Kursplan - Forskningsmetod för grundlärare 4-6

Syfte

Kursen syftar till att studenten utvecklar grundläggande kunskaper om relationen mellan vetenskap och beprövad erfarenhet samt förstå dess betydelse för den kommande yrkesövningen. Syftet är också att studenten utifrån egen definierad didaktisk/pedagogisk problemställning planerar och genomför en småskalig, vetenskaplig empirisk studie riktad mot grundskolans årskurs 4-6.

Lärandemål

Efter avklarad kurs ska studenten kunna
1. identifiera och beskriva didaktiska/pedagogiska problem i relation till skolans arbete
2. utifrån ett relevant problem planera och genomföra en vetenskaplig studie
3. redogöra för och uppvisa kunskap om kvalitativa och kvantitativa forskningsansatser
4. redogöra för och praktiskt tillämpa metoder för insamling, bearbetning och analys av data
5. kritiskt granska och diskutera egna och andras forskningsresultat
6. visa kunskap om och kunna tillämpa forskningsetiska principer
7. muntligt försvara sin studie och kritiskt granska en annan students studie
8. visa fördjupat och tillämpat vetenskapligt kritiskt förhållningssätt, färdigheter i akademiskt skrivande och god språklig framställning

Innehåll

- Vetenskapsteori
- Kvalitativa och kvantitativa forskningsansatser
- Metoder för insamling, bearbetning och analys
- Forskningsetiska principer
- Vetenskapligt skrivande
- Aktuell nationell och internationell forskning
- Opposition av en vetenskaplig studie                         

Undervisning

Föreläsningar, seminarier, fältstudier och IT.

Särskild behörighet

120 hp från Grundlärarprogrammet 4-6 vari ingår
- 15 hp Utbildningens organisation, uppdrag och innehåll för grundlärare 4-6,
- 7,5 hp Utveckling och lärande - grundlärare 4-6,
- 3 hp Utvecklingsarbete och utvärdering för grundlärare 4-6,
- 3 hp Bedömning och betygsättning för grundlärare 4-6,
- 15 hp Engelska för grundlärare 4-6,
- 15 hp Naturvetenskap och teknik för grundlärare 4-6,
- 15 hp Svenska för grundlärare 4-6,
- 15 hp Matematik för grundlärare 4-6, samt
- 7,5 hp Verksamhetsförlagd utbildning 1 - grundlärare 4-6.

Examination

INL1, forskningsplan, 1 hp, individuell skriftlig inlämningsuppgift avseende lärandemål 1, betyg Underkänd (U) eller Godkänd (G).
UPS1, uppsats, 5,5 hp, individuell skriftlig inlämningsuppgift avseende lärandemål 2-6, betyg Underkänd (U), Godkänd (G) eller Väl Godkänd (VG).
SEM1, ventilering, 1 hp, individuell muntlig uppgift avseende lärandemål 7, betyg Underkänd (U) eller Godkänd (G).

För VG på kursen krävs VG på UPS1.

En student som har ett intyg från MDU avseende sin funktionsnedsättning har möjlighet att anmäla önskemål om anpassning vid salstentamina eller annan examinationsform i enlighet med Regler och anvisningar för examination på grundnivå och avancerad nivå vid Mälardalens högskola (2020/1655). Det är examinator som, utifrån det intyg som utfärdats, beslutar om eventuell anpassning och i så fall vilken anpassning som ska gälla.

Misstankar om vilseledande vid examination (fusk) anmäls, enligt högskoleförordningen, till universitetets rektor och prövas av universitetets disciplinnämnd. Om disciplinnämnden anser att en student gjort sig skyldig till en disciplinförseelse fattar nämnden beslut om en disciplinär åtgärd, vilket är varning eller avstängning.

Betyg

Väl godkänd, godkänd, underkänd