Kursplan - Naturorienterande ämnen och teknik med didaktik - KPU, grundlärare årskurs 4-6

Syfte

Kursen syftar till att ge studenten möjlighet att utveckla dels ämneskompetens inom biologi, fysik, kemi och teknik, dels kompetens att planera, leda, utveckla, genomföra och utvärdera undervisning i årskurs 4-6 med utgångspunkt i styrdokument och ämnesdidaktisk forskning samt bedöma elevens kunskaper.

Lärandemål

Efter avklarad kurs ska studenten kunna
1. visa kunskap om de olika ämnesområdena som beskrivs i läroplanen
2. redogöra för naturvetenskapens karaktär och arbetssätt samt teknikutvecklingsarbetets olika faser
3. redogöra för teknikens utveckling och påverkan på samhället
4. med stöd av aktuella styrdokument och ämnesdidaktisk forskning självständigt planera, genomföra, kritiskt tolka och utvärdera samt redovisa lektioner, experiment och andra observationer
5. bedöma elevers kunskapsutveckling inom samtliga ämnen i kursen
6. kritiskt diskutera hälsoaspekter och frågor som rör sexualitet, relationer och kärlek
7. kritiskt redogöra för hur användning av estetiska uttrycksformer och digitala verktyg kan utveckla undervisning i kursens ämnen
8. visa vetenskapligt kritiskt förhållningssätt, färdigheter i akademiskt skrivande och god språklig framställning

Innehåll

- Samspel natur och samhälle exempelvis hållbar utveckling, kretslopp, kemiska processer, tekniska system
- Lära för vardagslivet exempelvis tekniska komponenter och lösningar, mekanik, datorer och säkerhet, ljud samt elektromagnetisk strålning, ellära, magnetism, livsstil/hälsa, människokroppens anatomi och fysiologi, celler, virus och bakterier, ekologi, läkemedel/droger, pubertet, sexualitet, reproduktion samt frågor om identitet och relationer
- Naturvetenskapliga världsbilder exempelvis universum, evolutionärt förhållningssätt eller begrepp/teorier som används som utgångspunkt för idéhistoriska diskussioner, estetiskt perspektiv, genus/mångfald och etiska dilemman
- Naturvetenskapernas och teknikens karaktär
- Naturvetenskapernas och teknikens didaktik exempelvis ämnesdidaktisk forskning samt betygsättning och bedömning
- Användning av estetiska uttrycksformer och digitala verktyg för undervisning i naturvetenskap och teknik

Särskild behörighet

15 hp från Kompletterande pedagogisk utbildning Grundlärare 4-6 vari ingår
- 5 hp Skolans villkor, lärarens uppdrag samt elevers utveckling och lärande - KPU, grundlärare årskurs 4-6,
- 3 hp Matematik med didaktik, del 1 - KPU, grundlärare årskurs 4-6, samt
- 2 hp Verksamhetsförlagd utbildning 1 - KPU, grundlärare årskurs 4-6.

Examination

LAB1, laboration 1 hp, genomförande och redovisning av laborationer avseende lärandemål 1-3 och 8, betyg Underkänd (U) eller Godkänd (G).
SEM1, seminarium, 4 hp, aktivt deltagande i ämnesteoretiska seminarier avseende lärandemål 1-3, betyg Underkänd (U) eller Godkänd (G).
SEM2, seminarium, 3 hp, aktivt deltagande i ämnesdidaktiska seminarier avseende lärandemål 1 och 4-7, betyg Underkänd (U) eller Godkänd (G).
INL1, inlämningsuppgift, 2 hp, individuell skriftlig inlämning avseende lärandemål 1, 4, 5 och 8, betyg Underkänd (U) eller Godkänd (G).

En student som har ett intyg från MDU avseende sin funktionsnedsättning har möjlighet att anmäla önskemål om anpassning vid salstentamina eller annan examinationsform i enlighet med Regler och anvisningar för examination på grundnivå och avancerad nivå vid Mälardalens högskola (2020/1655). Det är examinator som, utifrån det intyg som utfärdats, beslutar om eventuell anpassning och i så fall vilken anpassning som ska gälla.

Misstankar om vilseledande vid examination (fusk) anmäls, enligt högskoleförordningen, till universitetets rektor och prövas av universitetets disciplinnämnd. Om disciplinnämnden anser att en student gjort sig skyldig till en disciplinförseelse fattar nämnden beslut om en disciplinär åtgärd, vilket är varning eller avstängning.

Betyg

Tvågradig skala