Text

Kursplan - Konsten att handleda i vårdande under verksamhetsförlagd utbildning

Omfattning

7.5 hp

Kurskod

VAE074

Giltig från

Vårtermin 2018

Utbildningsnivå

Avancerad nivå

Successiv fördjupning

A1N (Avancerad nivå, har endast kurs/er på grundnivå som förkunskapskrav).

Huvudområde(n)

Vårdvetenskap med inriktning mot omvårdnad

Akademi

Akademin för hälsa, vård och välfärd

Fastställd

2013-05-13

Reviderad

2017-08-20

Status

Denna kursplan är inte aktuell och ges inte längre

Litteraturlistor

Kurslitteraturen är preliminär till 8 veckor innan kursstart. Kurslitteratur kan vara giltig över flera terminer.

    • Beslutsdatum: 2021-11-19
    • Senaste uppdatering: 2021-11-19

    Böcker

    Dahlberg, Karin; Segesten, Kerstin

    Hälsa och vårdande : i teori och praxis

    1. utg. : Stockholm : Natur & kultur, 2010 - 344 s.

    ISBN: 9789127122116 (inb.) LIBRIS-ID: 11766742

    (Kap 2, 3, 5) (190 s)

    Ekebergh, Margaretha

    Att lära sig vårda : med hjälp av reflexion och handledning

    Andra upplagan : [Lund] : Studentlitteratur, [2018] - 230 sidor

    ISBN: 9789144123479 LIBRIS-ID: 5d2kt3gx3s01tgmb

    (Kap 1-7) (111 s)

    Hilmarsson, Hilmar Thór

    Samtalet med känslomässig intelligens

    4., uppdaterade uppl. : Lund : Studentlitteratur, 2012 - 351 s.

    ISBN: 978-91-44-08226-4 LIBRIS-ID: 13498745

    (Kap 6, 7, 8) (Tillhandahålls av lärare)

    Tveiten, Sidsel; Ruthman, Karin; Ruthman, Mia

    Yrkesmässig handledning : mer än ord

    Femte upplagan : Lund : Studentlitteratur, [2020] - 427 sidor

    ISBN: 9789144136271 LIBRIS-ID: mz7qwnl8k1pfrfr9

    (Kap 1, 3, 5, 6, 7, 8,) (119 s)

    Rapporter

    Erfarenhetsbaserad kunskap : vad är det och hur värderar vi den?

    Stockholm : Svensk sjuksköterskeförening, 2006 - 80 s.

    ISBN: 91-85060-14-3 LIBRIS-ID: 10277465

    URL: Länk

    (Kap 4.1, 4.2) (9 s).

    Kompendier

    Att bedöma kunskap och förståelse

    (Tillhandahålles av lärare),

    (18 s.)

    Patientfokuserad handledning. Finns att tillgå på kursplattform i Canvas.

    Akademin för hälsa, vård och välfärd,

    Webbadresser

    Referenslitteratur

    Berglund, Mia; Ekebergh, Margaretha

    Reflektion i lärande och vård : en utmaning för sjuksköterskan

    Andra upplagan : Lund : Studentlitteratur, [2019] - 360 sidor

    ISBN: 9789144131979 LIBRIS-ID: z8qdn8nxwcgtxzcs

    Ekebergh, M.; Andersson, N. & Eskilsson, C.

    Intertwining of caring and learning in care practices supported by a didactic approach

    Nurse Education in Practice, 31, 95-100, 2018

    URL: Länk

    Holst, H.

    Det lärande utrymmet: lärande och vårdande möten mellan patienter, studentpar och handledare vid Utvecklande och Lärande Vårdenheter [Doktorsavhandling]

    Linnéuniversitetet, 2017

    URL: Länk

    Hörberg, U., Galvin, K; Ekebergh, M. & Ozolins, L-L.

    Using lifeworld philosophy in education to intertwine caring and learning: an illustration of ways of learning how to care

    Reflective Practice, 20:1, 56-69, 2019

    URL: Länk

    Kompetensbeskrivning för legitimerad sjuksköterska

    Svensk sjuksköterskeförening,

    URL: Länk

    SFS 2006: 1053. Högskoleförordningen. Bilaga 2. Examensordningen för sjuksköterskeexamen.

    URL: Länk

    Värdegrund för omvårdnad : reviderad 2016

    1. rev. uppl. : Stockholm : Svensk sjuksköterskeförening, 2016 - 19 s.

    ISBN: 978-91-85060-02-3 LIBRIS-ID: 19949204

    (14 s)

    • Beslutsdatum: 2019-12-27
    • Senaste uppdatering: 2019-12-27

    Böcker

    Dahlberg, Karin; Segesten, Kerstin

    Hälsa och vårdande : i teori och praxis

    1. utg. : Stockholm : Natur & kultur, 2010 - 344 s.

