Kursplan - Speciallärare - specialisering intellektuell funktionsnedsättning, del 1

Litteraturlistor

Kurslitteraturen är preliminär till 8 veckor innan kursstart. Kurslitteratur kan vara giltig över flera terminer.

• Giltig från Hösttermin 2023

  • event Beslutsdatum: 2023-05-31
  • access_time Senaste uppdatering: 2023-05-31

  Böcker

  Axelsson, Thom

  Rätt elev i rätt klass : skola, begåvning och styrning 1910 - 1950

  Linköping : Linköping University Electronic Press, 2007 - 1 onlineresurs (265 sidor),

  URL: http://liu.diva-portal.org/smash/record.jsf?pid=diva2%3A22897&dswid=-6031

  LIBRIS-ID:16921052

  Barow, Thomas; Östlund, Daniel

  Bildning för alla! : en pedagogisk utmaning

  Kristianstad : Kristianstad University Press, 2012 - 247 s,

  URL: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hkr:diva-9173

  ISBN:978-91-979422-3-2 LIBRIS-ID:12755353
  Kan laddas från DIVA.

  Ineland, Jens; Molin, Martin; Sauer, Lennart

  Intellektuell funktionsnedsättning, samhälle och välfärd

  3 uppl. : Gleerups Utbildning AB, 2019

  ISBN: 9789151101934 LIBRIS-ID: grqddfm8dfxs6vt9

  Jahn, Cajsa; Reuterswärd, Malin; Edfelt, David

  Samtalsmetoder i skolan : förstå och nå fram till dina elever

  Första utgåvan : Stockholm : Natur & Kultur, [2022] - 92 sidor

  ISBN: 9789127461635 LIBRIS-ID: 3j0mgh791r5nwmp2

  Kylén, Gunnar

  Helhetssyn på människan : begåvning och begåvningshandikapp

  Stockholm : Stiftelsen ALA, 2012 - 79 s.

  ISBN: 978-91-7670-090-7 LIBRIS-ID: 13542141

  Lundström, Elisabeth

  Ett barn är oss fött : att bli förälder när barnet har en funktionsnedsättning : ett beskrivande och tolkande perspektiv

  Stockholm : HLS förlag, 2007 - 267 s.

  ISBN: 9789176566466 LIBRIS-ID: 10598333

  URL: Länk

  Norwald, Kalle

  Undervisa om sexualitet, samtycke och relationer : integrera i alla ämnen

  Första upplagan : Stockholm : Gothia Kompetens, [2022] - 191 sidor

  ISBN: 9789177412670 LIBRIS-ID: 1fvbg3fpzv2vbds8

  Söderman (red.), Lena; Nordlund (red), Mårten

  Omsorgsboken - möjligheter och svårigheter vid intellektuell funktionsnedsättning

  6 uppl. : Liber, 2019 - 276 sidor

  ISBN: 9789147126446 LIBRIS-ID: fqlmkb2nc2pf6lr6

  Kompendier

  Andersson, A-L., & Wilder, J. (2017). Tre föräldraberättelser om skolövergångar. Barn som har intellektuell funktionsnedsättning. I A. Lillvist & J. Wilder (Red.), Barns övergångar. Förskola, förskoleklass, fritidshem, grundsärskola och grundskola (s. 151-167). Studentlitteratur AB.

  (Kompendium från kursledning.)

  Artiklar

  Buntinx, W.H.E., & Schalock, R.L. (2010). Models of Disability, Quality of Life, and Individualized Supports: Implications for Professional Practice in Intellectual Disability. Journal of Policy and Practice, Intellectual Disabilities, 7, 283-294.

  URL: https://doi-org.ep.bib.mdh.se/10.1111/j.1741-1130.2010.00278.x

  Ferguson, P. M. (2002). A Place in the Family: An Historical Interpretation of Research on Parental Reactions to Having a Child with a Disability. The Journal of Special Education, 36(3), 124-131.

  URL: https://doi.org/10.1177/00224669020360030201

  Flanigan, L., Climie, E.A., Gray, C., & Conde, C.F. (2019). ADHD in Individuals with Intellectual Disability. In: Matson, J.L. (eds) Handbook of Intellectual Disabilities. Autism and Child Psychopathology Series. Springer, Cham.

