Kursplan - Reflekterande processer och systemteori inom socialt arbete

Syfte

Kursen syftar till att studenten ska skaffa sig fördjupade kunskaper och färdigheter i reflekterande processer utifrån språksystemisk grund. Vidare syftar kursen till att studenten ska skaffa sig fördjupande kunskaper om förändringsprocesser, interventioner i grupp och evidensbaserad praktik i socialt arbete.

Lärandemål

Efter avslutad kurs ska studenten kunna:

Kunskap och förståelse
1 reflektera över och tillämpa metakommunikation i professionella samtal
2 reflektera över grupprocesser och konsekvenser av makt i professionella samtal utifrån ett intersektionellt perspektiv
3 Analysera betydelsen av kommunikativa interventioner med hänsyn tagen till klientens delaktighet i förändringsprocesser

Färdigheter och förmåga
4 intervenera och analysera hinder och möjligheter för social och psykosocial förändring utifrån systemteoretiska perspektiv
5 analysera klientens perspektiv i modeller för förändring och i kvalitetsutveckling av socialt arbete

Värderingsförmåga och förhållningssätt
6 tillämpa reflekterande processer och språksystemiskt undersökande förhållningssätt
7 kritiskt granska klientens möjligheter till delaktighet med hänsyn tagen till ett intersektionellt perspektiv och organisatoriska hinder

Innehåll

Socialkonstruktionism och språksystemisk teori som bas för reflekterande processer och förändringsarbete
Teoretiska perspektiv på människans förmåga och möjligheter till förändring
Socialpsykologiska perspektiv på människan och självet
Språksystemiska perspektiv med fokus på cirkulär intervjumetodik
Reflekterande processer och reflekterande team som metod
Professionell expertis och brukarnas bedömningar i relation till befintlig forskning

Undervisning

Undervisning och lärande sker i form av föreläsningar och gruppdiskussioner där de teoretiska delarna av kursen bearbetas i grupparbeten och de praktiska genom rollspel. Syftet med undervisningsmetoderna är att medverka till utökad professionell utveckling där de kommunikativa färdigheterna tränas via reflekterande processer.

Särskild behörighet

Socialsekreterare och behandlare som arbetat minst två år i yrket med en färdig kandidatexamen från en institution för högre utbildning som är tre år eller mer, motsvarande 180 högskolepoäng inom socialt arbete, eller närliggande ämnesområden.

Examination

INL1, Inlämningsuppgift, 5 hp, lärandemål 3-6, betyg Underkänd (U), Godkänd (G), eller Väl Godkänd (VG).
SEM1, Seminarium, 2,5 hp, muntlig presentation i grupp och rollspel, lärandemål 1-3, 6-7, betyg Underkänd (U) eller Godkänd (G).

För betyget Väl godkänd på kursen krävs VG på INL1 och G på SEM1. För närmare anvisningar se studiehandledning.

En student som har ett intyg från MDU avseende sin funktionsnedsättning har möjlighet att anmäla önskemål om anpassning vid salstentamina eller annan examinationsform i enlighet med Regler och anvisningar för examination på grundnivå och avancerad nivå vid Mälardalens högskola (2020/1655). Det är examinator som, utifrån det intyg som utfärdats, beslutar om eventuell anpassning och i så fall vilken anpassning som ska gälla.

Misstankar om vilseledande vid examination (fusk) anmäls, enligt högskoleförordningen, till universitetets rektor och prövas av universitetets disciplinnämnd. Om disciplinnämnden anser att en student gjort sig skyldig till en disciplinförseelse fattar nämnden beslut om en disciplinär åtgärd, vilket är varning eller avstängning.

Betyg

Väl godkänd, godkänd, underkänd