Text

Kursplan - Matematik för grundlärare F-3, del 1

Omfattning

15 hp

Kurskod

MAA028

Giltig från

Hösttermin 2017

Utbildningsnivå

Grundnivå

Successiv fördjupning

G1N (Grundnivå, har endast gymnasiala förkunskapskrav).

Huvudområde(n)

Akademi

Akademin för utbildning, kultur och kommunikation

Fastställd

2016-12-19

Status

Denna kursplan är inte aktuell och ges inte längre

Litteraturlistor

Kurslitteraturen är preliminär till 8 veckor innan kursstart. Kurslitteratur kan vara giltig över flera terminer.

    • Beslutsdatum: 2019-08-13
    • Senaste uppdatering: 2019-08-14

    Böcker

    Helenius, Ola; Johansson, Maria

    Att bli lärare i matematik

    Första upplagan : 2018 - 241 sidor

    ISBN: 9789147122585 LIBRIS-ID: 21977602

    Häggblom, Lisen

    Med matematiska förmågor som kompass

    1. uppl. : Lund : Studentlitteratur, 2013 - 252 s.

    ISBN: 9789144084381 LIBRIS-ID: 14817317

    Karlsson, Natalia; Kilborn, Wiggo

    Matematikdidaktik i praktiken : att undervisa i årskurs 1-6

    1. uppl. : Malmö : Gleerups Utbildning, 2015 - 253 s.

    ISBN: 9789140688743 LIBRIS-ID: 17460742

    Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet 2011 : reviderad 2019

    Sjätte upplagan : [Stockholm] : Skolverket, 2019 - 299 sidor. ISBN:9789138327500 LIBRIS-ID:093nxxs9xfd5hxcd,

    URL: https://www.skolverket.se/publikationsserier/styrdokument/2019/laroplan-for-grundskolan-forskoleklassen-och-fritidshemmet-reviderad-2019

    Löfgren, Bitten; Ebbelind, Andreas

    Mattemusik : en metod för ämnesintegrerat lärande

    Stockholm : Sveriges utbildningsradio (UR), 2010 - 128 s.

    ISBN: 978-91-25-09025-7 (inb.) LIBRIS-ID: 12058696

    Valda sidor läggs ut på lärplattformen

    McIntosh, Alistair

    Förstå och använda tal : en handbok

    1. uppl. : Göteborg : Nationellt centrum för matematikundervisning (NCM), Göteborgs universitet, 2008 - 244 s. +

    ISBN: 9789185143139 LIBRIS-ID: 11209856

    Palmer, Anna

    Hur blir man matematisk? : att skapa nya relationer till matematik och genus i arbetet med yngre barn

    1. uppl. : Stockholm : Liber, 2011 - 126 s.

    ISBN: 978-91-47-09324-3 LIBRIS-ID: 12281215

    Valda sidor läggs ut på lärplattformen

    Webbadresser

    Lärportalen

    URL: Skolverket

    Nationellt centrum för matematikutbildning

    URL: Göteborgs Universitet

    Övrigt

    Matematiktermer i skolan, finns att hämta på :

    Akademin för utbildning, kultur och kommunikation,

    URL: http://www2.math.uu.se/~kiselman/termer12.pdf

    Kommentarmaterial, diskussionsunderlag, diagnosmaterial, forskning mm från

    Skolverket,

    URL: www.skolverket.se

    Kommentarmaterial, diskussionsunderlag, diagnosmaterial, forskning mm från

    Lukimat,

    URL: www.lukimat.fi

    Tillkommer artiklar och material från föreläsningar (läggs ut på lärplattformen)

    • Beslutsdatum: 2018-08-08
    • Senaste uppdatering: 2018-08-13

    Böcker

    Helenius, Ola; Johansson, Maria

    Att bli lärare i matematik

    Första upplagan : 2018 - 241 sidor

    ISBN: 9789147122585 LIBRIS-ID: 21977602

    Björklund, Camilla

    Lära och undervisa matematik : från förskoleklass till åk 6

    2 uppl. : Lund : Studentlitteratur, 2014 - 320 s.

