Skriv ut kursplan
Kursplan - Social förändring i socialt arbete
Omfattning
7.5 hp
Kurskod
SAA061
Giltig från
Hösttermin 2016
Utbildningsnivå
Avancerad nivå
Successiv fördjupning
A1N (Avancerad nivå, har endast kurs/er på grundnivå som förkunskapskrav).
Huvudområde(n)
Socialt arbete
Akademi
Akademin för hälsa, vård och välfärd
Fastställd
2016-01-28
Litteraturlistor
Kurslitteraturen är preliminär till 8 veckor innan kursstart. Kurslitteratur kan vara giltig över flera terminer.
-
Böcker
Green social work : from environmental crises to environmental justice
Cambridge : Polity, 2012 - xiv, 244 p.
ISBN: 0745654010 LIBRIS-ID: 12594486
The theoretical foundation of social case work
Nordic social work research, 2015, 5 (1) 42-55. Published online: 27 Jul,
URL: Länk
Resilient therapy [electronic resource] : working with children and families
London : Routledge, 2007. - 1 online resource.
ISBN: 0203946898 LIBRIS-ID: 12922451
Effective child protection
Third edition. : Los Angeles : SAGE, [2020] - xiv, 239 pages
ISBN: 9781526464736 LIBRIS-ID: dqd3m7nzbg2937tt
The strengths model : a recovery-oriented approach to mental health services
3rd ed. : New York : Oxford University Press, c2012. - xvii, 324 p.
ISBN: 9780199764082 LIBRIS-ID: 14855678
Cultural competence in institutional care for youths: experts with ambivalent positions
Nordic Social Work Research DOI: 10.1080/2156857X.2015.1109541, 2015
Gender, culture and epistemic justice. The Institutional Logic in Assessment of Asylum Applications in Sweden
Nordic Journal of Migration Research, 2014, 4(4) 210-218,
Artiklar
Systemic barriers to effective utilization of decision making tools in child protection practice
Child Abuse & Neglect, 67, 207215, 2017
URL: Länk
Teaching as a way of bonding : a contribution to the relational theory of teaching
2020
URL: Länk
53:6, 588-596
Supporting Implementation of Innovative Social Work Practice: What Factors Really Matter?
British Journal of Social Work, 47(6), 17231744, 2017
URL: Länk
Prejudice, categorization and particularization: From a perceptual to a rhetorical approach
European Journal of Social Psychology, 15(1), 79103, 1985
URL: Länk
Beyond homo economicus: Recognition, self-realization and social work
British Journal of Social Work, 40(3), 841-857, 2010
Looking for social work in school social work
European Journal of Social Work, 20(2), 191-202, 2017
Facts with feelings - social workers experiences of sharing information across team and agency borders to safeguard children
Child & Family Social Work, 22(2), 892903, 2017
URL: Länk
Availability of attachment relations and safe school environment are associated with subjective well-being in 15-year-olds - with girls reporting less well-being and less equality
International Journal of Educational Research Open, 2022
URL: Länk
Intersectionality as a Useful Tool: Anti-Oppressive Social Work and Critical Reflection
Affilia, 29(1), 817, 2014
URL: Länk
Child-centered social work practice three unique meanings in the context of looking after children and the assessment framework in Australia, Canada and Sweden
Children and Youth Services Review, 32(3), 452459, 2010
URL: Länk
Clinical Social Work in a Digital Environment: Ethical and Risk-Management Challenges
Clinical Social Work Journal, 43(2), 120132, 2015
URL: Länk
Helping Children Is a Human Process: Researching the Challenges Social Workers Face in Communicating with Children
The British Journal of Social Work, 44(8), 21452162, 2014
URL: Länk
You wont take away my children! families participation in child protection. Lessons since a best practice
Children and Youth Services Review, 82, 214221, 2017
URL: Länk
Community work as socio-spatial response to the challenge of glocal segregation and vulnerability. In Social work in a glocalised world, Livholts & Bryant (eds) pp.169-185.
Routledge advanced in social work, 2019
How important are the common factors in psychotherapy? An update
World Psychiatry, 14(3), 270277, 2015
URL: Länk
Evidence-based social work practice with children and families: a cross national perspective: Il lavoro sociale con i minori e le famiglie basato su prove di efficacia: prospettive internazionali
European Journal of Social Work, 11(1), 5772, 2008
URL: Länk
Övrigt
More references to research articles will be required to pass the course.
.,
-
Böcker
Swedish fathers motives for parental leave take-up in different scenarios. In E. Oinonen & K. Repo (Eds.), Women, Men and Children in Families. Private Troubles and Public Issues
Tampere: Tampere University Press, 2013
An introduction to social constructionism
London : Routledge, 1995 - 198 s.
ISBN: 0-415-10404-1 LIBRIS-ID: 4916160
The theoretical foundation of social case work
Nordic social work research, 2015, 5 (1) 42-55. Published online: 27 Jul,
URL: Länk
Cultural competence in institutional care for youths: experts with ambivalent positions
Nordic Social Work Research DOI: 10.1080/2156857X.2015.1109541, 2015
Resilient therapy [electronic resource] : working with children and families
London : Routledge, 2007. - 1 online resource.
