Kursplan - Tidiga faser inom innovation och design

Syfte

Kursen syftar till att den studerande tillägnar sig förmåga att arbeta fram, beskriva, diskutera och presentera idéer i tidiga skeden av innovation och designprocesser. Vidare syftar kursen till att den studerande tillägnar sig förmåga att föra etiska resonemang om föreslagna innovation- och designlösningar. 

Lärandemål

Efter avslutad kurs ska studenten kunna: 

1. tillämpa metoder för att tillsammans med mottagaren och/eller användaren kunna identifiera behov och beskriva problem 
2. välja och tillämpa lämpliga skiss- och presentationsmetoder för representationer i tidiga skeden 
3. tillämpa undersökande multimodal dialog 
4. kunna identifiera och reflektera över konsekvenser för olika intressenter av att initiera och genomföra innovation- och designlösningar  
5. analysera och värdera innovation- och designprojekt som lärandeprocesser 

Innehåll

- Metoder för att undersöka design- och eller innovationsbehov i samverkan 
- Att välja lämplig skiss- och presentationsmetod  
- Olika kommunikationsmaterial 
- Kommunikationsakten som verktyg i undersökande faser 
- Innovationsetik 
- Designetik 
- Forskningsetik 

Undervisning

Föreläsningar, workshops, seminarier samt projektarbete i samverkan med företag och/eller offentlig sektor. 

Särskild behörighet

Projektledning inom Innovation och Design, 7,5 hp.

Dessutom krävs Svenska B/Svenska 3 samt Engelska A/Engelska 6. I de fall kursen ges på engelska görs undantag från Svenska B/Svenska 3.

Examination

Laboration (LAB1),  1,5 hp, examinerar lärandemål 3, betyg Underkänd (U) eller Godkänd (G)
Seminarium (SEM1), 3 hp, examinerar lärandemål 4 och 5, betyg Underkänd (U) eller Godkänd (G)
Projekt (PRO1), 3 hp, examinerar lärandemål 1 och 2, betyg Underkänd (U) eller Godkänd (G)

En student som har ett intyg från MDU avseende sin funktionsnedsättning har möjlighet att anmäla önskemål om anpassning vid salstentamina eller annan examinationsform i enlighet med Regler och anvisningar för examination på grundnivå och avancerad nivå vid Mälardalens högskola (2020/1655). Det är examinator som, utifrån det intyg som utfärdats, beslutar om eventuell anpassning och i så fall vilken anpassning som ska gälla.

Misstankar om vilseledande vid examination (fusk) anmäls, enligt högskoleförordningen, till universitetets rektor och prövas av universitetets disciplinnämnd. Om disciplinnämnden anser att en student gjort sig skyldig till en disciplinförseelse fattar nämnden beslut om en disciplinär åtgärd, vilket är varning eller avstängning.

Betyg

Godkänd, underkänd