    ISBN: 9789144102481 LIBRIS-ID: 16442856

    Häggblom, Lisen

    Med matematiska förmågor som kompass

    1. uppl. : Lund : Studentlitteratur, 2013 - 252 s.

    ISBN: 9789144084381 LIBRIS-ID: 14817317

    Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet 2011 : reviderad 2017

    Stockholm : Skolverket, 2017 - 289 s.

    ISBN: 978-91-38-32716-6 LIBRIS-ID: 20884591

    URL: Fritt tillgänglig via Skolverkets webbplats

    Löfgren, Bitten; Ebbelind, Andreas

    Mattemusik : en metod för ämnesintegrerat lärande

    Stockholm : Sveriges utbildningsradio (UR), 2010 - 128 s.

    ISBN: 978-91-25-09025-7 (inb.) LIBRIS-ID: 12058696

    Valda sidor läggs ut på Blackboard

    McIntosh, Alistair

    Förstå och använda tal : en handbok

    1. uppl. : Göteborg : Nationellt centrum för matematikundervisning (NCM), Göteborgs universitet, 2008 - 244 s. +

    ISBN: 9789185143139 LIBRIS-ID: 11209856

    Palmer, Anna

    Hur blir man matematisk? : att skapa nya relationer till matematik och genus i arbetet med yngre barn

    1. uppl. : Stockholm : Liber, 2011 - 126 s.

    ISBN: 978-91-47-09324-3 LIBRIS-ID: 12281215

    S. 22-26, läggs ut på Blackboard

    Webbadresser

    Lärportalen

    URL: Skolverket

    Nationellt centrum för matematikutbildning

    URL: Göteborgs Universitet

    Övrigt

    Matematiktermer i skolan, finns att hämta på :

    Akademin för utbildning, kultur och kommunikation,

    URL: http://www2.math.uu.se/~kiselman/termer12.pdf

    Kommentarmaterial, diskussionsunderlag, diagnosmaterial, forskning mm från

    Skolverket,

    URL: www.skolverket.se

    Kommentarmaterial, diskussionsunderlag, diagnosmaterial, forskning mm från

    Lukimat,

    URL: www.lukimat.fi

    Tillkommer artiklar och material från föreläsningar (läggs ut på Blackboard)

    Akademin för utbildning, kultur och kommunikation,

    • Beslutsdatum: 2017-07-27
    • Senaste uppdatering: 2017-07-27

    Böcker

    Löfgren, Bitten; Ebbelind, Andreas

    Mattemusik : en metod för ämnesintegrerat lärande

    Stockholm : Sveriges utbildningsradio (UR), 2010 - 128 s.

    ISBN: 978-91-25-09025-7 (inb.) LIBRIS-ID: 12058696

    Valda sidor läggs ut på Blackboard

    McIntosh, Alistair

    Förstå och använda tal : en handbok

    1. uppl. : Göteborg : Nationellt centrum för matematikundervisning (NCM), Göteborgs universitet, 2008 - 244 s. +

    ISBN: 9789185143139 LIBRIS-ID: 11209856

    Palmer, Anna

    Hur blir man matematisk? : att skapa nya relationer till matematik och genus i arbetet med yngre barn

    1. uppl. : Stockholm : Liber, 2011 - 126 s.

    ISBN: 978-91-47-09324-3 LIBRIS-ID: 12281215

    S. 22-26, läggs ut på Blackboard

    Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet 2011

    Norstedts Juridik, 2013 - 278 s.

    ISBN: 9789138326329 LIBRIS-ID: 14659884

    Häggblom, Lisen

    Med matematiska förmågor som kompass

    1. uppl. : Lund : Studentlitteratur, 2013 - 252 s.

    ISBN: 9789144084381 LIBRIS-ID: 14817317

    Björklund, Camilla

    Lära och undervisa matematik : från förskoleklass till åk 6

    2 uppl. : Lund : Studentlitteratur, 2014 - 320 s.

    ISBN: 9789144102481 LIBRIS-ID: 16442856

    Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet 2011 : reviderad 2016

    3., kompletterade uppl. : Stockholm : Skolverket, 2016 - 284 s.

