Text

Kursplan - Patienten och familjen i ett vårdande sammanhang

Omfattning

15 hp

Kurskod

VAE135

Giltig från

Hösttermin 2016

Utbildningsnivå

Avancerad nivå

Successiv fördjupning

A1N (Avancerad nivå, har endast kurs/er på grundnivå som förkunskapskrav).

Huvudområde(n)

Vårdvetenskap med inriktning mot omvårdnad

Akademi

Akademin för hälsa, vård och välfärd

Fastställd

2016-01-28

Litteraturlistor

Kurslitteraturen är preliminär till 8 veckor innan kursstart. Kurslitteratur kan vara giltig över flera terminer.

    • Beslutsdatum: 2016-10-10
    • Senaste uppdatering: 2016-12-05

    Böcker

    Psychiatric and mental health nursing : the craft of caring

    2. ed. : London : Hodder Arnold, cop. 2009 - xv, 757 s.

    ISBN: 9780340947630 LIBRIS-ID: 11460229

    URL: Bibliotekets e-bok/Library e-book

    Kapitel 1-8, 11-13, 52
    http://sbmu.ac.ir/uploads/[Phil_Barker]_Psychiatric_and_Mental_Health_Nursin(BookFi.or.pdf

    Benzein, Eva; Hagberg, Margaretha; Saveman, Britt-Inger

    Att möta familjer inom vård och omsorg

    1. uppl. : Lund : Studentlitteratur, 2012 - 254 s.

    ISBN: 978-91-44-07266-1 LIBRIS-ID: 13555522

    Wissendorff Ekdahl, Anne

    Frail and elderly hospital patients : the challenge of participation in medical decision making

    Linköping : Department of Social- and Welfares Studies, Linköping University, 2012 - 84 s.

    ISBN: 9789175199474 LIBRIS-ID: 13526719

    URL: Sammanfattning och fulltext från Linköping University Electronic Press

    Bolinder-Palmér, Inger; Olsson, Kristina; Kirkevold, Marit; Brodtkorb, Kari; Hylen Ranhoff, Anette

    Geriatrisk omvårdnad : god omsorg och vård till den äldre

    Stockholm : Liber, 2010 - 516 s.

    ISBN: 978-91-47-09358-8 LIBRIS-ID: 11372475

    URL: Omslagsbild

    Lagar/Riktlinjer

    The Patient Act SFS 2014:821

    Stockholm: Socialdepartementet,

    URL: Länk

    Swedish Health Care Act SFS 1982:763

    Stockholm: Socialdepartementet,

    URL: Länk

    Convention on the Rights of the Child

    United Nations, 1989

    URL: Länk

    Artiklar

    Broese, M., Boer, A., & Jurjen, L.

    Positive and negative evaluation of caregiving among three different types of informal care relationships

    European Journal of Ageing, 2013;1(4):301–11,

    Carlander, I., Sahlberg-Blom, E., Hellström, I.; & Ternestedt, B-M.

    The modified self: family caregivers’ experiences of caring for a dying family member at home

    Journal of Clinical Nursing, 2010, 20(7-8): 1097-1105,

    Coyne, I., Hallström I., & Söderbäck, M.

    Reframing the focus from a family-centred care approach for children’s health care

    Journal of Child Health Care, 2016. doi:10.1177/1367493516642744,

    Dwyer, LL., Hansebo, G., Andershed, B., & Ternestedt, B-M.

    Nursing home residents’ views on dying and death: nursing home employee’s perspective

    International Journal of Older People Nursing, 2011, 6(4): 251-260,

    Ekman I, Swedberg K, Taft C, Lindseth A,; Norberg A, Brink E, Carlsson J, Dahlin-Ivanoff S,; Johansson I-L., Kjellgren K, Lidén E, Öhlén, J,; Olsson L-E., Rosén H., Rydmark M.; & Sunnerhagen KS.

    Person-centred care - ready for prime time

    European Journal of Cardiovascular Nursing. 2011 Dec; 10(4):248-51, doi: 10.1016/j.ejcnurse.2011.06.008. Epub 2011 Jul 20,

    Eriksson, H., Sandberg, J. & Hellström, I.

