Text

Kursplan - Hållbar samhällsutveckling-ur ett folkhälsoperspektiv

Omfattning

7.5 hp

Kurskod

FHA211

Giltig från

Vårtermin 2020

Utbildningsnivå

Grundnivå

Successiv fördjupning

G1N (Grundnivå, har endast gymnasiala förkunskapskrav)

Huvudområde(n)

Folkhälsovetenskap

Organisation

Akademin för hälsa, vård och välfärd

Fastställd

2019-01-25

Litteraturlistor

Kurslitteraturen är preliminär till 8 veckor innan kursstart. Kurslitteratur kan vara giltig över flera terminer.

Syfte

Kursen syftar till att studenten ska skaffa sig grundläggande kunskaper om hållbar samhällsutveckling ur ett folkhälsoperspektiv.

Lärandemål

Efter avslutad kurs ska studenten kunna:

  1. redogöra för folkhälsovetenskapens centrala begrepp och strategier, aktörer, arenor och bestämningsfaktorer
  2. identifiera teorier, modeller och verktyg för folkhälsoarbete samt reflektera över folkhälsoarbetets etiska värdegrund
  3. redogöra för begreppet hållbar utveckling - framväxt, olika dimensioner och styrdokument
  4. analysera samband mellan folkhälsoarbete och hållbar samhällsutveckling
  5. utforma, presentera, kritiskt granska och försvara åtgärdsförslag för hållbar samhällsutveckling utifrån ett folkhälsoperspektiv

Innehåll

Folkhälsovetenskapens centrala begrepp, strategier, aktörer, arenor
Bestämningsfaktorer för hälsa
Ojämlikhet i hälsa
Teorier, modeller och verktyg för planering och implementering av folkhälsoarbete
Folkhälsoarbetets etiska värdegrund
Hållbar utveckling, ekologisk, ekonomiska och social dimension
Hållbar utveckling, framväxt och styrdokument

Särskild behörighet

Grundläggande behörighet

Examination

INL1, Inlämningsuppgift, 4,5 hp, skriftlig individuell inlämningsuppgift, betyg Underkänd (U) eller Godkänd (G).
SEM1, Seminarium, 1 hp, betyg Underkänd (U) eller Godkänd (G).
SEM2, Seminarium, 1 hp, betyg Underkänd (U) eller Godkänd (G).
SEM3, Seminarium, 1 hp, betyg Underkänd (U) eller Godkänd (G).

En student som har ett besked om riktat pedagogiskt stöd från MDU kan ansöka om anpassning vid examinationen. Det är examinatorn som beslutar om eventuell anpassning utifrån beskedet och förutsättningarna i övrigt.

Misstankar om vilseledande vid examination (fusk) anmäls, enligt högskole-förordningen, till rektor och prövas av universitetets disciplinnämnd. Om disciplinnämnden anser att en student gjort sig skyldig till en disciplinförseelse fattar nämnden beslut om en disciplinär åtgärd, vilket är varning eller avstängning för viss tid.

Betyg

Tvågradig skala