Text

Kursplan - Specialpedagogik - ämneslärare gy

Omfattning

7.5 hp

Kurskod

OAU283

Giltig från

Hösttermin 2024

Utbildningsnivå

Grundnivå

Successiv fördjupning

G2F (Grundnivå, har minst 60 hp kurs/er på grundnivå som förkunskapskrav).

Huvudområde(n)

Akademi

Akademin för utbildning, kultur och kommunikation

Fastställd

2020-12-11

Reviderad

2023-12-12

Litteraturlistor

Kurslitteraturen är preliminär till 8 veckor innan kursstart. Kurslitteratur kan vara giltig över flera terminer.

    • Beslutsdatum: 2024-06-20
    • Senaste uppdatering: 2024-07-11

    Böcker

    Boo, Sofia; Forslund Frykedal, Karin; Thorsten, Anja

    Att anpassa undervisning : till individ och grupp i klassrummet

    Första utgåvan : Stockholm : Natur & Kultur, 2017 - 222 sidor

    ISBN: 978-91-27-14560-3 LIBRIS-ID: 19873521

    Edfelt, David; Karlsson, Annelie; Lindgren, Ann; Sjölund, Anna

    Autism och adhd i gymnasiet : tydliggörande pedagogik

    Första utgåvan : [Stockholm] : Natur & kultur, [2019] - 203 sidor

    ISBN: 9789127824683 LIBRIS-ID: x72xjw2fvtxgxrz6

    Frick, Matilda; Karlberg, Martin; Klang, Nina; Lundin Kleberg, Johan; Olsson, Ingrid; Thorup, Emilia; Vikström, Kersti

    Elever med adhd och autism : psykologiska och pedagogiska perspektiv

    Första upplagan : Stockholm : Liber, [2023] - 209 sidor

    ISBN: 9789147144600 LIBRIS-ID: ctdgr11d9pswz4db

    Jakobsson, Inga-Lill; Nilsson, Inger

    Specialpedagogik och funktionsvariationer : att möta barn och unga med funktionsnedsättningar i en utvecklande lärmiljö

    Andra utgåvan, omarbetad utgåva : [Stockholm] : Natur & Kultur, [2019] - 331 sidor

    ISBN: 9789127827486 LIBRIS-ID: bm2tl9w383rm3pb4

    Nilholm, Claes

    Perspektiv på specialpedagogik

    Upplaga 3 : Lund : Studentlitteratur, [2020] - 148 sidor

    ISBN: 9789144138626 LIBRIS-ID: 3fk5gflz1h3rmmfm

    Webbadresser

    Stödinsatser i utbildningen : om ledning och stimulans, extra anpassningar och särskilt stöd

    Stockholm : Skolverket, 2014 - 61 s.

    ISBN: 9789175591315 LIBRIS-ID: 17590036

    URL: Fritt tillgänglig via Skolverkets webbplats

    Kommentarer till Skolverkets allmänna råd om extra anpassningar, särskilt stöd och åtgärdsprogram

    Skolverket, 2022

    URL: https://www.skolverket.se/getFile?file=10021

    Övrigt

    Kompendier, artiklar, webbadresser och referenslitteratur tillkommer enligt studiehandledning/Canvas.

Syfte

Kursen syftar till att ge studenten möjlighet att utveckla kunskap om den specialpedagogiska verksamhetens framväxt, hur olika perspektiv inom specialpedagogik kommer till uttryck i dagens skola samt vilken betydelse detta har för både elever med olika förutsättningar och erfarenheter och för lärarens didaktiska kompetens.

Lärandemål

Efter avklarad kurs ska studenten kunna
1. redogöra för det specialpedagogiska kunskapsområdet ur ett vetenskapligt perspektiv och relatera detta till praktiskt pedagogiskt arbete och centrala styrdokument
2. kritiskt granska och jämföra olika synsätt och teorier kopplade till specialpedagogisk verksamhet och dess betydelse för elevers lärande och utveckling
3. redogöra för och jämföra kartläggning och åtgärder för elever i behov av särskilt stöd, inbegripet elever med neuropsykiatriska svårigheter
4. reflektera över sin professionella roll och visa förmåga att identifiera och i samverkan med andra tillgodose elevers behov av specialpedagogiska insatser, inbegripet elever med neuropsykiatriska svårigheter
5. uppvisa ett fördjupat och tillämpat vetenskapligt kritiskt förhållningssätt, färdigheter i akademiskt skrivande och god språklig framställning.

Innehåll

- Dagens specialpedagogiska verksamhet i en historisk belysning
- Olika perspektiv inom specialpedagogik och deras konsekvenser för praktiskt pedagogiskt arbete
- Att möta elever med olika förutsättningar, erfarenheter och behov, visa förmåga att identifiera och i samverkan med andra tillgodose elevers behov av specialpedagogiska insatser, inbegripet specialpedagogiska insatser för elever med neuropsykiatriska svårigheter
- Att samverka kring kartläggning och åtgärder för att underlätta lärande och utveckling för elever i behov av särskilt stöd, inbegripet specialpedagogiska insatser för elever med neuropsykiatriska svårigheter.

Särskild behörighet

90 hp från Ämneslärarprogrammet gymnasiet vari ingår
- 15 hp Utbildningens organisation, uppdrag och innehåll för ämneslärare gymnasieskolan,
- 7,5 hp Utveckling och lärande - ämneslärare gy,
-7,5 hp Verksamhetsförlagd utbildning 1 - ämneslärare,
- 30 hp Svenska för ämneslärare eller 30 hp Matematik för ämneslärare, samt
- 30 hp Engelska för ämneslärare eller 30 hp Svenska som andraspråk för ämneslärare eller 30 hp Teknik för ämneslärare.

Examination

INL2, inlämningsuppgift, 4 hp, inlämningsuppgift avseende lärandemål 1, 2, 4 och 5, betyg Underkänd (U), Godkänd (G) eller Väl Godkänd (VG).
SEM3, seminarium, 2,5 hp, aktivt deltagande i seminarier kopplade till föreläsningar och litteratur avseende lärandemål 1, 2 och 4, betyg Underkänd (U) eller Godkänd (G).
SEM4, seminarium, 1 hp, seminarium avseende lärandemål 3, betyg Underkänd (U) eller Godkänd (G).

En student som har ett intyg från MDU avseende sin funktionsnedsättning har möjlighet att anmäla önskemål om anpassning vid salstentamina eller annan examinationsform i enlighet med Regler och anvisningar för examination på grundnivå och avancerad nivå vid Mälardalens högskola (2020/1655). Det är examinator som, utifrån det intyg som utfärdats, beslutar om eventuell anpassning och i så fall vilken anpassning som ska gälla.

Misstankar om vilseledande vid examination (fusk) anmäls, enligt högskoleförordningen, till universitetets rektor och prövas av universitetets disciplinnämnd. Om disciplinnämnden anser att en student gjort sig skyldig till en disciplinförseelse fattar nämnden beslut om en disciplinär åtgärd, vilket är varning eller avstängning.

Betyg

Väl godkänd, godkänd, underkänd