Kursplan - Processer, dokumentation och yrkesansvar i omvårdnad

Syfte

Kursen syftar till att studenten ska skaffa sig kunskaper om vårdprocessens teori som grund för omvårdnadsprocessen med tillämpning i omvårdnadsdokumentation utifrån relevanta styrdokument. Kursen syftar också till att studenten ska kunna beskriva olika
dokumentationsmodeller och klassifikationssystem. Vidare syftar kursen till att studenten ska skaffa sig kunskap om sjuksköterskans yrkesansvar, ledarskap och pedagogiska funktion. Dessutom syftar kursen till att studenten ska skaffa sig kunskap om hur kulturell
kompetens och sakligt språkbruk blir synligt i omvårdnadsdokumentation.

Lärandemål

Efter avslutad kurs ska studenten kunna:

1 redogöra för och reflektera över vårdprocessens, omvårdnadsprocessens och vårdrelationens teoretiska utgångspunkter, dess terminologi och metod
2 reflektera över vårdrelationens betydelse i omvårdnadsprocessen, samt möjliga maktaspekter
3 identifiera vad i omvårdnadsdokumentation som uttrycker kulturell kompetens i samverkan med patient, anhöriga och andra yrkesgrupper
4 beskriva olika dokumentationsmodeller och klassifikationssystem och tillämpa personcentrerad omvårdnadsdokumentation utifrån relevanta styrdokument, så att krav på kvalitet, saklighet, struktur uppfylls för säker vård
5 redogöra för sjuksköterskans yrkesansvar och ledarskap samt diskutera dess betydelse i vårdarbete
6 redogöra för sjuksköterskans pedagogiska funktion i ledarskap och pedagogiskt arbete
7 visa på utvecklat vetenskapligt kritiskt förhållningssätt, färdigheter i akademiskt skrivande och god språklig framställning i relation till kursens övriga lärandemål

Innehåll

Vårdprocessen och Omvårdnadsprocessen
Personcentrerad omvårdnadsdokumentation och relevanta styrdokument
Dokumentationsmodeller och klassifikationssystem
Vårdrelation
Kulturell kompetens
Sjuksköterskans yrkesansvar och ledarskap
Sjuksköterskans pedagogiska arbete i relation till medarbetare, studenter, patienter och anhöriga
Akademisk Litteracitet

Särskild behörighet

Grunder i vårdande och lärande, 15hp eller motsvarande. Anatomi, fysiologi och allmän farmakologi, 15hp eller motsvarande.

Examination

TEN1, Salstentamen, 4,5 hp, avseende lärandemål 1, 2, 4 och 7, betyg Underkänd (U), Godkänd (G) eller Väl Godkänd (VG).
INL1, Inlämningsuppgift, 1,5 hp, avseende lärandemål 6 och 7, betyg Underkänd (U), Godkänd (G) eller Väl Godkänd (VG).
SEM1, Seminarium, 1,5 hp, avseende lärandemål 5, betyg Underkänd (U) eller Godkänd (G).
VIL1, Verksamhetsintegrerat lärande, 3 hp, avseende lärandemål 2, 3, 4 och 7, betyg Underkänd (U) eller Godkänd (G).

En student som har ett intyg från MDU avseende sin funktionsnedsättning har möjlighet att anmäla önskemål om anpassning vid salstentamina eller annan examinationsform i enlighet med Regler och anvisningar för examination på grundnivå och avancerad nivå vid Mälardalens högskola (2020/1655). Det är examinator som, utifrån det intyg som utfärdats, beslutar om eventuell anpassning och i så fall vilken anpassning som ska gälla.

Misstankar om vilseledande vid examination (fusk) anmäls, enligt högskoleförordningen, till universitetets rektor och prövas av universitetets disciplinnämnd. Om disciplinnämnden anser att en student gjort sig skyldig till en disciplinförseelse fattar nämnden beslut om en disciplinär åtgärd, vilket är varning eller avstängning.

Betyg

Väl godkänd, godkänd, underkänd

Övergångsbestämmelser och övriga föreskrifter

Examinationerna ersätts delvis av examinationer i VAE204 och VAA207.
SEM1, 1,5 hp, kan tillgodoräknas mot INL1 3,5 hp i kursplan VAA207
INL1, 1,5 hp, kan tillgodoräknas mot 2,5 hp av INL1, 3,5 hp, i kursplan VAA207. Lärandemål 3 i VAA207 kan ej tillgodoräknas (1 hp)
VIL1, 3,0 hp, kan tillgodoräknas mot VIL2 i kursplan VAE204.
TEN1, 4,5 hp, kan tillgodoräknas mot TEN4 i kursplan VAE204.