Kursplan - Byggtekniska framsteg

Syfte

Kursen syftar till att fördjupa studenternas förståelse av vetenskapens natur, teoribildning, forskningsmetodik och etik inom ingenjörsvetenskap. Studenterna ska utveckla förmågan att kritiskt analysera och värdera vetenskapliga resonemang, relatera teori till empiriska bevis samt reflektera över de etiska och samhälleliga implikationerna av teknik och vetenskaplig praktik.
Vidare syftar kursen till att stärka studenternas förmåga att tillämpa vetenskapliga och metodologiska perspektiv i praktiska ingenjörssammanhang genom projektbaserat lärande. Särskild tonvikt läggs vid att utveckla färdigheter i projektledning, teamarbete och professionell kommunikation samt förmågan att hantera komplexitet och osäkerhet i innovativa projekt för hållbara byggnader.

Lärandemål

Efter avslutad kurs ska studenten kunna:

1. Kritisk förklara och jämföra centrala paradigm inom vetenskapsfilosofin samt deras relevans för forskning inom ingenjörsvetenskap.
2. Syntetisera teoretiska perspektiv och metodologiska verktyg vid utformning av en småskalig forskningsplan eller ett analytiskt ramverk.
3. Utvärdera och motivera metodologiska val i vetenskapliga undersökningar, inklusive etiska och epistemologiska överväganden.
4. Planera och genomföra ett projekt som integrerar ett eller flera aktuella och innovativa koncept inom byggteknik.
5. Tillämpa avancerade ingenjörstekniska metoder eller verktyg för att lösa verkliga utmaningar inom byggområdet.
6. Utvärdera prestanda och genomförbarhet hos innovativa lösningar med hjälp av lämpliga mått och verktyg.
7. Analysera principer för projektledning ur ett branschperspektiv och kritiskt reflektera över begränsningar, risker och etiska implikationer vid tillämpning av avancerade tekniker i verkliga sammanhang.

Innehåll

Kursen är indelad i två moduler.

Modul 1 behandlar vetenskapsteori, forskningsmetodik och etik inom ingenjörsvetenskap. Innehållet omfattar kvantitativa och kvalitativa angreppssätt, relationen mellan teori och empiriska data, validitet och reliabilitet, forskningsdesign och argumentationsanalys, samt vetenskapens roll i samhället och för hållbar utveckling. Modulen utvecklar studenternas förmåga att analysera och tillämpa vetenskapligt tänkande inom byggteknikens område.

Modul 2 är projektbaserad och fokuserar på projektledning och praktisk tillämpning av vetenskapliga och tekniska metoder. Studenterna använder kunskaperna från Modul 1 för att planera, genomföra och utvärdera ett ingenjörsprojekt inom bygg- och samhällsbyggnadsområdet. Innehållet omfattar projektplanering, metodval, riskhantering, resursfördelning, tidplanering, kvalitetssäkring, kommunikation och etiska överväganden i projektarbete. Modulen betonar både teoretiska grunder för projektledning och deras tillämpning i verkliga eller simulerade ingenjörsprojekt. Studenterna arbetar i team för att utveckla och analysera innovativa och hållbara lösningar inom byggteknik och urban utveckling.

Särskild behörighet

Minst 22.5 högskolepoäng på avancerad nivå inom byggteknik. Dessutom krävs Svenska 3 eller Svenska nivå 3 samt Engelska 6 eller Engelska nivå 2. I de fall kursen ges på engelska görs undantag från kravet på Svenska 3 eller Svenska nivå 3.

Examination

TEN1, Salstentamen, 2.5 hp, betyg Utmärkt (A), Mycket bra (B), Bra (C), Tillfredsställande (D), Tillräcklig (E), Otillräcklig (F). Avser lärandemål 1-2.

INL1, Inlämningsuppgift, 2.5 hp, betyg Utmärkt (A), Mycket bra (B), Bra (C), Tillfredsställande (D), Tillräcklig (E), Otillräcklig, komplettering möjlig (Fx), Otillräcklig (F). Avser lärandemål 1-3.

PRO1, Projektrapport, 7.5 hp, betyg Utmärkt (A), Mycket bra (B), Bra (C), Tillfredsställande (D), Tillräcklig (E), Otillräcklig, komplettering möjlig (Fx), Otillräcklig (F). Avser lärandemål 1-7.

SEM1, Seminarium, 2.5 hp, betyg Godkänd (G) eller Underkänd (U). Avser lärandemål 3-7.

En student som har ett besked om riktat pedagogiskt stöd från MDU kan ansöka om anpassning vid examinationen. Det är examinatorn som beslutar om eventuell anpassning utifrån beskedet och förutsättningarna i övrigt.

Misstankar om vilseledande vid examination (fusk) anmäls, enligt högskole-förordningen, till rektor och prövas av universitetets disciplinnämnd. Om disciplinnämnden anser att en student gjort sig skyldig till en disciplinförseelse fattar nämnden beslut om en disciplinär åtgärd, vilket är varning eller avstängning för viss tid.

Betyg

Ges något av betygen A, B, C, D, E, F

Övergångsbestämmelser och övriga föreskrifter

Kursen tillhör ämne och huvudområde Byggnadsteknik och Energiteknik.