  URL: https://doi.org/10.1007/978-3-030-20843-1_48 (Läs s. 917-936)

  Frithiof, E. (2012). Särskolan i ljuset av FN-konventionen om mänskliga rättighet för personer med funktionsnedsättning. I T Barow & D Östlund (red.) Bildning för alla! En pedagogisk utmaning. Kristianstad: Högskolan i Kristianstad. s. 45-52.

  URL: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hb:diva-3618

  Göransson, K., & Bengtsson, K. (2021). ‘They would be bullied inordinary schools’ - exploring public discourses on inclusionary schooling. Disability & Society, 1-18.

  URL: https://doi.org/10.1080/09687599.2021.1921700

  Ineland, J., Sauer, L. (2014) Kulturella aktiviteter för personer med utvecklingsstörning - en pedagogisk utmaning. Pedagogisk forskning i Sverige, 19(1), 31-51.

  Schalock, Luckasson, Tassé, & Verdugo. (2018). A Holistic Theoretical Approach to Intellectual Disability: Going Beyond the Four Current Perspectives. Intellectual and developmental disabilities 1; 56 (2): 79-89.

  URL: DOI: 10.1352/1934-9556-56.2.79

  Serret, S., Hun, S., Thümmler, S., Pierron, P., Santos, A., Bourgeois, J., & Askenazy, F. (2017). Teaching Literacy Skills to French Minimally Verbal School-Aged Children with Autism Spectrum Disorders with the Serious Game SEMA-TIC: An Exploratory Study. Frontiers in psychology, 8, 1523.

  URL: https://doi.org/10.3389/fpsyg.2017.01523

  Szönyi, K. (2012). Att lyssna till barn: I gränslandet mellan livsvärldar och systemvärlden. I T Barow & D Östlund (red.) Bildning för alla! En pedagogisk utmaning. Kristianstad: Högskolan i Kristianstad. (s. 45-52).

  URL: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hb:diva-3618

  Ward, T., & Stewart, C. (2008). Putting Human Rights into Practice with People with an Intellectual Disability. Journal of Developmental and Physical Disabilities. 20, 297-311.

  URL: https://doi.org/10.1007/s10882-008-9098-4

  Wilder, J., & Granlund, M. (2015). Stability and change in sustainability of daily routines and social networks of families of children with PIMD. Journal of Applied Research in Intellectual Disabilities, 28(2), 133-144.

  URL: https://doi.org/10.1111/jar.12111

  Webbadresser

  Skolforskningsinstitutet

  URL: https://www.skolfi.se/forskningssammanstallningar/

  PRISMA Statement

  URL: http://www.prisma-statement.org/

  Övrigt

  Artiklar och avhandlingar till seminarier kommer läggas till i Canvas.

• Giltig från Hösttermin 2022

  • event Beslutsdatum: 2022-06-28
  • access_time Senaste uppdatering: 2022-06-29

  Böcker

  Axelsson, Thom

  Rätt elev i rätt klass : skola, begåvning och styrning 1910 - 1950

  Linköping : Linköping University Electronic Press, 2007 - 1 onlineresurs (265 sidor),

  URL: http://liu.diva-portal.org/smash/record.jsf?pid=diva2%3A22897&dswid=-6031

  LIBRIS-ID:16921052

  Barow, Thomas; Östlund, Daniel

  Bildning för alla! : en pedagogisk utmaning

  Kristianstad : Kristianstad University Press, 2012 - 247 s,

  URL: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hkr:diva-9173

  ISBN:978-91-979422-3-2 LIBRIS-ID:12755353
  Kan laddas från DIVA.

  Ineland, Jens; Molin, Martin; Sauer, Lennart

  Intellektuell funktionsnedsättning, samhälle och välfärd

  3 uppl. : Gleerups Utbildning AB, 2019

  ISBN: 9789151101934 LIBRIS-ID: grqddfm8dfxs6vt9

  Kylén, Gunnar

  Helhetssyn på människan : begåvning och begåvningshandikapp

  Stockholm : Stiftelsen ALA, 2012 - 79 s.

  ISBN: 978-91-7670-090-7 LIBRIS-ID: 13542141

  Lundström, Elisabeth

  Ett barn är oss fött : att bli förälder när barnet har en funktionsnedsättning : ett beskrivande och tolkande perspektiv

  Stockholm : HLS förlag, 2007 - 267 s.

