Text

Kursplan - Ledarskap och organisation inom hälsa och välfärd med fokus på praktisk tillämpning

Omfattning

7.5 hp

Kurskod

OAV027

Utbildningsnivå

Avancerad nivå

Successiv fördjupning

A1N (Avancerad nivå, har endast kurs/er på grundnivå som förkunskapskrav)

Huvudområde(n)

Arbetslivsvetenskap, Socialt arbete

Akademi

Institutionen för samhällsvetenskap och humaniora

Fastställd

2024-11-26

Reviderad

2025-11-03

Litteraturlistor

Kurslitteraturen är preliminär till 8 veckor innan kursstart. Kurslitteratur kan vara giltig över flera terminer.

    • Beslutsdatum: 2025-11-25
    • Senaste uppdatering: 2025-11-25

    Artiklar

    Andersson, T., & Tengblad, S,

    Medledarskap: Ledarskap som kollektiv initiativförmåga

    (bokkapitel tillgängligt i Canvas)

    Astvik, W., Larsson, R., & Welander, J,

    Arbetsmiljön i tillitsbaserad styrning och ledning:-exempel från socialtjänsten

    (tillgänglig i Canvas)

    Arbetsmarknad & Arbetsliv, 26(4), 25-45,

    Barrett, F. J,

    Creating appreciative learning cultures.

    (tillgänglig i Canvas)

    Organizational dynamics, 24(2), 36-49,

    Berntsson, E., Wallin, L. & Härenstam, A,

    Typical situations for managers in the Swedish public sector: Cluster analysis of working conditions using the Job Demands-Resources Model

    (tillgänglig i Canvas)

    International Public Management Journal, 15(1), 100-130,

    Bringselius, L,

    Styra och leda med tillit: Forskning och praktik

    (tillgänglig i Canvas)

    Stockholm: Regeringskansliet/ Norstedts juridik. ,

    Bushe, G. R,

    Appreciative inquiry model

    (tillgänglig i Canvas)

    In E. H. Kessler (Ed.), Encyclopedia of Management Theory (pp. 42-43). Los Angeles, CA: Sage,

    Dellve, L., & Eriksson, A,

    Hållbart ledarskap: i vardag och förändring

    Diefenbach, T,

    New Public Management in public sector organizations: The dark sides of managerialistic ‘enlightenment’

    (tillgänglig i Canvas)

    Public Administration, 87(4), 892–909,

    Hood, C,

    A public management for all seasons?

    (tillgänglig i Canvas)

    Public administration, 69(1), 3-19,

    Kelloway, E. K., & Barling, J,

    Leadership development as an intervention in occupational health psychology

    (tillgänglig i Canvas)

    Work & Stress, 24(3), 260-279,

    Shain, M., & Kramer, D.M,

    Health promotion in the workplace: Framing the concept; reviewing the evidence

    (tillgänglig i Canvas)

    Occupational Environmental Medicine, 61(7), 643-648,

    Strömgren, M., Dellve, L., & Eriksson, A,

    Hälsofrämjande arbetsmiljö–en framgångsfaktor för god vård

    Socialmedicinsk tidskrift, 94(2), 177-185,

    Sverke, M., Falkenberg, H., Kecklund, G., Magnusson Hanson, L., & Lindfors, P,

    Kvinnors och mäns arbetsvillkor – betydelsen av organisatoriska faktorer och psykosocial arbetsmiljö för arbets- och hälsorelaterade utfall.

    URL: Länk

    Kunskapssammanställning 2016:2 Stockholm: Arbetsmiljöverket. ,

    von Thiele Schwarz, U., Nielsen, K., Edwards, K, ; Hasson, H., Ipsen, C., Savage, C., Abildgaard, J. S, ; Richter, A., Lornudd, C., Mazzocato, P., & Reed, J. E,

    How to design, implement and evaluate organizational interventions for maximum impact: the Sigtuna Principles

    (tillgänglig i Canvas)

    URL: Länk

    European Journal of Work and Organizational Psychology, 30(3), 415-427,

    Welander, J., Astvik, W., & Isaksson, K,

    Corrosion of trust: Violation of psychological contracts as a reason for turnover amongst social workers

    (tillgänglig i Canvas)

    URL: Länk

    Nordic Social Work Research, 7(1), 67-79,

    Welander, J., Astvik, W., & Hellgren, J,

    Stressrelaterad ohälsa och arbetstrivsel hos medarbetare och chefer i socialtjänsten

