Kursplan - Studiehandledning på modersmål

Syfte

Kursen syftar till att ge studenten möjlighet att tillägna sig kunskaper om och metoder för att, i samarbete med andra pedagoger i skolan, kunna främja nyanlända och flerspråkiga elevers lärande och utveckling samt förstå och kunna utveckla sina egna insatser, som studiehandledare i modersmål, i detta sammanhang.

Lärandemål

Efter avklarad kurs ska studenten kunna
1. visa grundläggande kunskaper om den svenska skolans styrdokument och regelverk
2. reflektera kring studiehandledarens roll samt visa förståelse om hur studiehandledning kan ge nyanlända och flerspråkiga elever förutsättningar att utvecklas i linje med skolans läroplan
3. tillämpa ett inkluderande och interkulturellt förhållningssätt där mångfald ses som en tillgång
4. använda sig av olika didaktiska perspektiv
5. hjälpa elever använda sig av studieteknik som främjar lärande
6. undervisa på ett sätt som främjar elevers språk- och kunskapsutveckling i samverkan
7. ta initiativ för och upprätthålla samarbete med andra pedagoger i skolan

Innehåll

- Den svenska skolans styrdokument och arbetssätt
- Pedagogik som bygger på elevers potential, styrkor och samarbete
- Språk och lärande
- Samarbete mellan olika grupper av pedagoger för elevers bästa
- Undervisningsformer som främjar lärande och elevers autonomi
- Elevers skolgång i ett psyko-socialt sammanhang
- Självutveckling som pedagog

Undervisning

Undervisningen består av föreläsningar, seminarier, grupparbeten, praktiska övningar samt fältstudier.

Särskild behörighet

Kunskaper i svenska eller svenska som andraspråk på gymnasienivå.

Examination

INL1, inlämningsuppgift, 7,5 hp, skriftlig inlämningsuppgift avseende lärandemål 1-7, betyg Underkänd (U) eller Godkänd (G).

En student som har ett intyg från MDU avseende sin funktionsnedsättning har möjlighet att anmäla önskemål om anpassning vid salstentamina eller annan examinationsform i enlighet med Regler och anvisningar för examination på grundnivå och avancerad nivå vid Mälardalens högskola (2020/1655). Det är examinator som, utifrån det intyg som utfärdats, beslutar om eventuell anpassning och i så fall vilken anpassning som ska gälla.

Misstankar om vilseledande vid examination (fusk) anmäls, enligt högskoleförordningen, till universitetets rektor och prövas av universitetets disciplinnämnd. Om disciplinnämnden anser att en student gjort sig skyldig till en disciplinförseelse fattar nämnden beslut om en disciplinär åtgärd, vilket är varning eller avstängning.

Betyg

Godkänd, underkänd