  ISBN: 9789176566466 LIBRIS-ID: 10598333

  URL: Länk

  Söderman (red.), Lena; Nordlund (red), Mårten

  Omsorgsboken - möjligheter och svårigheter vid intellektuell funktionsnedsättning

  6 uppl. : Liber, 2019 - 276 sidor

  ISBN: 9789147126446 LIBRIS-ID: fqlmkb2nc2pf6lr6

  Talman, L.

  Participation in everyday life for adults with profound intellectual (and multiple) disabilities

  (Doktorsavhandling, Avdelningen för Socialt Arbete, Eskilstuna), 2018

  URL: Länk

  Kompendier

  Andersson, A-L., & Wilder, J. (2017). Tre föräldraberättelser om skolövergångar. Barn som har intellektuell funktionsnedsättning. I A. Lillvist & J. Wilder (Red.), Barns övergångar. Förskola, förskoleklass, fritidshem, grundsärskola och grundskola (s. 151-167). Studentlitteratur AB.

  (Kompendium från kursledning.)

  Artiklar

  Buntinx, W.H.E., & Schalock, R.L. (2010). Models of Disability, Quality of Life, and Individualized Supports: Implications for Professional Practice in Intellectual Disability. Journal of Policy and Practice, Intellectual Disabilities, 7, 283-294.

  URL: https://doi-org.ep.bib.mdh.se/10.1111/j.1741-1130.2010.00278.x

  Ferguson, P. M. (2002). A Place in the Family: An Historical Interpretation of Research on Parental Reactions to Having a Child with a Disability. The Journal of Special Education, 36(3), 124-131.

  URL: https://doi.org/10.1177/00224669020360030201

  Flanigan, L., Climie, E.A., Gray, C., & Conde, C.F. (2019). ADHD in Individuals with Intellectual Disability. In: Matson, J.L. (eds) Handbook of Intellectual Disabilities. Autism and Child Psychopathology Series. Springer, Cham.

  URL: https://doi.org/10.1007/978-3-030-20843-1_48 (Läs s. 917-936)

  Frithiof, E. (2012). Särskolan i ljuset av FN-konventionen om mänskliga rättighet för personer med funktionsnedsättning. I T Barow & D Östlund (red.) Bildning för alla! En pedagogisk utmaning. Kristianstad: Högskolan i Kristianstad. s. 45-52.

  URL: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hb:diva-3618

  Göransson, K., & Bengtsson, K. (2021). ‘They would be bullied inordinary schools’ - exploring public discourses on inclusionary schooling. Disability & Society, 1-18.

  URL: https://doi.org/10.1080/09687599.2021.1921700

  Ineland, J., Sauer, L. (2014) Kulturella aktiviteter för personer med utvecklingsstörning - en pedagogisk utmaning. Pedagogisk forskning i Sverige, 19(1), 31-51.

  Schalock, R. (2011). The evolving understanding of the construct of intellectual disability. Journal of Intellectual and Developmental Disability, 36(4), 227-233.

  URL: https://doi.org/10.3109/13668250.2011.624087

  Serret, S., Hun, S., Thümmler, S., Pierron, P., Santos, A., Bourgeois, J., & Askenazy, F. (2017). Teaching Literacy Skills to French Minimally Verbal School-Aged Children with Autism Spectrum Disorders with the Serious Game SEMA-TIC: An Exploratory Study. Frontiers in psychology, 8, 1523.

  URL: https://doi.org/10.3389/fpsyg.2017.01523

  Szönyi, K. (2012). Att lyssna till barn: I gränslandet mellan livsvärldar och systemvärlden. I T Barow & D Östlund (red.) Bildning för alla! En pedagogisk utmaning. Kristianstad: Högskolan i Kristianstad. (s. 45-52).

  URL: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hb:diva-3618

  Wilder, J., & Granlund, M. (2015). Stability and change in sustainability of daily routines and social networks of families of children with PIMD. Journal of Applied Research in Intellectual Disabilities, 28(2), 133-144.

  URL: https://doi.org/10.1111/jar.12111

  Ward, T., & Stewart, C. (2008). Putting Human Rights into Practice with People with an Intellectual Disability. Journal of Developmental and Physical Disabilities. 20, 297-311.

  URL: https://doi.org/10.1007/s10882-008-9098-4

  Webbadresser

  Skolforskningsinstitutet

  URL: https://www.skolfi.se/forskningssammanstallningar/

  PRISMA Statement

  URL: http://www.prisma-statement.org/