Kursplan - Att undervisa artificiell intelligens på gymnasial nivå - samhällsperspektiv

Syfte

Kursen syftar till att ge studenten möjlighet att utveckla sin förmåga att beskriva och reflektera över användningen av artificiell intelligens
(AI). Vidare syftar kursen till att ge studenten möjlighet att fördjupa och utveckla kunskaper om konsekvenser som användning av AI har,
både på samhället i stort och för individen. Kursen syftar även till att belysa frågor kring jämställdhet, social jämlikhet samt demokrati som
en integrerad del av frågeställningar kring etik och reglering av AI.

Lärandemål

Efter avklarad kurs ska studenten kunna
1. resonera om AI:s påverkan på människa och samhälle, framför allt ur ett demokratiskt, etiskt och ett socialt perspektiv
2. beskriva relevanta etiska, kognitiva och utbildningsvetenskapliga teorier och begrepp kopplat till en demokratisk AI utvecklingen, vilket
inkluderar jämlikhets- och genusaspekter
3. använda relevanta etiska och utbildningsvetenskapliga teorier och begrepp för att diskutera konkreta tillämpningar av AI
4. visa kunskap om lagar, bestämmelser och juridiska frågeställningar relevanta för AI, nationella såväl som internationella, samt relevanta
etiska principer som relaterar till beslutsfattande i juridiska frågor
5. planera och genomföra undervisning om AI i för deltagaren relevanta situationer

Innehåll

- Historisk framväxt av AI, olika perspektiv på intelligens, samt aktuella AI-tillämpningar
- Kritiskt förhållningssätt till AI-utvecklingen och dess påverkan på individ-och samhällsnivå
- Användning av AI inom kultur, samhälle med betydelse för individ och demokratifrågor men särskilt fokus på etiska implikationen och
likabehandlings aspekter
- Didaktiska överväganden

Särskild behörighet

Lärarexamen med behörighet att undervisa på gymnasial nivå i matematik, gränssnittsdesign, teknik, programmering eller webbdesign.

Examination

INL1, inlämningsuppgift, 2,5 hp, individuell skriftlig och muntlig inlämningsuppgift avseende lärandemål 2-4, betyg Underkänd (U) eller
Godkänd (G).
OBN1, obligatorisk närvaro, 2,5 hp, obligatorisk närvaro vid kursträffar samt muntliga redovisningar av skriftliga inlämningar avseende
lärandemål 1-4, betyg Underkänd (U) eller Godkänd (G).
FSR1, fältstudierapport, 2,5 hp, fältstudierapport avseende lärandemål 1 och 5, betyg Underkänd (U) eller Godkänd (G).

En student som har ett intyg från MDU avseende sin funktionsnedsättning har möjlighet att anmäla önskemål om anpassning vid salstentamina eller annan examinationsform i enlighet med Regler och anvisningar för examination på grundnivå och avancerad nivå vid Mälardalens högskola (2020/1655). Det är examinator som, utifrån det intyg som utfärdats, beslutar om eventuell anpassning och i så fall vilken anpassning som ska gälla.

Misstankar om vilseledande vid examination (fusk) anmäls, enligt högskoleförordningen, till universitetets rektor och prövas av universitetets disciplinnämnd. Om disciplinnämnden anser att en student gjort sig skyldig till en disciplinförseelse fattar nämnden beslut om en disciplinär åtgärd, vilket är varning eller avstängning.

Betyg

Tvågradig skala