Text

Kursplan - Att som specialpedagog arbeta med kvalificerade samtal

Omfattning

7.5 hp

Kurskod

SQA129

Giltig från

Hösttermin 2023

Utbildningsnivå

Avancerad nivå

Successiv fördjupning

A1F (Avancerad nivå, har kurs/er på avancerad nivå som förkunskapskrav).

Huvudområde(n)

Specialpedagogik

Akademi

Akademin för utbildning, kultur och kommunikation

Fastställd

2020-02-18

Reviderad

2023-02-07

Status

Denna kursplan är inte aktuell och ges inte längre

Litteraturlistor

Kurslitteraturen är preliminär till 8 veckor innan kursstart. Kurslitteratur kan vara giltig över flera terminer.

    • Beslutsdatum: 2023-06-27
    • Senaste uppdatering: 2023-06-27

    Böcker

    Bjørndal, Cato R. P.; Sjösten, Lisa

    Konstruktiva stödsamtal : perspektiv och redskap vid handledning, rådgivning, mentorskap och coachning

    Första upplagan : Stockholm : Liber, [2017] - 296 sidor

    ISBN: 978-91-47-12263-9 LIBRIS-ID: 20822750

    Larsdotter Bodin, Ulrika

    Förskollärares yrkeskunnande : Förskollärares erfarenheter av praktiskt handlande i pedagogisk verksamhet

    Västerås : Mälardalen University, 2017

    ISBN: 978-91-7485-324-7 LIBRIS-ID: 20719126

    URL: Länk

    Røkenes, Odd Harald; Hanssen, Per-Halvard

    Bära eller brista : kommunikation och relationer i arbetet med människor

    2 uppl. : Malmö : Gleerups, 2016 - 287 s.

    ISBN: 9789140693297 LIBRIS-ID: 19451436

    Tveiten, Sidsel

    Yrkesmässig handledning - mer än ord

    4. [uppdaterade] uppl. : Lund : Studentlitteratur, 2014 - 362 s.

    ISBN: 9789144097565 LIBRIS-ID: 16439953

    Åberg, Karin

    Anledning till handledning : skolledares perspektiv på grupphandledning

    Jönköping : Högskolan för lärande och kommunikation, cop. 2009 - 224 s.

    ISBN: 9789162879358 LIBRIS-ID: 11706188

    Böcker

    Avhandlingar
    Av följande avhandlingar väljer seminariegruppen en som ni läser till dialogseminarium 2.

    Ahlefeld Nisser, Désirée von

    Vad kommunikation vill säga : en iscensättande studie om specialpedagogers yrkesroll och kunskapande samtal

    Stockholm : Specialpedagogiska institutionen, Stockholms universitet, 2009 - 266 s.

    LIBRIS-ID: 11439301

    URL: Länk

    Bladini, Kerstin

    Handledning som verktyg och rum för reflektion : en studie av specialpedagogers handledningssamtal

    Karlstad : Institutionen för utbildningsvetenskap, Avdelningen för pedagogik, Karlstads universitet, 2004 - [2], vi, 208 s.

    ISBN: 91-85335-33-9 LIBRIS-ID: 9804477

    URL: Länk

    Åman, Kerstin

    Ögonblickets pedagogik : yrkesgrupper i samtal om specialpedagogisk kompetens vid barn- och ungdomshabiliteringen

    Stockholm : Pedagogiska institutionen, Stockholms universitet, 2006 - [12] s., s. 15-298

    ISBN: 91-7155-184-0 LIBRIS-ID: 10076734

    URL: Länk

    Artiklar

    Lundqvist, J.; Larsdotter Bodin, U.

    Inclusive Classroom Profile (ICP): a cultural validation and investigation of its perceived usefulness in the context of the Swedish preschool, International Journal of Inclusive Education.

    2018

    Övrigt

    Avhandlingar, artiklar och referenslitteratur enligt anvisningar i studiehandledningen och i samråd med kursledningen

    Artiklar kommer att tillkomma, de meddelas vid kursstart och läggs ut via länkar i studiehandledningen eller på Canvas

Syfte

Kursen syftar till att ge studenten möjlighet att tillägna sig fördjupade kunskaper och färdigheter att leda kvalificerade samtal i specialpedagogisk verksamhet.

Lärandemål

Efter avklarad kurs ska studenten kunna

1. visa en fördjupad förmåga att genomföra kartläggande samtal för pedagogiskt utvecklingsarbete
2. problematisera, analysera och redogöra för egna värderingar, etiska ställningstaganden och förhållningssätt i rollen som kvalificerad samtalspartner och rådgivare i pedagogiska frågor
3. redovisa såväl empirisk som teoretisk kunskap om analys av samtal

Innehåll

- Specialpedagogen som kvalificerad samtalspartner i den pedagogiska praktiken
- Konsultation, handledning och rådgivning
- Kollegiala samtal
- Kvalificerade samtal som forskningsområde
- Fördjupningsarbete/fältstudie

Särskild behörighet

Speciallärar- eller Specialpedagogexamen på avancerad nivå samt kurs i samtalsmetodik på avancerad nivå omfattande minst 7,5 hp.

Dessutom krävs Svenska B/Svenska 3 och Engelska A/Engelska 6. I de fall kursen ges på engelska görs undantag från kravet på Svenska B/Svenska 3.

Examination

GRU1, gruppuppgift, 1,5 hp, gruppuppgift rörande kollegiala samtal avseende lärandemål 2, betyg Underkänd (U) eller Godkänd (G).
FSR1, fältstudierapport, 4 hp, fältstudierapport rörande kartläggande samtal avseende lärandemål 1-3, betyg Underkänd (U), Godkänd (G) eller Väl godkänd (VG).
SEM1, seminarium, 2 hp, aktivt deltagande vid seminarium avseende lärandemål 1-3, betyg Underkänd (U), Godkänd (G).

En student som har ett intyg från MDU avseende sin funktionsnedsättning har möjlighet att anmäla önskemål om anpassning vid salstentamina eller annan examinationsform i enlighet med Regler och anvisningar för examination på grundnivå och avancerad nivå vid Mälardalens högskola (2020/1655). Det är examinator som, utifrån det intyg som utfärdats, beslutar om eventuell anpassning och i så fall vilken anpassning som ska gälla.

Misstankar om vilseledande vid examination (fusk) anmäls, enligt högskoleförordningen, till universitetets rektor och prövas av universitetets disciplinnämnd. Om disciplinnämnden anser att en student gjort sig skyldig till en disciplinförseelse fattar nämnden beslut om en disciplinär åtgärd, vilket är varning eller avstängning.

Betyg

Väl godkänd, godkänd, underkänd