    ISBN: 978-91-38-32691-6 LIBRIS-ID: 19509185

    Övrigt

    Matematiktermer i skolan, finns att hämta på :

    Akademin för utbildning, kultur och kommunikation,

    URL: http://www2.math.uu.se/~kiselman/termer12.pdf

    Kommentarmaterial, diskussionsunderlag, diagnosmaterial, forskning mm från

    Skolverket,

    URL: www.skolverket.se

    Kommentarmaterial, diskussionsunderlag, diagnosmaterial, forskning mm från

    Lukimat,

    URL: www.lukimat.fi

    Tillkommer artiklar och material från föreläsningar (läggs ut på Blackboard)

    Akademin för utbildning, kultur och kommunikation,

    • Beslutsdatum: 2017-03-02
    • Senaste uppdatering: 2017-03-02

    Böcker

    Löfgren, Bitten; Ebbelind, Andreas

    Mattemusik : en metod för ämnesintegrerat lärande

    Stockholm : Sveriges utbildningsradio (UR), 2010 - 128 s.

    ISBN: 978-91-25-09025-7 (inb.) LIBRIS-ID: 12058696

    Valda sidor läggs ut på Blackboard

    McIntosh, Alistair

    Förstå och använda tal : en handbok

    1. uppl. : Göteborg : Nationellt centrum för matematikundervisning (NCM), Göteborgs universitet, 2008 - 244 s. +

    ISBN: 9789185143139 LIBRIS-ID: 11209856

    Palmer, Anna

    Hur blir man matematisk? : att skapa nya relationer till matematik och genus i arbetet med yngre barn

    1. uppl. : Stockholm : Liber, 2011 - 126 s.

    ISBN: 978-91-47-09324-3 LIBRIS-ID: 12281215

    S. 22-26, läggs ut på Blackboard

    Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet 2011

    Norstedts Juridik, 2013 - 278 s.

    ISBN: 9789138326329 LIBRIS-ID: 14659884

    Häggblom, Lisen

    Med matematiska förmågor som kompass

    1. uppl. : Lund : Studentlitteratur, 2013 - 252 s.

    ISBN: 9789144084381 LIBRIS-ID: 14817317

    Björklund, Camilla

    Lära och undervisa matematik : från förskoleklass till åk 6

    2 uppl. : Lund : Studentlitteratur, 2014 - 320 s.

    ISBN: 9789144102481 LIBRIS-ID: 16442856

    Övrigt

    Matematiktermer i skolan, finns att hämta på :

    Akademin för utbildning, kultur och kommunikation,

    URL: http://www2.math.uu.se/~kiselman/termer12.pdf

    Kommentarmaterial, diskussionsunderlag, diagnosmaterial, forskning mm från

    Skolverket,

    URL: www.skolverket.se

    Kommentarmaterial, diskussionsunderlag, diagnosmaterial, forskning mm från

    Lukimat,

    URL: www.lukimat.fi

    Tillkommer artiklar och material från föreläsningar (läggs ut på Blackboard)

    Akademin för utbildning, kultur och kommunikation,

Syfte

Kursen syftar till att ge studenten möjlighet att tillägna sig kunskaper om den matematik som är central från förskoleklass till och med årskurs 3. Utveckling av studentens grundläggande ämneskunskaper är centralt liksom att kontinuerligt knyta det matematiska innehållet till ämnesdidaktik.

Lärandemål

Efter avklarad kurs ska studenten kunna
1. beskriva och tillämpa ämnesdidaktiska metoder för undervisning av matematik i F-3
2. beskriva innehållet av matematik i styrdokument för förskolan och grundskolans tidigare år
3. redogöra för matematik ur ett historiskt perspektiv
4. använda ett matematiskt språk och beskriva grundläggande matematiska begrepp samt kunna förklara begreppens inbördes samband med hjälp av olika representationsformer (symboler, bilder, ord, estetiska uttrycksformer, konkret material) och verktyg (IKT)
5. lösa matematiska uppgifter och problem samt kunna kommunicera och argumentera för sina val av lösningsmetoder
6. reflektera över problemlösandets roll i matematikundervisning
7. förklara hur barn utvecklar sin förståelse av grundläggande matematiska begrepp och operationer
8. förklara styrkor, svagheter och förändringar i svenska elevers matematikkunskaper enligt nationella och internationella utvärderingar
9. kartlägga elevers matematikkunskaper inom taluppfattning och aritmetik och utifrån detta kunna planera för efterföljande undervisning
10. visa grundläggande vetenskapligt kritiskt förhållningssätt, färdigheter i akademiskt skrivande och god språklig framställning

