Kursplan - Introduktion till projekt inom teknik

Syfte

Syfte med kursen är att utveckla studenternas förståelse för tekniska projekt samt deras förståelse för, och färdigheter i, projektledning och projektarbete, både teoretiskt och praktiskt. Sådan förståelse och sådana färdigheter förbereder studenterna för arbetslivet men också för projektarbeten under utbildningens gång. Vidare syftar kursen till att utveckla studenternas förståelse för vikten av integration av kunskap som kommer från programmets teknikbaser och från industriell ekonomi och organisation för att kunna hitta lösningar till komplexa problem. Slutligen presenterar kursen exempel på aktuella frågor i teknikbaserna samt på forskning som görs inom teknikbaserna i relation till dessa.

Lärandemål

Efter genomgången kurs ska studenten kunna
1. Redogöra för grundläggande begrepp inom projektledning
2. Formulera ett relevant problem utifrån en given situation genom att använda information från olika källor
3. Välja mellan olika lösningsstrategier förankrade i programmets teknikbaser och motivera valet
4. Identifiera och beskriva olika dimensioner i ett projekt (till exempel tekniska, samhälleliga, etiska och finansiella)
5. Formulera en projektplan, implementera denna, och presentera resultatet både muntligt och i en skriftlig rapport som följer akademisk standard
6. Beskriva och utvärdera sitt eget bidrag till projektet i relation till det egna behovet av lärande

Innehåll

I första delen av kursen introduceras grundläggande begrepp och teori kring projekt, projektledning och projektarbete. Därefter arbetar studenterna i grupp med (1) att identifiera ett problem utifrån en given situation; (2) att formulera en lösning på problemet som tar sin utgångspunkt i integrationen av kunskap från teknikbaserna och från industriell ekonomi och organisation; (3) att planera ett projekt för att implementera lösningen; (4) att genomföra projektet i enlighet med planen, och (5) att slutligen presentera resultatet med hjälp av någon form av prototyp, mock-up eller visualisering.

Undervisning

Föreläsningar, projektarbete, handledning, seminarier, arbete med individuell uppgift.

Behörighet

Fysik B, Kemi A, Matematik E (områdesbehörighet 9) eller Fysik 2, Kemi 1, Matematik 4 (områdesbehörighet A9).

Examination

Skriftlig salstentamen (TEN1), 2 hp, betyg 3, 4 eller 5 [lärandemål 1]
Gruppuppgift 1 (GRU1), Projektplan, 2 hp, betyg Godkänd (G) [lärandemål 2, 3, 5]
Gruppuppgift 2 (GRU2), Projektrapport, 2 hp, betyg 3, 4 eller 5 [lärandemål 4, 5]
Gruppuppgift 3 (GRU3), Presentation av projektet muntligt, 0,5 hp, betyg Godkänd (G) [lärandemål 3, 5]
Inlämningsuppgift (INL1), Individuell reflekterande uppgift, 1 hp, betyg Godkänd (G) [lärandemål 6]

En student som har ett intyg från MDU avseende sin funktionsnedsättning har möjlighet att anmäla önskemål om anpassning vid salstentamina eller annan examinationsform i enlighet med Regler och anvisningar för examination på grundnivå och avancerad nivå vid Mälardalens högskola (2020/1655). Det är examinator som, utifrån det intyg som utfärdats, beslutar om eventuell anpassning och i så fall vilken anpassning som ska gälla.

Misstankar om vilseledande vid examination (fusk) anmäls, enligt högskoleförordningen, till universitetets rektor och prövas av universitetets disciplinnämnd. Om disciplinnämnden anser att en student gjort sig skyldig till en disciplinförseelse fattar nämnden beslut om en disciplinär åtgärd, vilket är varning eller avstängning.

Betyg

Med beröm godkänd, icke utan beröm godkänd, godkänd, underkänd