    Experiences of long-term home care as an informal caregiver to a spouse: gendered meanings in everyday life for female carers

    International Journal of Older People Nursing, 2013, 8(2): 159-165,

    Gullbrå F; Smith-Sivertsen T; Rortveit G; Anderssen N., & Hafting M.

    To give the invisible child priority: Children as next of kin in general practice. A qualitative study among general practitioners

    Scandinavian Journal of Primary Health Care, 2014, 32 (1):17-23,

    Hallgren, J., Ernsth Bravell, M; Dahl Aslan, A.K., & Josephson, I.

    In Hospital We Trust: Experiences of older people decision to seek hospital care

    Geriatric Nursing, 2015, 36: 306-311, DOI: 10.1016/j.gerinurse.2015.04.012,

    Harder, M., Ranheim, A, & Söderbäck, M.

    Being in Care situations with young children present ambiguous challenges

    Nordic Journal of Nursing Research, 2016, 36(2): 68–73. doi: 10.1177/0107408315605997,

    Huaqiong, Z., Shields, L., Watts, R.; Taylor, M., Munns, A., & Ngune, I.

    Family-centred care for hospitalized children aged 0-12 Years: A systematic review of qualitative studies

    JBI Database of Systematic Reviews and Implementation Reports, 2012, 10(57): 3917–3935 Systematic Review Protocols,

    Huges JC, Bamford C, & May C.

    Types of centredness in health care: themes and concepts

    Medicine, Health Care and Philosophy. 2008 Dec; 11(4): 455-63, doi: 10.1007/s11019-008-9131-5. Epub 2008 Apr 9,

    Hummelvoll, J-K., Karlsson B., & Borg, M.

    Recovery and person-centredness in mental health services: roots of the concepts and implications for practice

    International Practice Development Journal 5(7), 2015: 1-9,

    Rusner, M., Carlsson, G., Brunt, D., & Nyström M.

    Towards a more liveable life for close relatives of individuals diagnosed with bipolar disorder

    International Journal of Mental Health Nursing, 2012: 1-8, doi: 10.1111/j.1447-0349.2012.00852.x 00,

    Sharma, T, Bamford M, & Dodman D.

    Person-centred care: an overview of reviews

    Contemporary Nurse 2015, Oct-Dec; 51(2-3):107-20, doi: 10.1080/10376178.2016.1150192. Epub 2016 Mar 9,

    Shields, L., Hallström, I., Kristjansdottir, G.; & Hunter, J.

    Who owns the child in hospital?

    Journal of Advanced Nursing, 2003, 41:213-222,

    Shields, L.

    Family-centred care: The role of consumer organisations and the need for further research

    Nordic Journal of Nursing Research, 2015, 35(4):193–195,

    Söderbäck, M., Coyne, I., & Harder, M.

    The importance of including both a Child perspective and the Child's perspective within Health Care settings to provide truly Child centred care

    Journal of Child Health Care, 2011, 15(2): 99-106,

    Årestedt, L., Benzein, E., & Persson C.

    Families Living With Chronic Illness: Beliefs About Illness, Family, and Health Care

    Journal of Family Nursing, 2015, May 21: 206-231,

    Östlund, U., & Persson C.

    Examining Family Responses to Family Systems Nursing Interventions: An Integrative Review

    Journal of Family Nursing, 2014, 20(3): 259-286,

    Referenslitteratur

    Ekman, Inger

    Personcentrering inom hälso- och sjukvård : från filosofi till praktik

    1. uppl. : Stockholm : Liber, 2014 - 261 s.

    ISBN: 978-91-47-11405-4 LIBRIS-ID: 14843107

    Fagerberg, I. & Engström, G.

    Care of the old - A matter of ethics, organization and relationships

    International Journal of Qualitative Studies on Health and Well-being, 2012, 7. doi:10.3402/qhw.v7i0.9684,

    Hallgren, Jenny

    Should I stay or should I go : factors associated with hospitalization risk among older persons in Sweden

    Jönköping : Jönköping University, School of Health and Welfare, 2016 - 117 s.

    ISBN: 9789185835690 LIBRIS-ID: 19468344

    URL: Länk

    Karlsson, B. & Borg, M.

    Psykisk helsearbeid. Humane og sosiale perspektiver og praksiser

    Oslo: Gyldendal akademisk, 2015

    Harnett, Tove

    The trivial matters : everyday power in Swedish elder care

    Jönköping : School of Health Sciences, Jönköping University, 2010 - 88 s.

