Kursplan - Hälsa för beteendevetare

Syfte

Kursen syftar till att den studerande med hjälp av casemetodik ska tillägna sig arbetslivsrelevanta kunskaper om olika beteendevetenskapliga perspektiv inom temaområdet hälsa vilka är centrala för beteendevetenskaplig yrkesverksamhet. Kursen bygger på breda kunskaper från det beteendevetenskapliga programmets grundkursår och fördjupar dessa inom temaområdet.

Lärandemål

Efter avslutad kurs ska studenten kunna:
1 redogöra för och förklara centrala sociologiska, pedagogiska och psykologiska begrepp och teorier av betydelse för temaområdet hälsa
2 använda sociologiska, pedagogiska och psykologiska begrepp och teorier för att synliggöra, förtydliga och tolka centrala fenomen inom temaområdet hälsa
3 jämföra och integrera sociologiska, pedagogiska och psykologiska begrepp och teorier av betydelse för temaområdet hälsa

Innehåll

Hälso- och sjukvårdsområdets sociala förutsättningar
Inom sociologi belyses olika sätt att förstå begreppen hälsa, sjukdom och välbefinnande samt hälso- och sjukvårdsområdets sociohistoriska förändring med avseende på välfärdspolitik och marknadisering. Dessutom diskuteras kopplingen mellan socialt samspel, identitetsprocesser och ohälsa.

Pedagogiska möten i vård och behandling
Inom pedagogik belyses pedagogiska möten i vård och behandling där begreppen lärande och förändrat deltagande är centrala ur såväl ett verksamhets- som patient-/klient-/brukar-/medarbetarperspektiv.

Psykologiska faktorer och hälsa
Inom psykologi belyses olika individperspektiv på hälsa och livskvalitet, där aspekter som lycka och välbefinnande etc. ingår. Dessutom diskuteras relationen mellan psyke och soma inklusive betydelsen av personlighet, salutogena faktorer och stresshantering.

Casemetodik är centralt och ett genomgående drag i kursen. Det innebär arbete i grupp med att integrera perspektiv från de tre ämnena sociologi, pedagogik och psykologi så att de kompletterar varandra i relation till ett kursgemensamt case.

Särskild behörighet

Minst 30 hp inom det beteendevetenskapliga programmet vid Mälardalens universitet eller motsvarande.

Examination

TEN1, Salstentamen, 6 hp, avseende lärandemål 1 och 3. Betyg Underkänd (U), Godkänd (G) eller Väl Godkänd (VG).
PRO1, Projektrapport, 4 hp, aktivt deltagande i grupparbete med case, avseende lärandemål 2 och 3. Betyg Underkänd (U) eller Godkänd (G).

För betyget Väl Godkänd (VG) på kursen krävs VG på TEN1 och G på PRO1. 

En student som har ett intyg från MDU avseende sin funktionsnedsättning har möjlighet att anmäla önskemål om anpassning vid salstentamina eller annan examinationsform i enlighet med Regler och anvisningar för examination på grundnivå och avancerad nivå vid Mälardalens högskola (2020/1655). Det är examinator som, utifrån det intyg som utfärdats, beslutar om eventuell anpassning och i så fall vilken anpassning som ska gälla.

Misstankar om vilseledande vid examination (fusk) anmäls, enligt högskoleförordningen, till universitetets rektor och prövas av universitetets disciplinnämnd. Om disciplinnämnden anser att en student gjort sig skyldig till en disciplinförseelse fattar nämnden beslut om en disciplinär åtgärd, vilket är varning eller avstängning.

Betyg

Väl godkänd, godkänd, underkänd

Övergångsbestämmelser och övriga föreskrifter

Kursen ersätter PSA111 Hälsa ur beteendevetenskapligt perspektiv.