Kursplan - Att möta autismspektrumtillstånd

Syfte

Kursen syftar till att de studerande tillägnar sig grundläggande kunskaper om och förståelse av villkor och förutsättningar för barn och unga med autismspektrumtillstånd.

Lärandemål

Efter avklarad kurs ska studenten kunna:

- utifrån aktuell forskning och olika perspektiv redogöra för innebörder av autismspektrumtillstånd
- med stöd av aktuell forskning, kartlägga, analysera och planera pedagogiska insatser på olika nivåer för att underlätta lärande och öka delaktighet för barn och unga med autismspektrumtillstånd
- redogöra för och värdera betydelsen av olika lärandemiljöer för lärande och social utveckling vid autismspektrumtillstånd
- granska och problematisera kategorisering och diagnos vid praktiskt pedagogiskt arbete
- genomföra, dokumentera och redovisa egen fältstudie inom området

Innehåll

- Olika perspektiv på och teorier om autismspektrumtillstånd utifrån aktuell forskning
- Kartläggning, bedömning och pedagogiska strategier relaterade till autismspektrumtillstånd
- Lärande, delaktighet och social utveckling vid autismspektrumtillstånd
- Diagnostiska processer utifrån ett pedagogiskt perspektiv – pedagogiska utmaningar
- Fördjupningsarbete/fältstudie

Undervisning

Föreläsningar, seminarier och fältstudier.

Behörighet

Grundläggande behörighet

Examination

INL1, inlämningsuppgift, 6 högskolepoäng, betyg Underkänt (U), Godkänt (G) och Väl Godkänt (VG)
PRO4, fältstudie, 2,5 högskolepoäng, betyg Underkänt (U) och Godkänt (G)
PRO5, fältstudie, 2,5 högskolepoäng, betyg Underkänt (U) och Godkänt (G)
SEM1, seminarium, 4 högskolepoäng, aktivt deltagande i alla seminarier avseende lärandemål 1, 2, 3, 4 och 5, betyg Underkänt (U) eller Godkänd (G).

För VG på kursen krävs VG på INL1.

En student som har ett intyg från MDU avseende sin funktionsnedsättning har möjlighet att anmäla önskemål om anpassning vid salstentamina eller annan examinationsform i enlighet med Regler och anvisningar för examination på grundnivå och avancerad nivå vid Mälardalens högskola (2020/1655). Det är examinator som, utifrån det intyg som utfärdats, beslutar om eventuell anpassning och i så fall vilken anpassning som ska gälla.

Misstankar om vilseledande vid examination (fusk) anmäls, enligt högskoleförordningen, till universitetets rektor och prövas av universitetets disciplinnämnd. Om disciplinnämnden anser att en student gjort sig skyldig till en disciplinförseelse fattar nämnden beslut om en disciplinär åtgärd, vilket är varning eller avstängning.

Betyg

Väl godkänd, godkänd, underkänd

Övergångsbestämmelser och övriga föreskrifter

För mer information om kursens innehåll, seminarier och inlämningsuppgifter hänvisas till aktuell studiehandledning.