Text

Kursplan - Specialpedagogiska perspektiv och specialpedagogiskt arbete - speciallärare

Omfattning

15 hp

Kurskod

SQA149

Giltig från

Hösttermin 2024

Utbildningsnivå

Avancerad nivå

Successiv fördjupning

A1N (Avancerad nivå, har endast kurs/er på grundnivå som förkunskapskrav).

Huvudområde(n)

Specialpedagogik

Akademi

Akademin för utbildning, kultur och kommunikation

Fastställd

2023-12-12

Litteraturlistor

Kurslitteraturen är preliminär till 8 veckor innan kursstart. Kurslitteratur kan vara giltig över flera terminer.

    • Beslutsdatum: 2024-06-20
    • Senaste uppdatering: 2024-07-10

    Böcker

    Ahlberg, Ann

    Specialpedagogik i ideologi, teori och praktik : att bygga broar

    2., [förändrade] uppl. : Stockholm : Liber, 2015 - 192 s.

    ISBN: 978-91-47-11718-5 LIBRIS-ID: 17297215

    Nilholm, Claes

    Perspektiv på specialpedagogik

    Upplaga 3 : Lund : Studentlitteratur, [2020] - 148 sidor

    ISBN: 9789144138626 LIBRIS-ID: 3fk5gflz1h3rmmfm

    Runström Nilsson, Petra

    Pedagogisk utredning och kartläggning : att analysera och bedöma elevers behov av särskilt stöd

    Fjärde upplagan : Malmö : Gleerup, [2019] - 159 sidor

    ISBN: 9789151102351 LIBRIS-ID: jtjmshx7gh3jblbd

    Westling Allodi, Mara

    Specialpedagogik för lärare

    Första utgåvan : [Stockholm] : Natur & Kultur, [2021] - 402 sidor,

    ISBN:9789127827318 LIBRIS-ID:8mqfwcs96g9lbvxh

    Öhman, Anna

    Etiska perspektiv på specialpedagogers yrkesroll och värdepedagogiska praktik

    Upplaga 1 : Lund : Studentlitteratur, [2022] - 298 sidor,

    ISBN:9789144155098 LIBRIS-ID:7n4dxlqb5lntfcvb

    Kompendier

    Göransson, Kerstin

    Speciella yrken? : specialpedagogers och speciallärares arbete och utbildning : en enkätstudie

    Karlstad : Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap, Institutionen för pedagogiska studier, Karlstads universitet, 2015 - 75 s.

    ISBN: 9789170636240 LIBRIS-ID: 18232648

    Karlsson, Ingemar

    Elever i matematiksvårigheter : lärare och elever om låga prestationer i matematik

    Lund : Lunds universitet, 2019 - 217 sidor

    ISBN: 9789188899477 LIBRIS-ID: q112bsnnnx3z14nr

    1:a kapitalt i Nya Omsorgsboken, finns på Canvas.

    Artiklar

    Kittelsaa, A. M.

    Self-presentations and intellectual disability

    Scandinavian Journal of Disability Research, 16(1), pp.29-44, 2014

    Lundqvist, J.; Larsdotter Bodin, U.

    Inclusive Classroom Profile (ICP): a cultural validation and investigation of its perceived usefulness in the context of the Swedish preschool

    International Journal of Inclusive Education, 2018

    Roos, Helena

    Exploring Ways to Design Mathematics Education Promoting Inclusion and Equity for Every Student

    In Building Inclusive Education in K-12 Classrooms and Higher Education (pp. 166-181). (25 s), 2023

    Spear-Swerling, Louise

    Common Types of Reading Problems and How to Help Children Who Have Them

    The Reading Teacher Vol. 69 Issue 5 pp. 513-522 DOI:10.1002/trtr.1410 © International Literacy Association, 2015

    Övrigt

    Ytterligare artiklar kan tillkomma vid kursstart.

Syfte

Kursen syftar till att ge studenten möjlighet att utveckla kunskaper om vetenskapliga perspektiv och specialpedagogisk verksamhet med betydelse för arbetet som speciallärare.

Lärandemål

Efter avklarad kurs ska studenten kunna
1. visa god kännedom om det specialpedagogiska kunskapsområdet, dess framväxt och vetenskapliga grund
2. redogöra för och reflektera över olika specialpedagogiska perspektiv och forskning i förhållande till specialpedagogisk verksamhet
3. beskriva, analysera och diskutera specialpedagogiskt arbete som speciallärare
4. beskriva och visa god kännedom om olika områden inom specialpedagogiskt arbete och verksamhet
5. beskriva och kritiskt granska förebyggande arbete, kartläggnings- och åtgärdsprocesser samt uppföljningar och utvärderingar inom specialpedagogiskt arbete och verksamhet
6. visa vetenskapligt förhållningssätt, färdigheter i akademiskt skrivande och god språklig framställning

Innehåll

- Det specialpedagogiska kunskapsområdet och dess vetenskapliga grund
- Ett historiskt perspektiv på specialpedagogik
- Specialpedagogisk verksamhet
- Specialpedagogiskt arbete som speciallärare
- Kartläggnings- och åtgärdsprocesser
- Utvärdering
- Åtgärdsprogram

Särskild behörighet

Student vid Speciallärarprogrammet med aktuell programregistrering innevarande termin.

Examination

INL1, inlämningsuppgift, 3 hp, inlämningsuppgift avseende lärandemål 1-3 och 6, betyg Underkänd (U), Godkänd (G).
INL2, inlämningsuppgift, 3 hp, inlämningsuppgift avseende lärandemål 4 och 6, betyg Underkänd (U), Godkänd (G) eller Väl Godkänd (VG).
INL3, inlämningsuppgift, 3 hp, inlämningsuppgift avseende lärandemål 5 och 6, betyg Underkänd (U), Godkänd (G) eller Väl Godkänd (VG).
OVN1, övning, 2 hp, övning avseende lärandemål 2, 3, 5 och 6, betyg Underkänd (U), Godkänd (G).
SEM1, seminarium, 4 hp, seminarium avseende lärandemål 1-6, betyg Underkänd (U), Godkänd (G).

För VG på kursen krävs VG på INL2 och INL3.

En student som har ett intyg från MDU avseende sin funktionsnedsättning har möjlighet att anmäla önskemål om anpassning vid salstentamina eller annan examinationsform i enlighet med Regler och anvisningar för examination på grundnivå och avancerad nivå vid Mälardalens högskola (2020/1655). Det är examinator som, utifrån det intyg som utfärdats, beslutar om eventuell anpassning och i så fall vilken anpassning som ska gälla.

Misstankar om vilseledande vid examination (fusk) anmäls, enligt högskoleförordningen, till universitetets rektor och prövas av universitetets disciplinnämnd. Om disciplinnämnden anser att en student gjort sig skyldig till en disciplinförseelse fattar nämnden beslut om en disciplinär åtgärd, vilket är varning eller avstängning.

Betyg

Väl godkänd, godkänd, underkänd