklig mångfald

    ISBN: 9789144103181

    LIBRIS-ID: 17554516

    1. uppl., Lund, Studentlitteratur, 342 s.

    Obligatorisk

    Svensson, Gudrun; Rosén, Jenny; Straszer, Boglárka; Wedin, Åsa

    Greppa flerspråkigheten: en resurs i lärande och undervisning

    ISBN: 9789175593166

    LIBRIS-ID: 22462776

    URL: Länk

    URL: Länk

    URL: Länk

    URL: Länk

    Skolverket, 1 PDF-fil (162 sidor)

    Obligatorisk

    Wedin, Åsa

    Språklig mångfald i klassrummet

    ISBN: 9789188149183

    LIBRIS-ID: 20798301

    Stockholm, Lärarförlaget, 158 sidor

    Obligatorisk

    Artiklar

    Egerhag , H.; Fälth, L.

    Tidig läsutveckling på ett första- och ett andraspråk

    Tillgänglig i Canvas.

    Mångfaldens möten: Interkulturalitet, utbildning och lärande, Växjö: Linnaeus University Press ,

    Erickson, G.; Gustafsson, J.E.

    Bedömningens dubbla funktion – för lärande och likvärdighet

    Tillgänglig i Canvas. 4-9

    Communicare,

    Hajer, M.

    Språkutvecklande ämnesundervisning — ett andraspråksperspektiv i alla ämnen

    Tillgänglig i Canvas. s. 44-60

    Olofsson, Symposium,

    Hedman, C.

    Över-och underidentifiering av dyslexi hos tvåspråkiga

    37-68. (Tillgänglig i Canvas)

     Nordand: nordisk tidsskrift for andrespråksforskning, 5(1),

    Lindberg, Inger

    Apropå barn och badvatten – om grammatik och fokusering på form i dagens språkundervisning

    Tillgänglig i Canvas.

    Svenska som andraspråk och andra språk: festskrift till Gunnar Tingbjörn. Göteborg: Institutionen för svenska språket, Göteborgs universitet,

    Lindholm, A.

    Flerspråkiga elevers textförståelse och reflektioner kring användning av lässtrategier

    69-92 Tillgänglig i Canvas.

    Nordand, 14(1),

    Lindholm, A.; Winlund, A.; Walldén, R.

    Kraftfull kunskap och epistemisk kvalitet när svenska som andraspråk samläses med svenska i årskurs 6

    262-291 Tillgänglig i Canvas.

    HumaNetten, (54),

    Sparreskog, C.R.

    In between the fields of research of special educational needs and multilingual education – Swedish heritage language teachers’ perspectives on special educational needs in multilingual students

    URL: Länk

    European Educational Research Journal, 0(0),

    Walldén , R.

    Diskursöverbryggande perspektiv på återkopplande skrivsamtal i årskurs 3

    1-2

    URL: Länk

    Pedagogisk forskning i Sverige 28 (1-2) ,

    Wedin, Å.

    Bedöma eller döma?: Språkbedömning och lästest i grundskolans tidigare år

    219-231 Tillgänglig i Canvas.

    Pedagogisk forskning i Sverige, 15(2/3),

    Wedin, Å,

    Klassrumsinteraktion i de tidiga skolåren: flerspråkiga elever i skolans språkliga vardag

    ISSN 1891-5914, Vol. 31, nr 3. Tillgänglig i Canvas.

    Nordic Studies in Education,

    Webbadresser

    Andréasson, A.; Sandell Ring, A.

    Ordförrådets betydelse för språk-, läs- och skrivutveckling

    Tillgänglig i Canvas.

    URL: Länk

    Skolverket,

    Fridefors, L.F.

    Uttalsundervisning i praktiken

    Tillgänglig i Canvas.

    Skolverket. Lärportalen.,

    Läsförståelse på flera språk som resurs

    URL: Länk

    Kaya, Anna

    Svenska som andraspråk. Ett behovsprövat ämne

    Tillgänglig i Canvas.

    Skolverket,

    Malmsten , S.

    Språkets struktur.

    Tillgänglig i Canvas.

    Skolverket,

    Sva-luppen: Stödmaterial vid behovsbedömning i svenska som andraspråk F-9

    (kap 1) Tillgänglig i Canvas.