ISBN: 0203946898 LIBRIS-ID: 12922451
Innovations in the reflective process
London: Karnac Books,
The strengths model : a recovery-oriented approach to mental health services
3rd ed. : New York : Oxford University Press, c2012. - xvii, 324 p.
ISBN: 9780199764082 LIBRIS-ID: 14855678
On female body experience : "Throwing like a girl" and other essays
New York : Oxford University Press, 2005. - viii, 177 p.
Gender, culture and epistemic justice. The Institutional Logic in Assessment of Asylum Applications in Sweden
Nordic Journal of Migration Research, 2014, 4(4) 210-218,
Övrigt
More references to research articles will be required to pass the course.
.,
Syfte
Kursen syftar till att studenten ska skaffa sig fördjupad kunskap om teorier och modeller i socialt och psykosocialt förändringsarbete. Vidare syftar kursen till att studenten ska skaffa sig fördjupade kunskaper i kommunikation och reflekterande processer samt vidareutveckla professionell färdighet i att leda samtal. Kursen syftar därutöver till att studenten ska skaffa sig förmåga att kritiskt reflektera kring hur modeller och teorier tillämpas i socialt arbete i förhållande till evidensbaserad praktik dvs.de tre kunskapskällorna: klienten/brukaren, professionell expertis och befintlig forskning.
Lärandemål
Efter avslutad kurs ska studenten kunna:
Kunskap och förståelse
1 visa fördjupad kunskap om olika nivåer av förändring: politisk, social och psykosocial samt reflektera över dessa i förhållande till centrala teorier och forskning relevant för socialt arbete
2 visa fördjupad kunskap om konsekvenser av makt utifrån mikro-, meso-, makronivåer av socialt arbete
3 visa fördjupad kunskap om betydelsen av brukarens delaktighet i förändringsprocesser med särskild hänsyn tagen till utsatta grupper eller situationer samt reflektera över utsatthet i förhållande till lag och rättighetskonventioner
Färdigheter och förmåga
4 analysera hinder och möjligheter för social och psykosocial förändring när det gäller utsatta individer och grupper från ett globalt, samhälleligt och organisatoriskt perspektiv
5 analysera brukarens perspektiv i modeller för förändring och i kvalitetsutveckling av socialt arbete
Värderingsförmåga och förhållningssätt
6 tillämpa ett undersökande förhållningssätt när det gäller kunskap och behovet av personlig och professionell utveckling i socialt arbete
7 kritiskt granska brukarens situation och delaktighet utifrån etiska perspektiv med hänsyn tagen till ett intersektionellt perspektiv
Innehåll
Ekologisk systemteori
Social konstruktivism och systemiskt perspektiv
Reflekterande processer och cirkulärt frågande
Resursmobiliseringsmodellen
Humanistisk psykologi
Bekräftelse och egenmakt
Intersektionellt perspektiv
Evidensbaserad praktik
Undervisning
Undervisning och lärande sker i form av föreläsningar, seminarier, grupparbete och rollspel. Syftet med undervisningsmetoderna är att medverka till kritisk reflektion och aktivt kunskapssökande samt professionell utveckling. Kommunikativa färdigheter tränas genom muntligt framförande, grupparbete och rollspel.
Särskild behörighet
Kandidatexamen i socialt arbete eller motsvarande. Dessutom krävs Sv B/Sv 3 samt En B/En 6. I de fall kursen ges på engelska görs undantag från Sv B/Sv 3.
Examination
INL1, Inlämningsuppgift, 4 hp, individuell skriftlig presentation, lärandemål 3-6, betyg Underkänd (U), Godkänd (G) eller Väl Godkänd (VG).
SEM1, Seminarium, 1,5 hp, muntlig presentation och rollspel, lärandemål 4, 6, betyg Underkänd (U) eller Godkänd (G).
SEM2, Seminarium, 2 hp, inlämningsuppgift och muntlig presentation, lärandemål 1-2, 7, betyg; Underkänd (U), Godkänd (G) eller Väl Godkänd (VG).
För betyget Väl godkänd på kursen krävs VG på INL1 och SEM2 samt G på SEM1. För närmare anvisningar se studiehandledningen.
En student som har ett intyg från MDU avseende sin funktionsnedsättning har möjlighet att anmäla önskemål om anpassning vid salstentamina eller annan examinationsform i enlighet med Regler och anvisningar för examination på grundnivå och avancerad nivå vid Mälardalens högskola (2020/1655). Det är examinator som, utifrån det intyg som utfärdats, beslutar om eventuell anpassning och i så fall vilken anpassning som ska gälla.
Misstankar om vilseledande vid examination (fusk) anmäls, enligt högskoleförordningen, till universitetets rektor och prövas av universitetets disciplinnämnd. Om disciplinnämnden anser att en student gjort sig skyldig till en disciplinförseelse fattar nämnden beslut om en disciplinär åtgärd, vilket är varning eller avstängning.
Betyg
Väl godkänd, godkänd, underkänd