Kursplan - Specialpedagogik - KPU

Syfte

Kursen syftar till att ge studenten möjlighet att utveckla kunskap om den specialpedagogiska verksamhetens framväxt, hur olika perspektiv inom specialpedagogik kommer till uttryck i dagens skola samt vilken betydelse detta har för både elever med olika förutsättningar och erfarenheter och för lärarens didaktiska kompetens.

Lärandemål

Efter avklarad kurs ska studenten kunna:

1. redogöra för det specialpedagogiska kunskapsområdet ur ett vetenskapligt perspektiv och relatera detta till praktiskt pedagogiskt arbete och centrala styrdokument
2. kritiskt granska och jämföra olika synsätt och teorier kopplade till specialpedagogisk verksamhet och dess betydelse för elevers lärande och utveckling
3. redogöra för och jämföra kartläggning och åtgärder för elever i behov av särskilt stöd
4. reflektera över sin professionella roll och betydelsen av samverkan i specialpedagogiskt arbete
5. uppvisa ett grundläggande vetenskapligt kritiskt förhållningssätt, färdigheter i akademiskt skrivande och god språklig framställning.

Innehåll

- Dagens specialpedagogiska verksamhet i en historisk belysning
- Olika perspektiv inom specialpedagogik och deras konsekvenser för praktiskt pedagogiskt arbete
- Att möta elever med olika förutsättningar, erfarenheter och behov
- Att samverka kring kartläggning och åtgärder för att underlätta lärande och utveckling för elever i behov av särskilt stöd

Särskild behörighet

14 hp från Kompletterande pedagogisk utbildning vari ingår
- 7,5 hp Introduktion till didaktik - KPU,
- 3,5 hp Utveckling och lärande - KPU, samt
- 3 hp Sociala relationer, konflikthantering och ledarskap - KPU.

Examination

INL1, inlämningsuppgift, 4 hp, inlämningsuppgift avseende lärandemålen 1-5, betyg Underkänd (U), Godkänd (G) eller Väl Godkänd (VG).
PRO1, projektrapport, 1,5 hp, projektrapport avseende lärandemålen 1-5, betyg Underkänd (U) eller Godkänd (G).
SEM1, seminarium, 2 hp, seminarium avseende lärandemålen 1-5, betyg Underkänd (U) eller Godkänd (G).

En student som har ett intyg från MDU avseende sin funktionsnedsättning har möjlighet att anmäla önskemål om anpassning vid salstentamina eller annan examinationsform i enlighet med Regler och anvisningar för examination på grundnivå och avancerad nivå vid Mälardalens högskola (2020/1655). Det är examinator som, utifrån det intyg som utfärdats, beslutar om eventuell anpassning och i så fall vilken anpassning som ska gälla.

Misstankar om vilseledande vid examination (fusk) anmäls, enligt högskoleförordningen, till universitetets rektor och prövas av universitetets disciplinnämnd. Om disciplinnämnden anser att en student gjort sig skyldig till en disciplinförseelse fattar nämnden beslut om en disciplinär åtgärd, vilket är varning eller avstängning.

Betyg

Väl godkänd, godkänd, underkänd