Text

Kursplan - Kreativitet i innovationsprocesser

Omfattning

7.5 hp

Kurskod

INO125

Giltig från

Hösttermin 2021

Utbildningsnivå

Grundnivå

Successiv fördjupning

G1N (Grundnivå, har endast gymnasiala förkunskapskrav)

Huvudområde(n)

Innovationsteknik

Akademi

Akademin för innovation, design och teknik

Fastställd

2016-01-27

Reviderad

2020-12-15

Litteraturlistor

Kurslitteraturen är preliminär till 8 veckor innan kursstart. Kurslitteratur kan vara giltig över flera terminer.

    • Beslutsdatum: 2024-01-29
    • Senaste uppdatering: 2025-05-27

    Böcker

    Goller, Ina.; Bessant, John

    Creativity for Innovation Management : Tools and Techniques for Creative Thinking in Practice

    LIBRIS-ID: 5ng9kp943r9b7wkf

    URL: Bibliotekets e-bok/Library e-book

    Milton, Taylor & Francis Group,

    Obligatorisk

    Artiklar

    Andersson, N.; Potocnik, K.; Zhou, J.

    Innovation and Creativity in Organizations: A State-of-the-Science Review, Prospective Commentary, and Guiding Framework

    1297-1333

    Journal of Management, Vol. 40 No. 5, July 2014,

    Backström, T.; Söderberg, T.

    Self-Organization and group creativity

    pp. 65-79

    Journal of Creativity and Business Innovation, Vol.2,

    Beghetto, R.A.; Kaufman, J.C.

    Do we all have multicreative potential?

    ZDM mathematics Education, 41:39-44,

    Köping Olsson, B.; Florin, U.

    Idea Exchange and Shared Understanding: Tools Stimulating Thought and Conveying Ideas

    ISSN 1833-1874

    Design Principles and Practices: An International Journal. Vol.5,

    Vera, D.; Crossan, M.

    Improvisation and innovative performance in teams

    pp. 203-224

    Organization Science. Vol.16, No.3,

    Wikström, A.; Jackson, M.

    Visualization in reflective practice: Support for management

    pp. 62-73.

    Design Management Journal, Vol. 7, No. 1,

    Österberg, P.; Köping Olsson, B.,

    Dancing: a strategy to maintain schoolchildrens openness for idea generation

    92:3, 2021 pp. 20-25

    Journal of Physical Education, Recreation & Dance.,

    Referenslitteratur

    Köping Olsson, B.; Harmat, L.

    The Impact of Creativity, Flow and Interaction Quality on Collaborative Design Solutions in Social Groups

    Journal of Creativity and Business Innovation, 8(1), 2449,

    Köping Olsson, B.

    Collaborative Creativity. In Psychology and Philosophy of Creativity

    (forthcoming) Dias, D. and Araújo, M. (Eds.).ISBN 978-1-83768-868-5

    London: InTechOpen,

    Övrigt

    ytterligare litteratur tillkommer inom ramen för de olika examinationsmomenten enligt information i studieguide.

    .,

Syfte

Att utifrån forskning inom området utveckla förståelse för kreativitetens förutsättningar och processer på individ- och gruppnivå samt kritisk reflektion över kreativitetens betydelse för innovationsprocesser. Den studerande ska kunna tillämpa verktyg för generering och utveckling av kreativa idéer eller arbetssätt och utveckla praktisk kompetens inom kreativitet som del av innovationsprocesser.

Lärandemål

Efter avslutad kurs ska studenten kunna:
1. redogöra för och diskutera centrala begrepp och teorier relaterade till kreativitet för individer och grupper
2. redogöra för hur kreativa verktyg kan användas strategiskt i innovationsprocesser
3. utveckla ett kreativt verktyg för att hantera identifierade problem
4. tillämpa ett kreativt verktyg för att stödja individbaserad respektive gruppbaserad kreativitet
5. kritiskt reflektera över kreativitetens värde och dess betydelse för innovationsprocesser

Innehåll

- Vetenskapliga beskrivningar av kreativitet
- Laboration samt analys av empiriska data
- Metoder för generering och utveckling av idéer samt kreativ problemlösning
- Utveckling av kreativt verktyg
- Analyserande reflektion enskilt och i grupp
- Jämföra tillämpningar av kreativitet inom skilda verksamhetsområden

Behörighet

Grundläggande behörighet

Examination

Seminarium (SEM1), 2,5 hp, examinerar lärandemål 1, 2 och 5, betyg Underkänd (U), Godkänd (G) eller Väl Godkänd (VG)
Inlämningsuppgift (INL1), 3 hp, examinerar lärandemål 1-5, betyg Underkänd (U) eller Godkänd (G)
Hemtentamen (HEM1), 2 hp, examinerar lärandemål 1, 2 och 5, betyg Underkänd (U), Godkänd (G) eller Väl Godkänd (VG)

En student som har ett intyg från MDU avseende sin funktionsnedsättning har möjlighet att anmäla önskemål om anpassning vid salstentamina eller annan examinationsform i enlighet med Regler och anvisningar för examination på grundnivå och avancerad nivå vid Mälardalens högskola (2020/1655). Det är examinator som, utifrån det intyg som utfärdats, beslutar om eventuell anpassning och i så fall vilken anpassning som ska gälla.

Misstankar om vilseledande vid examination (fusk) anmäls, enligt högskoleförordningen, till universitetets rektor och prövas av universitetets disciplinnämnd. Om disciplinnämnden anser att en student gjort sig skyldig till en disciplinförseelse fattar nämnden beslut om en disciplinär åtgärd, vilket är varning eller avstängning.

Betyg

Tregradig skala

Övergångsbestämmelser och övriga föreskrifter

Överlappar Kreativ problemlösning och skapande kreativitet med 2.5 hp samt Kreativitet i grupper och organisationer med 2 hp.