    (tillgänglig i Canvas)

    Arbetsmarknad & Arbetsliv, 2, 8-26,

    West, M. A. & Lyubovnikova, J,

    Illusions of team working in health care

    (a tillgänglig i Canvas)

    Journal of Health Organization and Management, 27(1), 134-142,

    Wirtz, N., Rigotti, T., Otto, K., & Loeb, C,

    What About the Leader? Crossover of Emotional Exhaustion and Work Engagement From Followers to Leaders

    (tillgänglig i Canvas)

    URL: Länk

    Journal of Occupational Health Psychology, 22(1), 86–97,

    Övrigt

Syfte

Kursen syftar till att studenten ska skaffa sig fördjupad teoretisk och praktisk kunskap om styrning, organisation och ledarskap för utveckling och förändring av verksamheter inom området hälsa och välfärd. Vidare syftar kursen även till att studenten ska utveckla kunskap om sociala relationer i arbetsgrupper.

Lärandemål

Efter avslutad kurs ska studenten kunna:

  1. kritiskt granska och diskutera teorier och modeller för ledning och styrning av verksamhet inom hälsa och välfärd med avseende på såväl förutsättningar som konsekvenser på individ- och gruppnivå
  2. analysera ledarskapsproblem och föreslå handlingsalternativ som motiveras utifrån teorier och forskning
  3. identifiera, värdera och tillämpa teorier och forskningsbaserade förklaringsmodeller av betydelse för ett hållbart arbetsliv inom välfärdstjänstesektorn
  4. beskriva, förklara och relatera kunskap om sociala och psykologiska processer på arbetsplatsen till ledarskap i arbetsgrupper och team i hälso- och välfärdsarbete

Innehåll

  • Ledarskap och organisering inom hälsa och välfärd.
  • Förutsättningar för och konsekvenser av olika lednings-/styrmodeller (t.ex. New Public Management, Tillitsbaserad styrning och ledning).
  • Organisatorisk och social arbetsmiljö och dess betydelse för medarbetarnas hälsa, lärande och utveckling samt kvalitet i tjänster.
  • Ledarskap och samarbete i arbetsgrupper och team.
  • Förändringsledning.
  • Arbetsmiljöinterventioner.

Särskild behörighet

Kandidatexamen inom ett relevant ämnesområde inom hälsa och välfärd, till exempel arbetslivsvetenskap, folkhälsovetenskap, fysioterapi, psykologi, socialt arbete, sociologi, vårdvetenskap med inriktning mot omvårdnad; eller motsvarande. Dessutom krävs Svenska 3 eller Svenska nivå 3 samt Engelska 6 eller Engelska nivå 2. I de fall kursen ges på engelska görs undantag från kravet på Svenska 3 eller Svenska nivå 3.

Examination

INL1, Inlämningsuppgift, 4,5 hp, individuell fördjupningsuppgift med praktisk tillämpning (analysera ett "case" i en verksamhet eller dylikt). Betyg Underkänd (U), Godkänd (G) eller Väl Godkänd (VG).
SEM1, Seminarium, 0,5 hp, instuderingsfrågor fördelas till studenter på förhand och presenteras individuellt under seminariet för att sedan, under samma seminarium, diskuteras/kommenteras gemensamt. Betyg Underkänd (U) eller Godkänd (G).
TEN1, Salstentamen, 2,5 hp, kursinnehållet examineras övergripande. Betyg Underkänd (U) eller Godkänd (G).

För betyget Väl Godkänd på kursen krävs VG på INL1 och G på SEM1 och TEN1.

En student som har ett intyg från MDU avseende sin funktionsnedsättning har möjlighet att anmäla önskemål om anpassning vid salstentamina eller annan examinationsform i enlighet med Regler och anvisningar för examination på grundnivå och avancerad nivå vid Mälardalens högskola (2020/1655). Det är examinator som, utifrån det intyg som utfärdats, beslutar om eventuell anpassning och i så fall vilken anpassning som ska gälla.

Misstankar om vilseledande vid examination (fusk) anmäls, enligt högskoleförordningen, till universitetets rektor och prövas av universitetets disciplinnämnd. Om disciplinnämnden anser att en student gjort sig skyldig till en disciplinförseelse fattar nämnden beslut om en disciplinär åtgärd, vilket är varning eller avstängning.

Betyg

Tregradig skala

Övergångsbestämmelser och övriga föreskrifter

Ersätter PSA309