Skriv ut kursplan
Kursplan - Teknikundervisning i förskolan - att konstruera och bygga tekniska lösningar
Omfattning
2.5 hp
Kurskod
OAU319
Giltig från
Hösttermin 2026
Utbildningsnivå
Avancerad nivå
Successiv fördjupning
A1N (Avancerad nivå, har endast kurs/er på grundnivå som förkunskapskrav)
Huvudområde(n)
Organisation
Institutionen för utbildningsvetenskap och konst
Fastställd
2023-12-12
Reviderad
2025-11-03
Litteraturlistor
Kurslitteraturen är preliminär till 8 veckor innan kursstart. Kurslitteratur kan vara giltig över flera terminer.
-
Böcker
Teknik i förskolan på vetenskaplig grund: robotar möter enkla maskiner
ISBN: 9789147154692
Artiklar
Technological funds of knowledge in children's play: Implications for early childhood educators. Australasian Journal of Early Childhood, 36(1), 30-35.
När sagans problem utmanar och inspirerar en studie av förskolebarns arbete med tekniska lösningar. Nordina, Nordic Studies in Science Education, 15(1), 523-540.
Referenslitteratur
Building with focus on stability and construction: using a story as inspiration when teaching technology and design in preschool. Education 313, 48(2), 174-190.
Övrigt
Ytterligare litteratur tillkommer under kursens gång och tillhandahålls via Canvas
-
Böcker
Artiklar
Enhancing the learning of technology in early childhood settings. Australasian Journal of Early Childhood 44(1), 76-90.
Technological funds of knowledge in children's play: Implications for early childhood educators. Australasian Journal of Early Childhood, 36(1), 30-35.
När sagans problem utmanar och inspirerar en studie av förskolebarns arbete med tekniska lösningar. Nordina, Nordic Studies in Science Education, 15(1), 523-540.
Referenslitteratur
Rethinking construction in preschool: discerning didactic strategies in Swedish preschool activities. International Journal of Technology and Design Education 32(4), 20392061.
Building with focus on stability and construction: using a story as inspiration when teaching technology and design in preschool. Education 313, 48(2), 174-190.
Syfte
Kursen syftar till att ge studenten möjlighet att tillägna sig vidgade och fördjupade kunskaper för undervisning och barns lärande avseende teknik och bygg och konstruktion utifrån förskolans styrdokument och en vetenskaplig grund.
Lärandemål
Efter avklarad kurs ska studenten kunna
- identifiera och relatera relevant kunskapsinnehåll i bygg- och konstruktionsaktiviteter till teknik och förskolans uppdrag
- tillämpa teoretiska ramverk för att observera och stödja barns tekniklärande i bygg- och konstruktionslek
- planera samt kritiskt analysera och utvärdera teknikundervisning utifrån teoretiska ramverk och forskning
Innehåll
- Kunskapsinnehåll (i teknik) relaterat till bygg och konstruktion
- Teknikutvecklingsarbete
- Observation av barns bygg-/konstruktionslek
- Planering, genomförande och analys av teknikundervisning i förskolan
- Teoretiska ramverk för teknik som underlag för observation, planering och analys av teknikundervisning
Särskild behörighet
Förskollärarexamen eller motsvarande.
Dessutom krävs Svenska 3 eller Svenska nivå 3 samt Engelska 6 eller Engelska nivå 2. I de fall kursen ges på engelska görs undantag från kravet på Svenska 3 eller Svenska nivå 3.
Examination
SEM1, seminarium, 1 hp, aktivt deltagande i seminarium avseende lärandemål 1 och 2, betyg Underkänd (U) eller Godkänd (G).
INL1, inlämningsuppgift, 1,5 hp, muntlig och skriftlig inlämning avseende lärandemål 1 och 3, betyg Underkänd (U) eller Godkänd (G).
En student som har ett besked om riktat pedagogiskt stöd från MDU kan ansöka om anpassning vid examinationen. Det är examinatorn som beslutar om eventuell anpassning utifrån beskedet och förutsättningarna i övrigt.
Misstankar om vilseledande vid examination (fusk) anmäls, enligt högskole-förordningen, till rektor och prövas av universitetets disciplinnämnd. Om disciplinnämnden anser att en student gjort sig skyldig till en disciplinförseelse fattar nämnden beslut om en disciplinär åtgärd, vilket är varning eller avstängning för viss tid.
Betyg
Tvågradig skala