Text

Kursplan - Teori och metod i specialpedagogisk forskning - Speciallärare

Omfattning

7.5 hp

Kurskod

SQA152

Giltig från

Hösttermin 2024

Utbildningsnivå

Avancerad nivå

Successiv fördjupning

A1F (Avancerad nivå, har kurs/er på avancerad nivå som förkunskapskrav)

Huvudområde(n)

Didaktik

Akademi

Akademin för utbildning, kultur och kommunikation

Fastställd

2023-12-12

Litteraturlistor

Kurslitteraturen är preliminär till 8 veckor innan kursstart. Kurslitteratur kan vara giltig över flera terminer.

    • Beslutsdatum: 2025-05-14
    • Senaste uppdatering: 2025-05-27

    Böcker

    Creswell, John W.; Poth, Cheryl N.

    Qualitative inquiry & research design: choosing among five approaches

    ISBN: 978-1-5063-6117-8

    LIBRIS-ID: 20024195

    4th ed., Los Angeles, Sage Publications, xxv, 459 pages

    Eliasson, Annika

    Kvantitativ metod från början

    ISBN: 9789144152233

    LIBRIS-ID: gw0btwk7d1t7krk9

    Femte upplagan, Lund, Studentlitteratur AB, 191 sidor

    Jacobsson, Katharina; Skansholm, Ann

    Handbok i uppsatsskrivande: för utbildningsvetenskap

    ISBN: 9789144121970

    LIBRIS-ID: s2nkmjdnqc20vgd7

    Upplaga 1, Lund, Studentlitteratur, 155 sidor

    Nilholm, Claes

    Teori i examensarbetet: en vägledning för lärarstudenter

    ISBN: 9789144143798

    LIBRIS-ID: q415xtzxnpnl5w35

    Andra upplagan, Lund, Studentlitteratur, 110 sidor

    Kompendier

    Åkerman, Jonas

    God forskningssed 2024

    ISBN: 9789189845084

    LIBRIS-ID: 1l47jwvxzfgrsrjg

    URL: Fritt tillgänglig

    Stockholm, Vetenskapsrådet, 1 onlineresurs (121 sidor)

    Artiklar

    Braun, V., & Clarke, V,

    Using thematic analysis in psychology

    https://doi.org/10.1191/1478088706qp063oa

    Qualitative Research in Psychology, 3(2), 77-101,

    Larsson, S.

    Om kvalitet i kvalitativa studier

    Nordisk Pedagogik, volym 25(1), sid 16-35,

    Webbadresser

    Forskningsetiska principer inom humanistisk-samhällsvetenskaplig forskning

    ISBN: 9173070084

    LIBRIS-ID: 10119502

    URL: fulltext

    Stockholm, Vetenskapsrådet, 17 s.

    Referenslitteratur

    Augustsson, Gunnar

    Akademisk skribent: om att utveckla sitt vetenskapliga skrivande

    ISBN: 9789144129907

    LIBRIS-ID: t3czt3n9rwh5fpdb

    Tredje upplagan, Lund, Studentlitteratur, 174 sidor

    Bryman, Alan; Nilsson, Björn

    Samhällsvetenskapliga metoder

    ISBN: 978-91-47-09068-6 (hft.)

    LIBRIS-ID: 12056661

    2., [rev.] uppl., Malmö, Liber, 690 s.

    Denscombe, Martyn

    Forskningshandboken: för småskaliga forskningsprojekt inom samhällsvetenskaperna

    ISBN: 9789144122885

    LIBRIS-ID: lth08mc8jwfc1hdj

    Fjärde upplagan, Lund, Studentlitteratur, 506 sidor

    Freeman, Melissa.; Mathison, Sandra.

    Researching children's experiences

    ISBN: 9781593859954

    LIBRIS-ID: 11492819

    New York, Guilford Press, xii, 196 p.

    Göransson, K.; Nilholm, C.

    Om smygrepresentativitet i pedagogiska avhandlingar

    Pedagogisk Forskning i Sverige, volym 14 (2), sid 136-142,

    Trost, Jan; Hultåker, Oscar

    Enkätboken

    ISBN: 9789144115450

    LIBRIS-ID: 19616911

    5., [moderniserade och rev.] uppl., Lund, Studentlitteratur, 178 s.

    Yin, Robert K.; Retzlaff, Joachim

    Kvalitativ forskning från start till mål

    ISBN: 9789144078304

    LIBRIS-ID: 13865172

    1. uppl., Lund, Studentlitteratur, 324 s.

Syfte

Kursen syftar till att ge studenterna möjlighet att utveckla fördjupade kunskaper om hur specialpedagogiska problem kan studeras med avseende på ansats, forskningsprocess och kvalitetskriterier.

Lärandemål

Efter avklarad kurs ska studenten kunna
1. kritiskt granska och analysera olika forskningsansatsers möjligheter och begränsningar
2. hur forskningsprocessen kan utformas
3. teori och metod i aktuell specialpedagogisk forskning, utifrån vetenskapliga kvalitetskriterier och forskningsetik
4. visa fördjupat och tillämpat vetenskapligt förhållningssätt, färdigheter i akademiskt skrivande och god språklig framställning

Innehåll

- Forskningsansatser med relevans för specialpedagogisk forskning
- Forskningsprocessen
- Vetenskapliga kvalitetskriterier och forskningsetik
- Teori och metod i aktuell specialpedagogisk forskning

Särskild behörighet

Student vid Speciallärarprogrammet med aktuell programregistrering innevarande termin. Därtill ställs krav på 45 hp från Speciallärarprogrammet varav 15 hp från specialiseringen.

Examination

INL1, inlämningsuppgift, 5 hp, skriftlig redovisning avseende lärandemål 1-4, betyg Underkänd (U), Godkänd (G) eller Väl Godkänd (VG).
FSR1, fältstudierapport, 1,5 hp, fältstudie avseende lärandemål 1-4, betyg Underkänd (U) eller Godkänd (G).
SEM1, seminarium, 1 hp, muntlig redovisning avseende lärandemål 1-4, betyg Underkänd (U) eller Godkänd (G).

En student som har ett intyg från MDU avseende sin funktionsnedsättning har möjlighet att anmäla önskemål om anpassning vid salstentamina eller annan examinationsform i enlighet med Regler och anvisningar för examination på grundnivå och avancerad nivå vid Mälardalens högskola (2020/1655). Det är examinator som, utifrån det intyg som utfärdats, beslutar om eventuell anpassning och i så fall vilken anpassning som ska gälla.

Misstankar om vilseledande vid examination (fusk) anmäls, enligt högskoleförordningen, till universitetets rektor och prövas av universitetets disciplinnämnd. Om disciplinnämnden anser att en student gjort sig skyldig till en disciplinförseelse fattar nämnden beslut om en disciplinär åtgärd, vilket är varning eller avstängning.

Betyg

Tregradig skala