    ISBN: 9789127122116 (inb.) LIBRIS-ID: 11766742

    (Kap 2, 3, 5) (190 s)

    Ekebergh, Margaretha

    Att lära sig vårda : med hjälp av reflexion och handledning

    Andra upplagan : [Lund] : Studentlitteratur, [2018] - 230 sidor

    ISBN: 9789144123479 LIBRIS-ID: 5d2kt3gx3s01tgmb

    (Kap 1-7) (111 s)

    Hilmarsson, Hilmar Thór

    Samtalet med känslomässig intelligens

    4., uppdaterade uppl. : Lund : Studentlitteratur, 2012 - 351 s.

    ISBN: 978-91-44-08226-4 LIBRIS-ID: 13498745

    (Kap 6, 7, 8) (Tillhandahålls av lärare)

    Tveiten, Sidsel

    Yrkesmässig handledning - mer än ord

    4. [uppdaterade] uppl. : Lund : Studentlitteratur, 2014 - 362 s.

    ISBN: 9789144097565 LIBRIS-ID: 16439953

    (Kap 1, 3, 5, 6, 7, 8, 12) (99 s), (17, 18, 30) (9 s)

    Rapporter

    Erfarenhetsbaserad kunskap : vad är det och hur värderar vi den?

    Stockholm : Svensk sjuksköterskeförening, 2006 - 80 s.

    ISBN: 91-85060-14-3 LIBRIS-ID: 10277465

    URL: Länk

    (Kap 4.1, 4.2) (9 s).

    Kompendier

    Att bedöma kunskap och förståelse

    (Tillhandahålles av lärare),

    (18 s.)

    Patientfokuserad handledning. Finns att tillgå på kursplattform i Canvas.

    Akademin för hälsa, vård och välfärd,

    Webbadresser

    Länk till kompetensbeskrivning för legitimerad sjuksköterska

    URL: Länk

    Referenslitteratur

    Berglund, Mia; Ekebergh, Margaretha

    Reflektion i lärande och vård : en utmaning för sjuksköterskan

    Lund : Studentlitteratur, 2015 - 271 s.

    ISBN: 9789144088198 LIBRIS-ID: 17350274

    Ekebergh, M.; Andersson, N. & Eskilsson, C.

    Intertwining of caring and learning in care practices supported by a didactic approach

    Nurse Education in Practice, 31, 95-100, 2018

    URL: Länk

    Hörberg, U., Galvin, K; Ekebergh, M. & Ozolins, L-L.

    Using lifeworld philosophy in education to intertwine caring and learning: an illustration of ways of learning how to care

    Reflective Practice, 20:1, 56-69, 2019

    URL: Länk

    Rydlo, Cecilia

    Fighting for the otherness. : Student nurses' lived experiences of growing in caring.

    Örebro : Örebro universitet, 2010 - 141 s.

    ISBN: 9789176687475 LIBRIS-ID: 11894359

    URL: Fulltext

    Etiska riktlinjer för patienters medverkan i klinisk undervisning

    Svensk sjuksköterskeförening, 2016

    URL: Länk

    SFS 2006: 1053. Högskoleförordningen. Bilaga 2. Examensordningen för sjuksköterskeexamen.

    URL: Länk

    Värdegrund för omvårdnad : reviderad 2016

    1. rev. uppl. : Stockholm : Svensk sjuksköterskeförening, 2016 - 19 s.

    ISBN: 978-91-85060-02-3 LIBRIS-ID: 19949204

    (14 s)

    • Beslutsdatum: 2018-12-21
    • Senaste uppdatering: 2018-12-21

    Böcker

    Dahlberg, Karin; Segesten, Kerstin

    Hälsa och vårdande : i teori och praxis

    1. utg. : Stockholm : Natur & kultur, 2010 - 344 s.

    ISBN: 9789127122116 (inb.) LIBRIS-ID: 11766742

    (Kap 2, 3, 4, 5)

    Ekebergh, Margaretha

    Att lära sig vårda : med hjälp av reflexion och handledning

    Andra upplagan : [Lund] : Studentlitteratur, [2018] - 230 sidor

    ISBN: 9789144123479 LIBRIS-ID: 5d2kt3gx3s01tgmb

    (Kap 1-7) (111 s)

    Hilmarsson, Hilmar Thór

    Samtalet med känslomässig intelligens

    4., uppdaterade uppl. : Lund : Studentlitteratur, 2012 - 351 s.

    ISBN: 978-91-44-08226-4 LIBRIS-ID: 13498745

    (Kap 6, 7, 8) (Tillhandahålls av lärare)

    Tveiten, Sidsel

    Yrkesmässig handledning - mer än ord

    4. [uppdaterade] uppl. : Lund : Studentlitteratur, 2014 - 362 s.