    ISBN: 9789185835089 LIBRIS-ID: 11784924

    URL: Fulltext

Syfte

Kursen syftar till att studenten ska skaffa sig ytterligare fördjupade kunskaper om barnet som patient tillhörande sin familj, den äldre patienten och familjen samt patienten med psykisk ohälsa och familjen. Vidare syftar kursen till att studenten ska utveckla sin förmåga till etiska överväganden och förhållningssätt i komplexa vårdsituationer kring patient och familj. Vidare syftar kursen till att studenten ska skaffa sig ytterligare fördjupade färdigheter i samband med planering, ledning och utveckling av omvårdnad ur ett familjeperspektiv.

Lärandemål

Efter avslutad kurs ska studenten kunna:
1 analysera likheter och skillnader mellan personcentrerat perspektiv och familjeperspektiv inom omvårdnad
2 problematisera, reflektera och värdera barnets rättigheter och behov som patient eller närstående i vårdsammanhang
3 problematisera, reflektera och värdera den äldres rättigheter och behov som patient eller närstående i vårdsammanhang
4 problematisera, reflektera och värdera rättigheter och behov hos patienten med psykisk ohälsa och dennes familj
5 visa kunskap och färdigheter som fordras för att delta i utveckling, planering och ledning av omvårdnad med beaktande av familjeperspektiv

Innehåll

Teorier och begrepp kring familjeperspektiv och personcentrerat perspektiv samt deras betydelse inom omvårdnad
Lagar, förordningar och konventioner av betydelse för familjeperspektiv, samt omvårdnadsdokumentation av betydelse för familjeperspektiv
Etiska överväganden inom omvårdnad ur ett familjeperspektiv
Barncentrerad vård och barnet som närstående
Den äldre som patient och som närstående
Psykisk ohälsa, hälsa och återhämtning ur ett familjeperspektiv
Patienters och närståendes behov av kunskap och delaktighet
Planering, ledning och utveckling av omvårdnad ur familjeperspektiv

Undervisning

Undervisning sker som föreläsningar och seminarier. Undervisningsformerna syftar till att studenten ska träna självständigt kunskapssökande, samarbete, diskussion, argumentation och kritisk reflektion enskilt och i grupp.

Särskild behörighet

Kandidatexamen i vårdvetenskap/omvårdnadsvetenskap eller motsvarande. Dessutom krävs Sv B/Sv 3 samt En B/En 6. I de fall kursen ges på engelska görs undantag från kravet på Sv B/Sv 3.

Examination

GRU1, Gruppuppgift, 3 hp, avser lärandemål 5, betyg Underkänd (U) eller Godkänd (G).
INL1, Inlämningsuppgift, 6 hp, avser lärandemål 1 och 5, betyg Underkänd (U), Godkänd (G) eller Väl Godkänd (VG).
SEM1, Seminarium, 2 hp, avser lärandemål 2, betyg Underkänd (U) eller Godkänd (G).
SEM2, Seminarium, 2 hp, avser lärandemål 3, betyg Underkänd (U) eller Godkänd (G).
SEM3, Seminarium, 2 hp, avser lärandemål 4, betyg Underkänd (U) eller Godkänd (G).

För betyget Väl Godkänd på kursen krävs VG på INL1 samt G på GRU1, SEM1, SEM2 och SEM3. För närmare anvisningar se studiehandledningen.

En student som har ett intyg från MDU avseende sin funktionsnedsättning har möjlighet att anmäla önskemål om anpassning vid salstentamina eller annan examinationsform i enlighet med Regler och anvisningar för examination på grundnivå och avancerad nivå vid Mälardalens högskola (2020/1655). Det är examinator som, utifrån det intyg som utfärdats, beslutar om eventuell anpassning och i så fall vilken anpassning som ska gälla.

Misstankar om vilseledande vid examination (fusk) anmäls, enligt högskoleförordningen, till universitetets rektor och prövas av universitetets disciplinnämnd. Om disciplinnämnden anser att en student gjort sig skyldig till en disciplinförseelse fattar nämnden beslut om en disciplinär åtgärd, vilket är varning eller avstängning.

Betyg

Väl godkänd, godkänd, underkänd