Text

Kursplan - Fördjupning i svenskämnet för grundlärare F-3

Omfattning

15.0 hp

Kurskod

SVA055

Giltig från

Hösttermin 2025

Utbildningsnivå

Avancerad nivå

Successiv fördjupning

A1N (Avancerad nivå, har endast kurs/er på grundnivå som förkunskapskrav)

Akademi

Akademin för utbildning, kultur och kommunikation

Fastställd

2022-12-13

Reviderad

2024-12-10

Litteraturlistor

Kurslitteraturen är preliminär till 8 veckor innan kursstart. Kurslitteratur kan vara giltig över flera terminer.

Syfte

Kursen syftar till att ge studenten möjlighet att tillägna sig fördjupade ämnesteoretiska och ämnesdidaktiska kunskaper och färdigheter, inklusive metodik, i skolämnet svenska för förskoleklass och grundskolans årskurs 1-3.

Lärandemål

Efter avklarad kurs ska studenten kunna
1. kritiskt granska och analysera språk- och litteraturvetenskaplig forskning och teorier med relevans för tal-, läs- och skrivundervisning för barn med olika förutsättningar och behov
2. didaktiskt tillämpa och värdera språk- och litteraturdidaktiska metoder som främjar tal-, läs- och skrivutveckling för elever med olika förutsättningar och behov
3. kritiskt granska och jämföra teorier om elevers språkutveckling i ett flerspråkighetsperspektiv
4. redogöra för och tillämpa modeller för att kartlägga, dokumentera, analysera och bedöma elevers tal-, läs- och skrivutveckling samt planera undervisning utifrån resultatet för elever med olika förutsättningar och behov
5. tillämpa kulturkritiska teorier på barnkulturella fenomen och reflektera över detta ur ett critical literacy-perspektiv
6. identifiera och analysera barnlitteraturens och barnkulturens funktioner och villkor i samhället och i skolan
7. beskriva och motivera estetiska uttrycksformer som stöd för språkutvecklande arbetssätt
8. visa fördjupat och tillämpat vetenskapligt kritiskt förhållningssätt, färdigheter i akademiskt skrivande och god språklig framställning

Innehåll

- Kritisk analys av aktuell forskning om tal-, läs- och skrivutveckling
- Kulturkritiska perspektiv på barnlitteratur och barnkultur
- Teoretiska och didaktiska aspekter på språkutveckling för elever med olika förutsättningar och behov
- Didaktiska perspektiv på samtida barnlitteratur och barnkultur
- Litteraturvetenskapliga och språkvetenskapliga verktyg för kritisk analys av texters form, funktion och innehåll
- Undervisningsmetoder med förankring i styrdokument
- Planering och anpassning av undervisning för elever med olika förutsättningar och behov
- Digitaliseringens betydelse för svenskämnet och digitala verktyg i undervisningen
- Kartläggning, dokumentation, analys och bedömning av elevers tal-, läs- och skrivutveckling
- Litteratursociologiska perspektiv på barnlitteratur och barnkultur
- Estetiska uttrycksformers betydelse för barns språkutveckling
- Akademiskt skrivande

Särskild behörighet

150 hp från Grundlärarprogrammet med inriktning mot arbete i förskoleklass och grundskolans årskurs 1-3 vari ingår
- 15 hp Svenska för grundlärare F-3, introduktion,
- 7,5 hp Verksamhetsförlagd utbildning 1 - grundlärare F-3,
- 7,5 hp Specialpedagogik för grundlärare F-3,
- 7,5 hp Bedömning av barnets/elevens lärande och utveckling - grundlärare F-3,
- 7,5 hp Möjligheter och hinder i elevers språk-, läs-, skriv- och matematikutveckling, samt
- 7,5 hp Verksamhetsförlagd utbildning 2 - grundlärare F-3.

Examination

SEM1, seminarium, 1,5 hp, muntlig redovisning vid seminarium avseende lärandemål 1 och 3, betyg Underkänd (U) eller Godkänd (G).
SEM2, seminarium, 0,5 hp, aktivt deltagande i seminarium avseende lärandemål 2, betyg Underkänd (U) eller Godkänd (G).
SEM3, seminarium, 1 hp, aktivt deltagande i seminarium avseende lärandemål 4, betyg Underkänd (U) eller Godkänd (G).
GRU1, gruppuppgift, 2 hp, muntlig gruppredovisning avseende lärandemål 5, betyg Underkänd (U) eller Godkänd (G).
FSR1, fältstudie, 5 hp, individuell skriftlig och muntlig gruppredovisning avseende lärandemål 2, 4 och 8, betyg Underkänd (U), Godkänd (G) eller Väl Godkänd (VG).
HEM1, hemtentamen, 5 hp, skriftlig examination avseende lärandemål 1, 2 och 5-8, betyg Underkänd (U), Godkänd (G) eller Väl Godkänd (VG).

För VG på kursen krävs VG på FSR1 och HEM1.

För godkänt kursbetyg krävs minst godkänt betyg på samtliga examinationsmoment samt aktivt deltagande på seminarierna och genomförande av förelagda gruppuppgifter. Vid enstaka frånvaro ges möjlighet att komplettera enligt lärarens anvisning.

En student som har ett intyg från MDU avseende sin funktionsnedsättning har möjlighet att anmäla önskemål om anpassning vid salstentamina eller annan examinationsform i enlighet med Regler och anvisningar för examination på grundnivå och avancerad nivå vid Mälardalens högskola (2020/1655). Det är examinator som, utifrån det intyg som utfärdats, beslutar om eventuell anpassning och i så fall vilken anpassning som ska gälla.

Misstankar om vilseledande vid examination (fusk) anmäls, enligt högskoleförordningen, till universitetets rektor och prövas av universitetets disciplinnämnd. Om disciplinnämnden anser att en student gjort sig skyldig till en disciplinförseelse fattar nämnden beslut om en disciplinär åtgärd, vilket är varning eller avstängning.

Betyg

Tregradig skala