Skriv ut kursplan
Kursplan - Lärande och metodik
Omfattning
5.0 hp
Kurskod
OAI105
Giltig från
Hösttermin 2026
Utbildningsnivå
Grundnivå
Successiv fördjupning
G1N (Grundnivå, har endast gymnasiala förkunskapskrav)
Huvudområde(n)
Organisation
Institutionen för teknikvetenskap
Fastställd
2025-01-16
Reviderad
2025-11-03
Litteraturlistor
Kurslitteraturen är preliminär till 8 veckor innan kursstart. Kurslitteratur kan vara giltig över flera terminer.
-
Böcker
Att studera på högskolan: studieteknik och motivation på vägen
ISBN: 9789144191140
Forskningsmetodik för ingenjörer och andra problemlösare
ISBN: 9789144142371
Referenslitteratur
Syfte
Kursen syftar till att ge en introduktion till pedagogiska modeller för problembaserat, problemorienterat och arbetsintegrerat lärande med fokus på verktyg för projektmetodik, grupparbete, ledarskap och förmåga att samverka. Vidare syftar kursen till att introducera former för samverkan, förmågor till konflikthantering och förhandling samt reflektion kring ingenjörens ansvar och etiska ställningstaganden. Kursen ska också ge studenten en introduktion till skrivteknik, akademiskt förhållningssätt och universitetsstudier.
Lärandemål
Efter genomgången kurs skall studenten:
- visa övergripande kunskap och förståelse för pedagogiska modeller för problembaserat, problemorienterat och arbetsintegrerat lärande
- visa förhållningssätt till erfarenhetsbaserad kunskap och praktisk handhavande i relation till teoretisk kunskap
- visa kunskap kring verktyg för projektmetodik, grupparbete, ledarskap och konflikthantering
- visa kunskap kring att samarbete, planera och leda arbete
- visa kunskap och förståelse för ingenjörens ansvar och etiska ställningstaganden
- visa kunskap kring innebörden av samverkan och dess påverkan på lärande och ömsesidig förståelse
- visa kunskap om former för samverkan och olika förhållningssätt till att praktiskt samverka med externa parter
- visa grundläggande färdighet i skrivteknik och muntlig presentation
- visa ett grundläggande akademiskt förhållningssätt
Innehåll
- pedagogiska modeller problembaserat, problemorienterat och arbetsintegrerat lärande
- teori kring olika typer av kunskap och deras relation till varandra
- akademiska metoder, förhållningssätt och kritiskt tänkande
- verktyg för projektmetodik, grupparbete, ledarskap och förmåga att samarbeta
- universitetets vision kring att vara ett progressivt lärosäte i samverkan med omgivande samhälle i en internationell kontext
- teori kring samverkan och ömsesidigt lärande
- konflikthantering och förhandling
- ingenjörens ansvar och etiska förhållningssätt
- skrivteknik och presentationsteknik
- att studera på universitet; studieteknik och planeringsförmåga
Behörighet
Grundläggande behörighet samt Fysik 2, Kemi 1, Matematik 3c eller Matematik D Eller: Fysik nivå 2, Kemi nivå 1, Matematik - fortsättning nivå 1c
Examination
Seminarium (SEM1), Seminarieserie, 3 hp, examinerar lärandemål 1, 2, och 5-7, betyg Underkänd (U) eller Godkänd (G)
Inlämningsuppgift (INL1), 2 hp, examinerar lärandemål 3, 4, 8 och 9, betyg Underkänd (U) eller Godkänd (G)
En student som har ett besked om riktat pedagogiskt stöd från MDU kan ansöka om anpassning vid examinationen. Det är examinatorn som beslutar om eventuell anpassning utifrån beskedet och förutsättningarna i övrigt.
Misstankar om vilseledande vid examination (fusk) anmäls, enligt högskole-förordningen, till rektor och prövas av universitetets disciplinnämnd. Om disciplinnämnden anser att en student gjort sig skyldig till en disciplinförseelse fattar nämnden beslut om en disciplinär åtgärd, vilket är varning eller avstängning för viss tid.
Betyg
Tvågradig skala