Text

Kursplan - Bemötande av elever i behov av särskilt stöd och i synnerhet elever med svårigheter i läs-, skriv- och matematikutveckling

Omfattning

5.0 hp

Kurskod

SQA144

Giltig från

Hösttermin 2026

Utbildningsnivå

Grundnivå

Successiv fördjupning

G1N (Grundnivå, har endast gymnasiala förkunskapskrav)

Huvudområde(n)

Organisation

Institutionen för utbildningsvetenskap och konst

Fastställd

2023-05-09

Reviderad

2025-11-03

Litteraturlistor

Kurslitteraturen är preliminär till 8 veckor innan kursstart. Kurslitteratur kan vara giltig över flera terminer.

Syfte

Kursen syftar till att ge studenten möjlighet att tillägna sig grundläggande kunskaper och färdigheter i att möta behov av särskilt stöd, och
särskilt hinder i elevers läs-, skriv- och matematikutveckling.

Lärandemål

Efter avklarad kurs ska studenten kunna

  1. redogöra för olika teorier och förklaringar gällande hinder i elevers kunskapsutveckling, och särskilt läs-, skriv- och matematikutveckling
  2. med utgångspunkt i verkliga/fiktiva fall, utifrån sin yrkesroll reflektera över bemötande och arbetssätt som kan underlätta/hindra
    elevers möjligheter till läs-, skriv- och matematiklärande
  3. redogöra för didaktiska och pedagogiska insatser på olika nivåer för att främja elevers läs-, skriv- och matematikutveckling med
    beaktande av elevers olika förutsättningar och behov

Innehåll

  • Teorier och förklaringar till elevers lärande och utveckling gällande möjligheter och hinder i läs-, skriv- och/eller matematikutveckling
  • Bemötande av elever i behov av särskilt stöd
  • Assisterande teknik/digitala verktyg som underlättar läs-, skriv- och matematikutveckling

Behörighet

Grundläggande behörighet

Examination

INL1, inlämningsuppgift, 1 hp, individuell skriftlig examination avseende lärandemål 1, betyg Underkänd (U) eller Godkänd (G).
SEM1, seminarium, 2 hp, aktivt deltagande i seminarium avseende lärandemål 3, betyg Underkänd (U) eller Godkänd (G).
OVN1, övning, 2 hp, muntlig övning avseende lärandemål 2, betyg Underkänd (U) eller Godkänd (G).

En student som har ett besked om riktat pedagogiskt stöd från MDU kan ansöka om anpassning vid examinationen. Det är examinatorn som beslutar om eventuell anpassning utifrån beskedet och förutsättningarna i övrigt.

Misstankar om vilseledande vid examination (fusk) anmäls, enligt högskole-förordningen, till rektor och prövas av universitetets disciplinnämnd. Om disciplinnämnden anser att en student gjort sig skyldig till en disciplinförseelse fattar nämnden beslut om en disciplinär åtgärd, vilket är varning eller avstängning för viss tid.

Betyg

Tvågradig skala