    ISBN: 9789144097565 LIBRIS-ID: 16439953

    (Kap 1, 3, 5, 6, 7, 8, 12) (99 s), (17, 18, 27, 31, 34) (valda delar 23 s)

    Rapporter

    Erfarenhetsbaserad kunskap : vad är det och hur värderar vi den?

    Stockholm : Svensk sjuksköterskeförening, 2006 - 80 s.

    ISBN: 91-85060-14-3 LIBRIS-ID: 10277465

    URL: Länk

    Värdegrund för omvårdnad : reviderad 2016

    1. rev. uppl. : Stockholm : Svensk sjuksköterskeförening, 2016 - 19 s.

    ISBN: 978-91-85060-02-3 LIBRIS-ID: 19949204

    Kompendium

    Att bedöma kunskap och förståelse

    (Tillhandahålles av lärare),

    (18 s.)

    Webbadresser

    Länk till kompetensbeskrivning för legitimerad sjuksköterska

    URL: Länk

    Länk till patientfokuserad handledning

    URL: Länk

    Referenslitteratur

    Berglund, Mia; Ekebergh, Margaretha

    Reflektion i lärande och vård : en utmaning för sjuksköterskan

    Lund : Studentlitteratur, 2015 - 271 s.

    ISBN: 9789144088198 LIBRIS-ID: 17350274

    Eskilsson, C.; Hörberg, U.; Ekebergh, M.; Carlsson, G.

    Student nurses´experiences of how caring and learning is interwined - A phenomenological study

    Journal of nursing Education and Practice, 4, 2, 82-93. ISSN 1925-4040. DOI:10.5430/jnep.v4n2p82, 2014

    Ozolins, L-L., Elmqvist, C. & Hörberg, U

    A nursing student-run health clinic - an innovative project based on reflective lifeworld-led care and education

    Reflective Practice, 15, 4, 415–426. DOI: 10.1080/14623943.2014.900024, 2014

    Rydlo, Cecilia

    Fighting for the otherness. : Student nurses' lived experiences of growing in caring.

    Örebro : Örebro universitet, 2010 - 141 s.

    ISBN: 9789176687475 LIBRIS-ID: 11894359

    URL: Fulltext

    SFS 2006: 1053. Högskoleförordningen. Bilaga 2. Examensordningen för sjuksköterskeexamen.

    URL: Länk

    Etiska riktlinjer för patienters medverkan i klinisk undervisning

    Svensk sjuksköterskeförening, 2016

    URL: Länk

    Evidensbaserad vård och omvårdnad

    Svensk sjuksköterskeförening, 2016

    URL: Länk

    • Beslutsdatum: 2017-12-07
    • Senaste uppdatering: 2017-12-22

    Böcker

    Dahlberg, Karin; Segesten, Kerstin

    Hälsa och vårdande : i teori och praxis

    1. utg. : Stockholm : Natur & kultur, 2010 - 344 s.

    ISBN: 9789127122116 (inb.) LIBRIS-ID: 11766742

    (Kap 2, 3, 4, 5)

    Ekebergh, Margaretha

    Att lära sig vårda : med stöd av handledning

    1. uppl. : Lund : Studentlitteratur, 2009 - 216 s.

    ISBN: 978-91-44-04471-2 LIBRIS-ID: 11283770

    (Kap 1-6)

    Hilmarsson, Hilmar Thór

    Samtalet med känslomässig intelligens

    4., uppdaterade uppl. : Lund : Studentlitteratur, 2012 - 351 s.

    ISBN: 978-91-44-08226-4 LIBRIS-ID: 13498745

    (Kap 6, 7, 8) (Tillhandahålls av lärare)

    Tveiten, Sidsel

    Yrkesmässig handledning - mer än ord

    4. [uppdaterade] uppl. : Lund : Studentlitteratur, 2014 - 362 s.

    ISBN: 9789144097565 LIBRIS-ID: 16439953

    (Kap 1, 3, 5, 6, 7, 8, 12) (99 s), (17, 18, 27, 31, 34) (valda delar 23 s)

    Rapporter

    Jacobsson, Catrine; Palm, Carl-Axel; Willman, Ania; Nordström Torpenberg, Inger

    Värdegrund för omvårdnad

    Stockholm : Svensk sjuksköterskeförening, 2010 - 19 s.

    ISBN: 978-91-85060-16-0 (korr.) LIBRIS-ID: 12037201

    URL: Fulltext

    Erfarenhetsbaserad kunskap : vad är det och hur värderar vi den?

    Stockholm : Svensk sjuksköterskeförening, 2006 - 80 s.

    ISBN: 91-85060-14-3 LIBRIS-ID: 10277465

    URL: Länk

    Artiklar

    Ozolins, L-L.; Elmqvist, C. &; Hörberg, U.

