Text

Kursplan - Specialpedagogiska perspektiv och specialpedagogiskt arbete - specialpedagog

Omfattning

15.0 hp

Kurskod

SQA163

Giltig från

Hösttermin 2024

Utbildningsnivå

Avancerad nivå

Successiv fördjupning

A1N (Avancerad nivå, har endast kurs/er på grundnivå som förkunskapskrav)

Huvudområde(n)

Specialpedagogik

Akademi

Akademin för utbildning, kultur och kommunikation

Fastställd

2023-12-12

Litteraturlistor

Kurslitteraturen är preliminär till 8 veckor innan kursstart. Kurslitteratur kan vara giltig över flera terminer.

    • Beslutsdatum: 2024-06-20
    • Senaste uppdatering: 2025-05-27

    Böcker

    Ahlberg, Ann

    Specialpedagogik i ideologi, teori och praktik: att bygga broar

    ISBN: 978-91-47-11718-5

    LIBRIS-ID: 17297215

    2., [förändrade] uppl., Stockholm, Liber, 192 s.

    Nilholm, Claes

    Perspektiv på specialpedagogik

    ISBN: 9789144138626

    LIBRIS-ID: 3fk5gflz1h3rmmfm

    Upplaga 3, Lund, Studentlitteratur, 148 sidor

    Runström Nilsson, Petra

    Pedagogisk utredning och kartläggning: att analysera och bedöma elevers behov av särskilt stöd

    ISBN: 9789151102351

    LIBRIS-ID: jtjmshx7gh3jblbd

    Fjärde upplagan, Malmö, Gleerup, 159 sidor

    Westling Allodi, Mara

    Specialpedagogik för lärare

    ISBN:9789127827318 LIBRIS-ID:8mqfwcs96g9lbvxh

    Första utgåvan : [Stockholm] : Natur & Kultur, [2021] - 402 sidor,

    Öhman, Anna

    Etiska perspektiv på specialpedagogers yrkesroll och värdepedagogiska praktik

    ISBN:9789144155098 LIBRIS-ID:7n4dxlqb5lntfcvb

    Upplaga 1 : Lund : Studentlitteratur, [2022] - 298 sidor,

    Kompendier

    Göransson, Kerstin

    Speciella yrken?: specialpedagogers och speciallärares arbete och utbildning : en enkätstudie

    ISBN: 9789170636240

    LIBRIS-ID: 18232648

    Karlstad, Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap, Institutionen för pedagogiska studier, Karlstads universitet, 75 s.

    Karlsson, Ingemar

    Elever i matematiksvårigheter: lärare och elever om låga prestationer i matematik

    ISBN: 9789188899477

    LIBRIS-ID: q112bsnnnx3z14nr

    Lund, Lunds universitet, 217 sidor

    1:a kapitalt i Nya Omsorgsboken, finns på Canvas.

    Artiklar

    Kittelsaa, A. M.

    Self-presentations and intellectual disability

    Scandinavian Journal of Disability Research, 16(1), pp.29-44,

    Lundqvist, J.; Larsdotter Bodin, U.

    Inclusive Classroom Profile (ICP): a cultural validation and investigation of its perceived usefulness in the context of the Swedish preschool

    International Journal of Inclusive Education,

    Roos, Helena

    Exploring Ways to Design Mathematics Education Promoting Inclusion and Equity for Every Student

    In Building Inclusive Education in K-12 Classrooms and Higher Education (pp. 166-181). (25 s),

    Spear-Swerling, Louise

    Common Types of Reading Problems and How to Help Children Who Have Them

    The Reading Teacher Vol. 69 Issue 5 pp. 513-522 DOI:10.1002/trtr.1410 © International Literacy Association,

    Övrigt

    Ytterligare artiklar kan tillkomma vid kursstart.

Syfte

Kursen syftar till att ge studenten möjlighet att utveckla kunskaper om vetenskapliga perspektiv och specialpedagogisk verksamhet med betydelse för arbetet som specialpedagog.

Lärandemål

Efter avklarad kurs ska studenten kunna
1. visa god kännedom om det specialpedagogiska kunskapsområdet, dess framväxt och vetenskapliga grund
2. redogöra för och reflektera över olika specialpedagogiska perspektiv och forskning i förhållande till specialpedagogisk verksamhet
3. beskriva, analysera och diskutera specialpedagogiskt arbete som specialpedagog
4. beskriva och visa god kännedom om olika områden inom specialpedagogiskt arbete och verksamhet
5. beskriva och kritiskt granska förebyggande arbete, kartläggnings- och åtgärdsprocesser samt uppföljningar och utvärderingar inom specialpedagogiskt arbete och verksamhet
6. visa vetenskapligt förhållningssätt, färdigheter i akademiskt skrivande och god språklig framställning

Innehåll

- Det specialpedagogiska kunskapsområdet och dess vetenskapliga grund
- Ett historiskt perspektiv på specialpedagogik
- Specialpedagogisk verksamhet
- Specialpedagogiskt arbete som speciallärare
- Kartläggnings- och åtgärdsprocesser
- Utvärdering
- Åtgärdsprogram

Särskild behörighet

Student vid Specialpedagogprogrammet med aktuell programregistrering innevarande termin.

Examination

INL1, inlämningsuppgift, 3 hp, inlämningsuppgift avseende lärandemål 1-3 och 6, betyg Underkänd (U), Godkänd (G).
INL2, inlämningsuppgift, 3 hp, inlämningsuppgift avseende lärandemål 4 och 6, betyg Underkänd (U), Godkänd (G) eller Väl Godkänd (VG).
INL3, inlämningsuppgift, 3 hp, inlämningsuppgift avseende lärandemål 5 och 6, betyg Underkänd (U), Godkänd (G) eller Väl Godkänd (VG).
OVN1, övning, 2 hp, övning avseende lärandemål 2, 3, 5 och 6, betyg Underkänd (U), Godkänd (G).
SEM1, seminarium, 4 hp, seminarium avseende lärandemål 1-6, betyg Underkänd (U), Godkänd (G).

För VG på kursen krävs VG på INL2 och INL3.

En student som har ett intyg från MDU avseende sin funktionsnedsättning har möjlighet att anmäla önskemål om anpassning vid salstentamina eller annan examinationsform i enlighet med Regler och anvisningar för examination på grundnivå och avancerad nivå vid Mälardalens högskola (2020/1655). Det är examinator som, utifrån det intyg som utfärdats, beslutar om eventuell anpassning och i så fall vilken anpassning som ska gälla.

Misstankar om vilseledande vid examination (fusk) anmäls, enligt högskoleförordningen, till universitetets rektor och prövas av universitetets disciplinnämnd. Om disciplinnämnden anser att en student gjort sig skyldig till en disciplinförseelse fattar nämnden beslut om en disciplinär åtgärd, vilket är varning eller avstängning.

Betyg

Tregradig skala