Kursplan - Musik i skolan, del 1

Syfte

Kursen syftar till att ge studenten möjlighet att utveckla kunskaper inom skolämnet musik för att kunna undervisa förskoleklass och grundskolans årskurs 1–6 och för att integrera musikskapande i andra ämnen och ämnesområden samt leda musikskapande aktiviteter i skola och fritidshem.

Lärandemål

Efter avklarad kurs ska studenten kunna

1. tillämpa röstteknik: på en grundläggande nivå och förstå hur man använder rösten vid tal och sång
2. tillämpa melodi-, bas-, rytm- och ackordspel: på piano och gitarr på en grundläggande nivå
3. delta i sång: enskilt och i grupp på en grundläggande nivå
4. delta i dans och rörelsekompositioner på en grundläggande nivå
5. skapa musik: med analoga och digitala tekniker på en grundläggande nivå
6. tillämpa musikaliska byggstenar och komposition inom musikteori, rytmik och dans
7. visa förståelse för musikens sammanhang och funktioner anpassade för åldersgruppen
8. visa förståelse för musikens roll: inom media, reklam och populärkultur
9. visa kunskap om estetiska lärprocesser: hur kreativitet kan utvecklas och stimuleras i teori och praktik
10. planera och reflektera över musikaktiviteter och undervisning: i fritidshem och skola F-6
11. visa kunskap om och tolka kunskapskrav
12. dokumentera den egna processen i form av en portfolio med utgångspunkt i kursens innehåll

Innehåll

Kursen består av tre delkurser:

Praktiskt musicerande och musikskapande, 6 hp

• Praktiskt och teoretiskt arbete med sång och spel, individuellt och i grupp
• Lyssnande, skapande, rytmik, dans och rörelse
• Ackordspel på piano och gitarr
• Introduktion till spel på bas och trummor
• Musikaliskt skapande - analogt och digitalt, individuellt och i grupp
• Röst-, hörsel- och instrumentvård, samt grundläggande ljudteknik

*Teoretiskt musikaliskt arbete, 3 hp*

• Verktyg för musikalisk kommunikation, såsom facktermer, symboler, bilder och notation
• Principer för musikaliskt skapande
• Perspektiv på musikens sammanhang och funktion

*Grundläggande musikdidaktik, 6 hp*

• Lärandeteorier, aktuella didaktiska frågeställningar och reflektioner kring musicerande i fritidshem och skola
• Loggbok som verktyg för musikaliskt lärande, dokumentation och reflektion
• Digitala resurser i fritidshemmets och skolans musikaliska verksamhet
• Planering av aktiviteter för musicerande i fritidshem och skola
• Musikens roll och estetiska lärprocesser i ämnesövergripande didaktisk verksamhet

Särskild behörighet

Grundläggande behörighet samt lärarutbildning med minst 30 hp godkända inom denna.

Examination

OBN1, obligatorisk närvaro, 3 hp, aktivt deltagande på lektioner avseende lärandemål 1-5 och 12, betyg Underkänd (U) eller Godkänd (G).
OVN1, övning, 3 hp, aktivt deltagande i övningar och redovisning av uppgifter avseende lärandemål 1, 2, 4, 5 och 12, betyg Underkänd (U), Godkänd (G) eller Väl Godkänd (VG).
OBN2, obligatorisk närvaro, 1,5 hp, aktivt deltagande på lektioner avseende lärandemål 6-8, 11 och 12, betyg Underkänd (U) eller Godkänd (G).
OVN2, övning, 1,5 hp, aktivt deltagande i övningar och redovisning av uppgifter avseende lärandemål 6-8, 11 och 12, betyg Underkänd (U), Godkänd (G) eller Väl Godkänd (VG).
OBN3, obligatorisk närvaro, 3 hp, aktivt deltagande på lektioner avseende lärandemål 6-12, betyg Underkänd (U) eller Godkänd (G).
PRO1, projektrapport, 3 hp, individuell skriftlig inlämningsuppgift (loggbok och portfolio) avseende lärandemål 6-12, betyg Underkänd (U), Godkänd (G) eller Väl Godkänd (VG).

För VG på kursen krävs VG på OVN1, OVN2 och PRO1.

En student som har ett besked om riktat pedagogiskt stöd från MDU kan ansöka om anpassning vid examinationen. Det är examinatorn som beslutar om eventuell anpassning utifrån beskedet och förutsättningarna i övrigt.

Misstankar om vilseledande vid examination (fusk) anmäls, enligt högskole-förordningen, till rektor och prövas av universitetets disciplinnämnd. Om disciplinnämnden anser att en student gjort sig skyldig till en disciplinförseelse fattar nämnden beslut om en disciplinär åtgärd, vilket är varning eller avstängning för viss tid.

Betyg

Tregradig skala