Kursplan - AI i undervisningen – ett ämnesdidaktiskt perspektiv

Syfte

Kursen syftar till att ge studenten möjlighet att utveckla grundläggande färdigheter i att använda och kritiskt granska artificiell intelligens (AI) i undervisningen. Särskild tonvikt läggs vid ett ämnesdidaktiskt perspektiv, där studenten får planera, genomföra och utvärdera undervisning utifrån en undervisningskontext med stöd av AI.

Lärandemål

Efter avklarad kurs ska studenten kunna

1. redogöra för och reflektera över grundläggande begrepp och frågeställningar kring AI i undervisning
2. redogöra för och diskutera de konsekvenser som användning av AI medför i ett demokratiskt, etiskt och socialt perspektiv, både för samhället i stort och för den enskilda individen
3. identifiera och värdera etiska och källkritiska frågor kring AI i relation till undervisning och lärarroll
4. reflektera över AI:s betydelse för lärarroll, ämnesundervisning och elevers lärande
5. identifiera och välja innehåll och metoder, med stöd av AI, utifrån ett ämnesdidaktiskt perspektiv samt elevers olika erfarenheter, behov och förutsättningar i syfte att främja lärande

Innehåll

• Grundläggande begrepp och frågeställningar kring AI i undervisning
• AI ur demokratiskt, etiskt och socialt perspektiv – på individ- och samhällsnivå
• AI:s påverkan på lärarrollen, lärarens uppdrag och elevers lärande
• Regelverk, riktlinjer och rekommendationer för AI i utbildningssammanhang
• Möjligheter och utmaningar med AI i olika undervisningskontexter
• AI som stöd för att differentiera och anpassa undervisning enligt styrdokument
• Etiska dilemman och källkritiska aspekter vid användning av AI i undervisning
• Hantering och värdering av AI-genererat innehåll i olika skolämnen
• Planering, genomförande och utvärdering av undervisning med stöd av AI

Särskild behörighet

Förskolärarexamen, grundlärarexamen, ämneslärarexamen, yrkeslärarexamen eller minst 120 hp från förskollärarprogram, grundlärarprogram, ämneslärarprogram eller yrkeslärarprogram eller motsvarande.

Examination

INL1, inlämningsuppgift, 1 hp, inlämningsuppgift med muntlig och/eller skriftlig redovisning avseende lärandemål 1-3, betyg Underkänd (U) eller Godkänd (G). 
INL2, inlämningsuppgift, 1 hp, inlämningsuppgift med muntlig och/eller skriftlig redovisning avseende lärandemål 4 och 5, betyg Underkänd (U) eller Godkänd (G).
OVN1, övning, 1,5 hp, övningar avseende lärandemål 1-5, betyg Underkänd (U) eller Godkänd (G).
TEN1, salstentamen, 2,5 hp, skriftlig tentamen avseende lärandemål 1-5, betyg Underkänd (U) eller Godkänd (G).
SEM1, seminarium, 1,5 hp, seminarium med muntlig och/eller skriftlig redovisning avseende lärandemål 1-5, betyg Underkänd (U) eller Godkänd (G).

En student som har ett besked om riktat pedagogiskt stöd från MDU kan ansöka om anpassning vid examinationen. Det är examinatorn som beslutar om eventuell anpassning utifrån beskedet och förutsättningarna i övrigt.

Misstankar om vilseledande vid examination (fusk) anmäls, enligt högskole-förordningen, till rektor och prövas av universitetets disciplinnämnd. Om disciplinnämnden anser att en student gjort sig skyldig till en disciplinförseelse fattar nämnden beslut om en disciplinär åtgärd, vilket är varning eller avstängning för viss tid.

Betyg

Tvågradig skala