Text

Kursplan - Dokumentera, följa upp, utvärdera och utveckla förskolans kvalitet - systematiskt kvalitetsarbete

Omfattning

7.5 hp

Kurskod

OAU914

Giltig från

Hösttermin 2026

Utbildningsnivå

Grundnivå

Successiv fördjupning

G1F (Grundnivå, har mindre än 60 hp kurs/er på grundnivå som förkunskapskrav)

Huvudområde(n)

Organisation

Institutionen för utbildningsvetenskap och konst

Fastställd

2020-10-14

Reviderad

2025-11-03

Litteraturlistor

Kurslitteraturen är preliminär till 8 veckor innan kursstart. Kurslitteratur kan vara giltig över flera terminer.

    • Beslutsdatum: 2020-12-04
    • Senaste uppdatering: 2025-05-27

    Böcker

    Alnervik, Karin; Alnervik, Per

    Pedagogiskt ledarskap och kollegialt lärande i förskolan

    ISBN: 9789147122622

    LIBRIS-ID: 20831376

    Första upplagan, Stockholm, Liber, 144 sidor

    Elfström, Ingela

    Barn och naturvetenskap: upptäcka, utforska, lära

    ISBN: 9789147084227

    LIBRIS-ID: 10913410

    URL: Omslagsbild

    1. uppl., Stockholm, Liber, 178 s.

    Lenz Taguchi, Hillevi

    Varför pedagogisk dokumentation?: verktyg för lärande och förändring i förskolan och skolan

    ISBN: 9789140678607

    LIBRIS-ID: 14809975

    2., [rev. och uppdaterade] uppl., Malmö, Gleerup, 138 s.

    Sheridan, Sonja; Pramling Samuelsson, Ingrid

    Barns lärande: fokus i kvalitetsarbetet

    ISBN: 978-91-47-12206-6

    LIBRIS-ID: 19045380

    Andra upplagan, Stockholm, Liber, 122 sidor

    Åsén, Gunnar

    Utvärdering & pedagogisk bedömning i förskolan

    ISBN: 9789147111954

    LIBRIS-ID: 17274147

    1. uppl., Stockholm, Liber, 244 s.

    Åberg, Ann; Lenz Taguchi, Hillevi

    Lyssnandets pedagogik: etik och demokrati i pedagogiskt arbete

    ISBN: 9789147122813

    LIBRIS-ID: 22524808

    Andra upplagan, Stockholm, Liber, 209 sidor

Syfte

Syftet med kursen är att ge studenten möjlighet att tillägna sig stärkta kunskaper inom områdena dokumentation, uppföljning, utvärdering och utveckling av förskolans verksamhet.

Lärandemål

Efter avklarad kurs ska studenten kunna

  1. beskriva och tolka förskollärares och rektorers ansvar i förhållande till uppföljning, utvärdering och utveckling av verksamheten
  2. identifiera och problematisera behov av utvärdering i verksamheten
  3. använda dokumentation som underlag för att följa upp och analysera barns lärstrategier och läroprocesser i förhållande till verksamhetens organisation, innehåll och genomförande samt föreslå åtgärder för att utveckla verksamheten
  4. analysera olika former av utvärderingar i relation till teorier om kunskap och lärande ur såväl ett barnperspektiv som barns perspektiv

Innehåll

  • Förskollärarens och rektorns ansvar i relation till förskolans läroplan
  • Dokumentationens betydelse för att följa barns utveckling och lärande i förhållande till förskolans uppdrag
  • Att följa upp, utvärdera och utveckla verksamheten
  • Barns perspektiv och barnperspektiv

Särskild behörighet

Behöriga att söka är förskollärare anställda i förskolan och som har en behörighetsgivande examen, ett behörighetsbevis eller legitimation som förskollärare samt rektorer och biträdande rektorer anställda i förskolan.

Examination

INL1, inlämningsuppgift, 2 hp, inlämningsuppgift avseende lärandemål 1, betyg Underkänd (U) eller Godkänd (G).
PRO1, projektrapport, 5,5 hp, skriftlig och muntlig redovisning av utvecklingsarbete avseende lärandemål 2-4, betyg Underkänd (U) eller Godkänd (G).

En student som har ett besked om riktat pedagogiskt stöd från MDU kan ansöka om anpassning vid examinationen. Det är examinatorn som beslutar om eventuell anpassning utifrån beskedet och förutsättningarna i övrigt.

Misstankar om vilseledande vid examination (fusk) anmäls, enligt högskole-förordningen, till rektor och prövas av universitetets disciplinnämnd. Om disciplinnämnden anser att en student gjort sig skyldig till en disciplinförseelse fattar nämnden beslut om en disciplinär åtgärd, vilket är varning eller avstängning för viss tid.

Betyg

Tvågradig skala