Kursplan - Musik i skolan, del 2

Syfte

Kursen syftar till att ge studenten möjlighet att fördjupa sina kunskaper inom skolämnet musik för att kunna undervisa förskoleklass och grundskolans årskurs 1–6 och för att integrera musikskapande i andra ämnen och ämnesområden samt leda musikskapande aktiviteter i skola och fritidshem.

Lärandemål

Efter avklarad kurs ska studenten kunna

1. behärska grundläggande röstteknik: vid tal och sång

2. behärska melodi-, bas-, rytm- och ackordspel: på piano och gitarr

3. pedagogiskt leda ensembler, sång, kör samt melodi-, bas-, rytm- och ackordspel

4. pedagogiskt leda dans- och rörelsekompositioner

5. skapa musik: med analoga och digitala tekniker på en grundläggande nivå

6. visa fördjupad kunskap om musikaliska byggstenar och komposition inom musikteori, rytmik och dans

7. tillämpa metoder för musiksamtal och reflektion: över musikens sammanhang och funktioner

8. visa fördjupad kunskap om musikens roll: inom media, reklam och populärkultur

9. visa fördjupad kunskap om estetiska lärprocesser: hur kreativitet kan utvecklas och stimuleras i teori och praktik

10. planera, genomföra presentera och motivera didaktiska val vid egna och andras musikaktiviteter i undervisning: som skapar förutsättningar för alla elever att lära och utvecklas

11. visa kunskap om och tolka kunskapskrav samt dokumentera och motivera betyg

12. dokumentera den egna processen i form av en portfolio med utgångspunkt i kursens innehåll

Innehåll

Kursen består av tre delkurser:

*Musikaliskt hantverk och ledarskap, 6 hp *

• Musikpedagogiskt ledarskap
• Musikaliskt hantverk såsom färdigheter i sång och spel
• Sång och spel i olika gruppkonstellationer och genrer
• Musikalisk gestaltning
• Planering och genomförande av konsertprojekt

*Teoretiskt musikaliskt arbete, 3 hp *

• Rytmiskt, melodiskt och harmoniskt gehör
• Musikteori, arrangemang och komposition
• Analog och digital teknik för musikaliskt lärande

*Musikdidaktisk reflektion och analys, 6 hp *

• Planering för och bedömning av musikaliskt lärande
• Planering och analys av ämnesövergripande projekt
• Närliggande vetenskaper såsom musikhistoria, musiksociologi och musikpsykologi
• Normkritiska perspektiv och hållbarhetsperspektiv på barns musikaliska utveckling
• Reflektion kring musikpedagogik i relation till styrdokument och undervisningspraktik

Särskild behörighet

Musik i skolan, del 1, 15 hp, eller motsvarande.

Examination

OBN1, obligatorisk närvaro, 3 hp, aktivt deltagande på lektioner avseende lärandemål 1-5, 9 och 12, betyg Underkänd (U) eller Godkänd (G).
OVN1, övning, 3 hp, aktivt deltagande i övningar och redovisning av uppgifter avseende lärandemål 1, 2, 4, 5, 9 och 12, betyg Underkänd (U), Godkänd (G) eller Väl Godkänd (VG).
OBN2, obligatorisk närvaro, 1,5 hp, aktivt deltagande på lektioner avseende lärandemål 6-8 och 12, betyg Underkänd (U) eller Godkänd (G).
OVN2, övning, 1,5 hp, aktivt deltagande i övningar och redovisning av uppgifter avseende lärandemål 6-8 och 12, betyg Underkänd (U), Godkänd (G) eller Väl Godkänd (VG).
OBN3, obligatorisk närvaro, 3 hp, aktivt deltagande på lektioner avseende lärandemål 10-12, betyg Underkänd (U) eller Godkänd (G).
PRO1, projektrapport, 3 hp, individuell skriftlig inlämningsuppgift (loggbok och portfolio) avseende lärandemål 10-12, betyg Underkänd (U), Godkänd (G) eller Väl Godkänd (VG).

För VG på kursen krävs VG på OVN1, OVN2 och PRO1.

En student som har ett besked om riktat pedagogiskt stöd från MDU kan ansöka om anpassning vid examinationen. Det är examinatorn som beslutar om eventuell anpassning utifrån beskedet och förutsättningarna i övrigt.

Misstankar om vilseledande vid examination (fusk) anmäls, enligt högskole-förordningen, till rektor och prövas av universitetets disciplinnämnd. Om disciplinnämnden anser att en student gjort sig skyldig till en disciplinförseelse fattar nämnden beslut om en disciplinär åtgärd, vilket är varning eller avstängning för viss tid.

Betyg

Tregradig skala