    A nursing student-run health clinic - an innovative project based on reflective lifeworld-led care and education

    Reflective Practice, 2014, 15, 4, 415–426. DOI: 10.1080/14623943.2014.900024,

    Kompendium

    Att bedöma kunskap och förståelse

    (Tillhandahålles av lärare),

    (18 s.)

    Webbadresser

    Länk till patientfokuserad handledning

    URL: Länk

    Länk till kompetensbeskrivning för legitimerad sjuksköterska

    URL: Länk

    Referenslitteratur

    Berglund, Mia; Ekebergh, Margaretha

    Reflektion i lärande och vård : en utmaning för sjuksköterskan

    Lund : Studentlitteratur, 2015 - 271 s.

    ISBN: 9789144088198 LIBRIS-ID: 17350274

    Eskilsson, C.; Hörberg, U.; Ekebergh, M.; Carlsson, G.

    Student nurses´experiences of how caring and learning is interwined - A phenomenological study

    Journal of nursing Education and Practice, 4, 2, 82-93. ISSN 1925-4040. DOI:10.5430/jnep.v4n2p82, 2014

    Manninen, K.

    Experiencing authenticity - the core of student learning in clinical practice

    Perspect Med Educ, 2016, 5:308–311. DOI 10.1007/s40037-016-0294-0,

    Rydlo, Cecilia

    Fighting for the otherness. : Student nurses' lived experiences of growing in caring.

    Örebro : Örebro universitet, 2010 - 141 s.

    ISBN: 9789176687475 LIBRIS-ID: 11894359

    URL: Fulltext

    Etiska riktlinjer för patienters medverkan i klinisk undervisning

    Svensk sjuksköterskeförening, 2016

    URL: Länk

    SFS 2006: 1053. Högskoleförordningen. Bilaga 2. Examensordningen för sjuksköterskeexamen.

    URL: Länk

Syfte

Kursen syftar till att skaffa sig fördjupade kunskaper i att handleda och stödja studenters lärande i vårdande under verksamhetsförlagd utbildning utifrån ett vårdvetenskapligt perspektiv.

Lärandemål

Efter avslutad kurs ska studenten kunna:
1 beskriva och reflektera över lärande, handledning och bedömning under verksamhetsförlagd utbildning
2 analysera och diskutera hur vårdvetenskapliga begrepp kan användas som stöd för lärande i vårdande
3 redogöra för kunskapsteoretisk grund i handledning och argumentera för idé och genomförande av patientfokuserad handledning
4 tillämpa reflektion som stöd för lärande i vårdande
5 kritiskt granska och redogöra för lärandemiljöers betydelse och handledarens funktion relaterat till evidensbaserad kunskap om lärande och vårdande

Innehåll

Perspektiv på handledning och bedömning
Vårdvetenskapliga begrepp som stöd för lärande
Student- och patientperspektivet som utgångspunkt för lärande
Samspelet i vårdandet mellan patient, student och handledare
Reflektionens innebörd och nivåer samt grund för lärande och vårdande
Lärandemiljöers form och utveckling i den vårdande kontexten
Handledarens roll, ansvar och innebörd i handledningssituationen

Undervisning

Undervisningen sker såväl på campus som via nätbaserad lärplattform. I undervisningen ingår litteraturstudier, grupparbeten, seminarier och föreläsningar.

Särskild behörighet

Kandidatexamen i vårdvetenskap eller motsvarande samt Sv B/Sv 3 samt En A/En 6. I de fall kursen ges på engelska görs undantag från Sv B/Sv 3.

Examination

SEM1, Seminarium, 6 högskolepoäng. Innebär aktivt deltagande i kursens seminarier och relaterade studieuppgifter, avseende lärandemål 1-5. Betyg Godkänd (G).
HEM1, 1,5 högskolepoäng. Tentamen, individuell skriftlig hemtentamen avseende lärandemål 2, 5. Betyg Godkänd (G).

En student som har ett intyg från MDU avseende sin funktionsnedsättning har möjlighet att anmäla önskemål om anpassning vid salstentamina eller annan examinationsform i enlighet med Regler och anvisningar för examination på grundnivå och avancerad nivå vid Mälardalens högskola (2020/1655). Det är examinator som, utifrån det intyg som utfärdats, beslutar om eventuell anpassning och i så fall vilken anpassning som ska gälla.

Misstankar om vilseledande vid examination (fusk) anmäls, enligt högskoleförordningen, till universitetets rektor och prövas av universitetets disciplinnämnd. Om disciplinnämnden anser att en student gjort sig skyldig till en disciplinförseelse fattar nämnden beslut om en disciplinär åtgärd, vilket är varning eller avstängning.

Betyg

Godkänd, underkänd