Innehåll

- Skolverkets kursplan för matematik i grundskolan (Lgr11)
- Olika sätt att beteckna tal med exempel från matematikens historia och från olika kulturer samt exempel från geometrins historia
- Grundläggande begrepp inom områdena taluppfattning, algebra, geometri, sannolikhet, statistik och proportionalitet
- Lösande av matematiska uppgifter och problem, samt argumentation för lösningar kopplat till de områden som kursen behandlar
- Problemlösandets roll i matematikundervisning
- Olika metoder att demonstrera och laborera i matematik
- Elevers utveckling av förståelse av grundläggande matematiska begrepp och operationer
- Svenska elevers uppvisade matematikkunskaper i internationella och nationella utvärderingar
- Kartläggning av elevers kunskaper samt identifikation och åtgärder för att förebygga svårigheter vid lärande av matematik
- Emotionella aspekter och genusaspekter i lärande av matematik
- Ramverk för matematiklärarkunskap

Undervisning

Föreläsningar, övningar, laborationer, diskussioner, seminarier, grupparbete, individuellt arbete och fältstudier.

Särskild behörighet

Student vid Grundlärarprogrammet med inriktning mot arbete i förskoleklass och grundskolans årskurs 1-3 med aktuell programregistrering innevarande termin.

Examination

TEN1, salstentamen, 4 hp, individuell skriftlig tentamen, avseende lärandemål 1 och 3-7, betyg Underkänd (U), Godkänd (G) eller Väl Godkänd (VG).
FSR1, fältstudierapport, 3 hp, kartläggning av matematikkunskaper, avseende lärandemål 1, 7, 9 och 10, betyg Underkänd (U), Godkänd (G) eller Väl Godkänd (VG).
FSR2, fältstudierapport, 2 hp, intervju av en lärare, avseende lärandemål 2 och 10, betyg Underkänd (U) eller Godkänd (G).
INL1, inlämningsuppgift, 1 hp, individuell skriftlig inlämning, avseende lärandemål 7 och 10, betyg underkänd (U) eller Godkänd (G).
LAB1, laboration, 1 hp, aktivt deltagande i laborationer, avseende lärandemål 1 och 4, betyg Underkänd (U) eller Godkänd (G).
OVN1, övning, 1 hp, aktivt deltagande i övningar och redovisning av uppgifter och problem, avseende lärandemål 1, 4 och 5, betyg Underkänd (U) eller Godkänd (G).
SEM1, seminarium, 2,5 hp, aktivt deltagande på litteraturseminarier, avseende lärandemål 1, 2, 4 och 8, betyg Underkänd (U) eller Godkänd (G).
OBN1, obligatorisk närvaro, 0,5 hp, aktiv deltagande på matematikmusikpass, avseende lärandemål 4, betyg Underkänd (U) eller Godkänd (G).
 
För betyget VG på kursen krävs VG på TEN1 och FSR1.

En student som har ett intyg från MDU avseende sin funktionsnedsättning har möjlighet att anmäla önskemål om anpassning vid salstentamina eller annan examinationsform i enlighet med Regler och anvisningar för examination på grundnivå och avancerad nivå vid Mälardalens högskola (2020/1655). Det är examinator som, utifrån det intyg som utfärdats, beslutar om eventuell anpassning och i så fall vilken anpassning som ska gälla.

Misstankar om vilseledande vid examination (fusk) anmäls, enligt högskoleförordningen, till universitetets rektor och prövas av universitetets disciplinnämnd. Om disciplinnämnden anser att en student gjort sig skyldig till en disciplinförseelse fattar nämnden beslut om en disciplinär åtgärd, vilket är varning eller avstängning.

Betyg

Väl godkänd, godkänd, underkänd