Text

Kursplan - Pedagogik 61-90 - Pedagogik som vetenskap och forskningsområde

Omfattning

30 hp

Kurskod

PEA108

Giltig från

Hösttermin 2022

Utbildningsnivå

Grundnivå

Successiv fördjupning

G2E (Grundnivå, har minst 60 hp kurs/er på grundnivå som förkunskapskrav, innehåller examensarbete för kandidatexamen).

Huvudområde(n)

Pedagogik

Akademi

Akademin för utbildning, kultur och kommunikation

Fastställd

2021-12-14

Litteraturlistor

Kurslitteraturen är preliminär till 8 veckor innan kursstart. Kurslitteratur kan vara giltig över flera terminer.

    • Beslutsdatum: 2022-06-28
    • Senaste uppdatering: 2022-07-13

    Böcker

    Delkurs 1

    Johansson, Thomas

    Den lärande människan : utveckling, lärande, socialisation

    1. uppl. : Malmö : Liber, 2012 - 160 s.

    ISBN: 978-91-47-09730-2 LIBRIS-ID: 12447535

    Tivenius, Olle

    Uppsatsens inre liv

    Studentlitteratur AB, 2015 - 106 s.

    ISBN: 9789144110097 LIBRIS-ID: 18570902

    Delkurs 2

    Ahrne, Göran; Svensson, Peter

    Handbok i kvalitativa metoder

    2. uppl. : Stockholm : Liber, 2015 - 275 s.

    ISBN: 9789147112241 LIBRIS-ID: 17987985

    Fejes, Andreas; Thornberg, Robert

    Handbok i kvalitativ analys

    2., utök. uppl. : Stockholm : Liber, 2015 - 283 s.

    ISBN: 9789147111657 LIBRIS-ID: 17177173

    Barmark, Mimmi; Djurfeldt, Göran

    Statistisk verktygslåda 0 : att förstå och förändra världen med siffror

    Andra upplagan : Lund : Studentlitteratur, [2020] - 192 sidor

    ISBN: 9789144140902 LIBRIS-ID: gs8l2tbjdbr7hszq

    Delkurs 3

    Egen vald litteratur

    Artiklar

    Larsson, S

    Om kvalitet i kvalitativa studier

    Nordisk pedagogik, 2005

    Vol 25, No 1, Jubilee Issue, 16-35. Finns att hämta på Canvas vid kursstart.

    Webbadresser

    Forskningsetiska principer inom humanistisk-samhällsvetenskaplig forskning

    Stockholm : Vetenskapsrådet, 2002 - 17 s.

    ISBN: 91-7307-008-4 LIBRIS-ID: 8636354

    URL: Fulltext

    Forskningsöversikt 2019. : utbildningsvetenskap

    2019 - 27 sidor

    ISBN: 9789173073813 LIBRIS-ID: 8j0pkbcm6v7nkz7j

    URL: Fritt tillgänglig på Vetenskapsrådets webbplats

    God forskningssed

    Reviderad utgåva : Stockholm : Vetenskapsrådet, 2017 - 82 s.

    ISBN: 978-91-7307-352-3 LIBRIS-ID: 21388308

    URL: https://www.vr.se/analys-och-uppdrag/vi-analyserar-och-utvarderar/alla-publikationer/publikationer/2017-08-29-god-forskningssed.html

    Referenslitteratur

    Denscombe, Martyn

    Forskningshandboken : för småskaliga forskningsprojekt inom samhällsvetenskaperna

    Fjärde upplagan : Lund : Studentlitteratur, [2018] - 506 sidor

    ISBN: 9789144122885 LIBRIS-ID: lth08mc8jwfc1hdj

    Dysthe, Olga; Hertzberg, Frøydis; Hoel, Torlaug Løkensgard

    Skriva för att lära : skrivande i högre utbildning

    2., [rev.] uppl. : Lund : Studentlitteratur, 2011 - 223 s.

    ISBN: 978-91-44-06916-6 LIBRIS-ID: 12165157

    Granberg, Magnus

    Lärande i arbetsliv och organisationer : en teori- och litteraturöversikt

    Uppsala : Pedagogiska institutionen, Uppsala universitet, 2010 - 84 s.

    ISBN: 978-91-89444-34-8 LIBRIS-ID: 12059609

    Justesen, Lise; Mik-Meyer, Nanna; Andersson, Sten

    Kvalitativa metoder : från vetenskapsteori till praktik

    1. uppl. : Lund : Studentlitteratur, 2011 - 137 s.

    ISBN: 9789144075464 LIBRIS-ID: 12367765

    Kalman, Hildur; Lövgren, Veronica

    Etiska dilemman : forskningsdeltagande, samtycke och utsatthet

    Malmö : Gleerups, 2012 - 159 s.

    ISBN: 978-91-40-67733-4 LIBRIS-ID: 13433178

    Kvale, Steinar; Brinkmann, Svend

    Den kvalitativa forskningsintervjun

    3. [rev.] uppl. : Lund : Studentlitteratur, 2014 - 412 s.

