Kursplan - Att främja barns och ungas psykiska hälsa

Syfte

Kursen syftar till att studenten utifrån ett folkhälsovetenskapligt perspektiv ska skaffa sig fördjupade kunskaper om barns och ungas psykiska hälsa och ohälsa. Dessutom syftar kursen till att studenten ska skaffa sig fördjupade kunskaper om olika bestämningsfaktorer för den psykiska hälsan samt hälsofrämjande och förebyggande arbete bland barn och unga.

Lärandemål

Efter avslutad kurs ska studenten kunna:

1. motivera och reflektera över folkhälsovetenskapens roll för forskning och det förebyggande arbetet med barns och ungas psykiska hälsa
2. förklara och tillämpa grundläggande begrepp inom psykisk hälsa bland barn och unga och relatera dessa till fysisk hälsa
3. förklara och tillämpa olika bestämningsfaktorer för den psykiska hälsan hos barn och unga
4. förklara och tillämpa hälsofrämjande begrepp och metoder för främjandet av barns och ungas psykisk hälsa
5. förklara och tillämpa teorier och metoder i det förebyggande arbetet mot psykisk ohälsa bland barn och unga

Innehåll

• Folkhälsovetenskapens roll för barns och ungas psykiska hälsa
• Grundläggande begrepp inom psykisk hälsa hos barn och unga
• Kopplingen mellan psykisk hälsa och fysisk hälsa hos barn och unga
• Definitioner och klassificeringar av psykisk ohälsa
• Olika bestämningsfaktorer för psykisk hälsa hos barn och unga inklusive hälsofrämjande faktorer och friskfaktorer
• Salutogena perspektivet, motståndskraft (resilience), välbefinnande och livskvalitet
• Grundläggande teorier och begrepp inom förebyggande arbete
• Vanliga allmäna preventionsprogram (ej behandlingsprogram) mot psykisk ohälsa hos barn och unga inklusive föräldrautbildningsprogram och skolbaserade preventionsprogram, samt deras evidens

Särskild behörighet

Kandidatexamen inom något av ämnesområdena folkhälsovetenskap, vårdvetenskap med inriktning mot omvårdnad, omvårdnadsvetenskap, medicinsk vetenskap, fysioterapi, socialt arbete, sociologi, psykologi eller motsvarande. Dessutom krävs Svenska 3 eller Svenska nivå 3 samt Engelska 6 eller Engelska nivå 2. I de fall kursen ges på engelska görs undantag från kravet på Svenska 3 eller Svenska nivå 3.

Examination

SEM1, Litteraturseminarium, 1,5 hp, avseende lärandemål 1, betyg Underkänd (U) eller Godkänd (G).
SEM2, Litteraturseminarium, 1,5 hp, avseende lärandemål 2, betyg Underkänd (U) eller Godkänd (G).
INL1, Inlämningsuppgift, 4,5 hp, avseende lärandemål 3-5, betyg Inderkänd (U), Godkänd (G) eller Väl Godkänd (VG).

För betyget Väl godkänd på kursen krävs VG på INL1. För närmare anvisningar se studiehandledning.

En student som har ett intyg från MDU avseende sin funktionsnedsättning har möjlighet att anmäla önskemål om anpassning vid salstentamina eller annan examinationsform i enlighet med Regler och anvisningar för examination på grundnivå och avancerad nivå vid Mälardalens högskola (2020/1655). Det är examinator som, utifrån det intyg som utfärdats, beslutar om eventuell anpassning och i så fall vilken anpassning som ska gälla.

Misstankar om vilseledande vid examination (fusk) anmäls, enligt högskoleförordningen, till universitetets rektor och prövas av universitetets disciplinnämnd. Om disciplinnämnden anser att en student gjort sig skyldig till en disciplinförseelse fattar nämnden beslut om en disciplinär åtgärd, vilket är varning eller avstängning.

Betyg

Tregradig skala