    Malmö stad. Grundskoleförvaltningen,

    Otterup,

    Flerspråkighet som resurs

    Tillgänglig i Canvas.

    Skolverket,

    Persson, S.

    Flerspråkighet som resurs i de lägre åldrarna i grundskolan

    Tillgänglig i Canvas.

    Salameh, E.

    När andraspråket dröjer

    Tillgänglig i Canvas.

    Salameh, E.

    Flerspråkig läs- och skrivutveckling

    Tillgänglig i Canvas.

    Skolverket,

    Svenska som andraspråk [kursplan]

    Webblänk tillgänglig i Canvas.

    Kartläggning steg 1 årskurs F-3

    Webblänk tillgänglig i Canvas.

    Nya språket lyfter, bedömningsstöd i svenska och svenska som andraspråk för grundskolan årskurs 1–6

    Webblänk tillgänglig i Canvas.

    Uttalets betydelse för den grundläggande litteraciteten

    Tillgänglig i Canvas.

    Skolverket,

    Svensson, G.

    Transspråkande – bakgrund, teorier och praktiknära exempel

    Tillgänglig i Canvas.

    Skolverket,

    Tvingstedt & Morgan,

    Ett inkluderande flerspråkigt klassrum

    Tillgänglig i Canvas.

    Flerspråkighet i klassrummet – språklig mångfald som resurs (Film)

    URL: Länk

    Wedin, Å.

    Flerspråkighet i klassrummet – språklig mångfald som resurs

    Tillgänglig i Canvas.

    Skolverket,

    Referenslitteratur

    Flyman Mattsson, Anna

    Andraspråkets grammatik: övningsbok

    ISBN: 9789144129136

    LIBRIS-ID: t761zhx0rfbwnnxq

    Upplaga 1, Lund, Studentlitteratur, 144 sidor

    Källström, Roger

    Svenska i kontrast: tvärspråkliga perspektiv på svensk grammatik

    ISBN: 978-91-44-05573-2

    LIBRIS-ID: 12684111

    1. uppl., Lund, Studentlitteratur, 221 s.

    Uttalets betydelse för den grundläggande litteraciteten

    Tillgänglig i Canvas.

    Skolverket,

    Nilsson, J.; Pettersson, K.

    Så minskar vi läsgapet i svensk skola: Ett andraspråksperspektiv på läskrisen

    Tillgänglig i Canvas.

    Andersson, Lars-Gunnar

    Språktypologi och språksläktskap

    ISBN: 9147051183

    LIBRIS-ID: 8354405

    fjärde upplagan, Stockholm, Liber, 95 sidor

    Hedman, C.

    Över-och underidentifiering av dyslexi hos tvåspråkiga

    37-68

    Nordand: nordisk tidsskrift for andrespråksforskning, 5(1),

Syfte

Kursen syftar till att ge studenten möjlighet att tillägna sig kunskaper och färdigheter för att undervisa elever i ämnet svenska som andraspråk i grundskolans årskurs 1-6.

Lärandemål

Kursen är indelad i sex teman:

  • Introduktion till ämnet svenska som andraspråk och flerspråkighet,
  • Svenska språkets struktur ur ett tvärspråkligt perspektiv,
  • Andraspråksinlärning,
  • Läs- och skrivutveckling på flera språk,
  • Undervisning ur ett flerspråkigt perspektiv,
  • Analys och bedömning av andraspråksutveckling.

Efter avklarad kurs ska studenten kunna

gällande Introduktion till ämnet svenska som andraspråk och flerspråkighet:

  1. översiktligt redogöra för framväxten av språklig och kulturell mångfald i den svenska skolan samt för skolämnet svenska som andraspråk i ett historiskt och samhälleligt perspektiv
  2. reflektera över skolans bemötande av flerspråkiga elever med utgångspunkt i interkulturella perspektiv

    gällande Svenska språkets struktur ur ett tvärspråkligt perspektiv:

  3. redogöra för och diskutera det svenska språkets morfologiska, syntaktiska samt fonologiska struktur i ett tvärspråkligt perspektiv

    gällande Andraspråksinlärning:

  4. redogöra för och diskutera andraspråktillägnande och typiska utvecklingsmönster med hjälp av centrala ämnesbegrepp samt faktorer som påverkar denna utveckling

    gällande Läs- och skrivutveckling på flera språk:

  5. redogöra för och diskutera utvecklingen av litteracitet på flera språk samt faktorer som kan påverka denna utveckling
  6. diskutera flerspråkiga elevers lexikala utveckling samt dess roll för läsförståelsen

    gällande Undervisning ur ett flerspråkigt perspektiv:

  7. diskutera didaktiska val samt organisering av undervisning för andraspråksutveckling
  8. planera undervisning på ett sätt som gynnar andraspråksutveckling

    gällande Analys och bedömning av andraspråksutveckling:

  9. analysera och bedöma andraspråkselevers skriftliga och muntliga språkutveckling

Innehåll

Introduktion till ämnet svenska som andraspråk och flerspråkighet:

  • Skolämnet svenska som andraspråk och dess sociolingvistiska kontext
  • Mottagande och inkludering inklusive kartläggning

Svenska språkets struktur ur ett tvärspråkligt perspektiv:

  • Universella respektive språkspecifika drag inom syntax, morfologi och fonologi som kan vålla svårigheter för andraspråkselever
  • Textbindning

Andraspråksinlärning:

  • Centrala teorier om andraspråksinlärning- och utveckling
  • Inlärningsgångar och typiska utvecklingsmönster

Läs- och skrivutveckling på flera språk:

  • Flerspråkig litteracitetsutveckling och faktorer som påverkar denna
  • Skillnader mellan andrapråksutveckling och specialpedagogiska behov
  • Ord- och begreppsutveckling hos andraspråkselever
  • Ämnesspecifikt språk och dess roll för kunskapsutvecklingen

Undervisning ur ett flerspråkigt perspektiv:

  • Undervisning för andraspråksutveckling
  • Analys och val av läromedel inklusive texter
  • Muntlig interaktion och gynnsamma lärmiljöer
  • Didaktiskt samarbete mellan lärare och skolpersonal

Analys och bedömning av andraspråksutveckling:

  • Teorier och modeller för analys och bedömning av andraspråksutveckling
  • Syfte med och konsekvenser av bedömning av ett andraspråk

Särskild behörighet

30 hp svenska för undervisning i årskurs 1-3 och/eller 4-6, eller motsvarande.

Examination

SEM1, seminarium, 2,5 hp, aktivt deltagande i seminarier samt muntliga och skriftliga uppgifter avseende lärandemål 1 och 2, betyg Underkänd (U) eller Godkänd (G).
SEM2, seminarium, 3 hp, aktivt deltagande i seminarier samt muntliga och skriftliga uppgifter avseende lärandemål 5 och 6, betyg Underkänd (U) eller Godkänd (G).
SEM3, seminarium, 2,5 hp, aktivt deltagande i seminarier samt muntliga och skriftliga uppgifter avseende lärandemål 7 och 8, betyg Underkänd (U) eller Godkänd (G).
INL1, inlämningsuppgift, 2,5 hp, inlämningsuppgift samt aktivt deltagande i seminarier avseende lärandemål 3, betyg Underkänd (U) eller Godkänd (G).
INL2, inlämningsuppgift, 2,5 hp, inlämningsuppgift samt aktivt deltagande i seminarier avseende lärandemål 4, betyg Underkänd (U) eller Godkänd (G).
INL3, inlämningsuppgift, 2 hp, inlämningsuppgift samt aktivt deltagande i seminarier avseende lärandemål 9, betyg Underkänd (U) eller Godkänd (G).

En student som har ett besked om riktat pedagogiskt stöd från MDU kan ansöka om anpassning vid examinationen. Det är examinatorn som beslutar om eventuell anpassning utifrån beskedet och förutsättningarna i övrigt.

Misstankar om vilseledande vid examination (fusk) anmäls, enligt högskole-förordningen, till rektor och prövas av universitetets disciplinnämnd. Om disciplinnämnden anser att en student gjort sig skyldig till en disciplinförseelse fattar nämnden beslut om en disciplinär åtgärd, vilket är varning eller avstängning för viss tid.

Betyg

Godkänd (G), Underkänd (U)