    ISBN: 9789144101675 LIBRIS-ID: 16763239

    Larsson, Staffan

    Vuxendidaktik : fjorton tankelinjer i forskningen om vuxnas lärande

    1. utg. : Stockholm : Natur & kultur, 2013 - 243 s.

    ISBN: 9789127120006 (inb.) LIBRIS-ID: 12061613

    Thomsson, Heléne

    Reflexiva intervjuer

    2. uppl. : Lund : Studentlitteratur, 2010 - 168 s.

    ISBN: 9789144068282 LIBRIS-ID: 11903487

Syfte

Kursen syftar till att ge studenten möjlighet att tillägna sig kunskaper om pedagogik som forskningsdisciplin och tillämpa kunskaperna i ett uppsatsarbete. Kursen förbereder för studier på avancerad nivå i pedagogik.

Lärandemål

Efter avklarad kurs ska studenten kunna

Delkurs 1, Det pedagogiska forskningsfältet
1. visa kunskap om aktuell pedagogisk forskning med relevans för det egna självständiga arbetet
2. visa förmåga att formulera ett vetenskapligt syfte med pedagogisk relevans
 
Delkurs 2, Vetenskapsteori och metod 3
3. visa förståelse för metodologiska perspektiv med relevans för det egna självständiga arbetet
4. visa förmåga att formulera en forskningsdesign som anknyter till det egna självständiga arbetet
 
Delkurs 3, Uppsats
5. visa fördjupad kunskap om pedagogiska forskningsfält och aktuell forskning
6. visa förmåga att självständigt kunna samla och analysera empiriskt material utifrån vald metod
7. visa förmåga att tillämpa valda teoretiska perspektiv
8. visa förmåga att skriftligt och muntligt formulera och motivera ett valt problem utifrån olika kunskapsteoretiska, metodologiska och etiska överväganden
9. visa förmåga att skriftligt och muntligt försvara det självständiga arbetet samt kritiskt granska vetenskaplig kvalitet i ett annat självständigt arbete i pedagogik

Innehåll

Delkurs 1, Det pedagogiska forskningsfältet
- Problemformulering och litteraturorientering inför uppsatsarbetet
 
Delkurs 2, Vetenskapsteori och metod 3
- Metodologiska perspektiv och kunskapsteoretiska grunder
- Formulera en forskningsdesign till det självständiga arbetet
- Fördjupade kunskaper om insamling och analys av empiri
 
Delkurs 3, Uppsats
- Genomförande av ett självständigt arbete på vetenskaplig grund
- Vid ett oppositionstillfälle skriftligt och muntligt försvara det självständiga arbetet
- Vid ett oppositionstillfälle kritiskt granska ett annat självständigt arbete

Särskild behörighet

Pedagogik 1-30 samt Pedagogik 31-60. Av dessa skall minst 50 hp vara slutförda varav 15 hp i vetenskapsteori och metod eller motsvarande.

Examination

INL1, inlämningsuppgift, 7 hp, individuell skriftlig inlämningsuppgift avseende lärandemål 1 och 2, betyg Underkänd (U), Godkänd (G) eller Väl Godkänd (VG).
INL2, inlämningsuppgift, 7 hp, individuell skriftlig inlämningsuppgift avseende lärandemål 3 och 4, betyg Underkänd (U), Godkänd (G) eller Väl Godkänd (VG).
UPS1, uppsats, 15 hp, uppsats med tillhörande muntliga och skriftliga seminarieuppgifter samt ventilering, avseende lärandemål 5-8, betyg Underkänd (U), Godkänd (G) eller Väl Godkänd (VG).
SEM1, seminarium, 1 hp, opponering av ett annat självständigt arbete med tillhörande muntliga och skriftliga seminarieuppgifter samt ventilering avseende lärandemål 9, betyg Underkänd (U), Godkänd (G) eller Väl Godkänd (VG).
 
För VG på kursen krävs VG på UPS1.
 
Under kursen förekommer moment med obligatorisk närvaro, för ytterligare information se studiehandledningen.

En student som har ett intyg från MDU avseende sin funktionsnedsättning har möjlighet att anmäla önskemål om anpassning vid salstentamina eller annan examinationsform i enlighet med Regler och anvisningar för examination på grundnivå och avancerad nivå vid Mälardalens högskola (2020/1655). Det är examinator som, utifrån det intyg som utfärdats, beslutar om eventuell anpassning och i så fall vilken anpassning som ska gälla.

Misstankar om vilseledande vid examination (fusk) anmäls, enligt högskoleförordningen, till universitetets rektor och prövas av universitetets disciplinnämnd. Om disciplinnämnden anser att en student gjort sig skyldig till en disciplinförseelse fattar nämnden beslut om en disciplinär åtgärd, vilket är varning eller avstängning.

Betyg

Väl godkänd, godkänd, underkänd