Text

Kursplan - Specialpedagogik för grundlärare F-3

Omfattning

7.5 hp

Kurskod

OAU084

Giltig från

Hösttermin 2016

Utbildningsnivå

Grundnivå

Successiv fördjupning

G2F (Grundnivå, har minst 60 hp kurs/er på grundnivå som förkunskapskrav).

Huvudområde(n)

Akademi

Akademin för utbildning, kultur och kommunikation

Fastställd

2014-12-12

Reviderad

2015-11-10

Status

Denna kursplan är inte aktuell och ges inte längre

Litteraturlistor

Kurslitteraturen är preliminär till 8 veckor innan kursstart. Kurslitteratur kan vara giltig över flera terminer.

    • Beslutsdatum: 2017-08-28
    • Senaste uppdatering: 2017-09-11

    Böcker

    Brodin, Jane

    Barn i utsatta livssituationer

    1. uppl. : Malmö : Gleerups utbildning, 2008 - 191 s.

    ISBN: 9789140664228 LIBRIS-ID: 11200250

    Jakobsson, Inga-Lill; Nilsson, Inger

    Specialpedagogik och funktionshinder

    Stockholm : Natur & kultur, 2011 - 334 s.

    ISBN: 978-91-27-12020-4 (inb.) LIBRIS-ID: 11891406

    Lundgren, Ulf P.; Säljö, Roger; Liberg, Caroline

    Lärande, skola, bildning : [grundbok för lärare]

    3., [rev. och uppdaterade] utg. : Stockholm : Natur & kultur, 2014 - 769 s.

    ISBN: 9789127136021 LIBRIS-ID: 15217351

    Lutz, Kristian

    Specialpedagogiska aspekter på förskola och skola : möte med det som inte anses lagom

    1. uppl. : Stockholm : Liber, 2013 - 139 s.

    ISBN: 9789147105649 LIBRIS-ID: 14180386

    Runström Nilsson, Petra

    Elevhälsa : samverka, förebygga, bygga

    Malmö : Gleerups, 2017 - 130 s.

    ISBN: 978-91-40-69491-1 LIBRIS-ID: 19986687

    Kompendier

    Barnkonventionen. FN:s konvention om barnets rättigheter

    UNICEF,

    Finns på blackboard

    Johansson, Monica; Nilsson, Agneta

    Vi lämnar till skolan det käraste vi har [Elektronisk resurs] - : om samarbete med föräldrar - en relation som utmanar

    Stockholm : Myndigheten för skolutveckling, 2008 - 187 s.

    LIBRIS-ID: 11597191

    Hämtas på : http://img2.custompublish.com/getfile.php/1778727.1542.suadwttvvp/Skolverket_

    Nilholm, Claes; Göransson, Kerstin

    Inkluderande undervisning - vad kan man lära av forskningen?

    Stockholm: Specialpedagogiska skolmyndigheten, 2013, FoU skriftserie 3,

    URL: https://webbshop.spsm.se/globalassets/publikationer/inkluderande-undervisning-tillganglig-pdf/

    s.11-33

    Artiklar

    Nillholm, C

    Specialpedagogik, vilka är de grundläggande perspektiven?

    Pedagogisk forskning i Sverige, 2005

    10(2) s.124-138.

    Sandström, Margareta; Klang, Nina; Lindqvist, Gunilla

    Bureaucracies in Schools—Approaches to Support Measures in Swedish Schools Seen in the Light of Skrtic’s Theories

    Scandinavian Journal of Educational Research, ISSN: 0031-3831 (Print) 1470-1170,

    Finns på Blackboard

    Referenslitteratur

    FN:s konvention om rättigheter för personer med funktionsnedsättning

    Socialdepartementet, 2008:23

    Finns på Blackboard.

    APA - manual för referenshantering

    Finns på Blackboard.

    Arbete med extra anpassningar, särskilt stöd och åtgärdsprogram

    Stockholm : Skolverket, 2014 - 78 s.

    ISBN: 9789175591162 LIBRIS-ID: 16882819

    URL: Fritt tillgänglig via Skolverkets webbplats

    Runström Nilsson, Petra

    Pedagogisk kartläggning : att utreda och dokumentera elevers behov av särskilt stöd

    3., [uppdaterade] uppl. : Malmö : Gleerup, 2015 - 134 s.

    ISBN: 9789140686022 LIBRIS-ID: 17065312

    Renlund, Christina

    Doktorn kunde inte riktigt laga mig : barn om sjukdom och funktionshinder och om hur vi kan hjälpa

    Stockholm : Gothia, 2007 - 157, [1] s.

    ISBN: 9789172055377 LIBRIS-ID: 10350746

    Övrigt att läggas till

    Skollagen och relevanta läroplaner

    Vetenskapliga artiklar och webblänkar kan tillkomma vid kursstart

    • Beslutsdatum: 2017-01-13
    • Senaste uppdatering: 2017-01-13

    Böcker

    Jakobsson, Inga-Lill; Nilsson, Inger

    Specialpedagogik och funktionshinder

    Stockholm : Natur & kultur, 2011 - 334 s.

    ISBN: 978-91-27-12020-4 (inb.) LIBRIS-ID: 11891406

    Runström Nilsson, Petra

    Pedagogisk kartläggning : att utreda och dokumentera elevers behov av särskilt stöd

    3., [uppdaterade] uppl. : Malmö : Gleerup, 2015 - 134 s.

    ISBN: 9789140686022 LIBRIS-ID: 17065312

    Arbete med extra anpassningar, särskilt stöd och åtgärdsprogram

    Stockholm : Skolverket, 2014 - 78 s.

    ISBN: 9789175591162 LIBRIS-ID: 16882819

    URL: Fritt tillgänglig via Skolverkets webbplats

    Eriksson-Gustavsson, Anna-Lena; Forslund Frykedal, Karin; Samuelsson, Marcus

    Specialpedagogik - i, om, för och med praktiken

    1. uppl. : Stockholm : Liber, 2016 - 199 s.

    ISBN: 9789147111947 LIBRIS-ID: 18708724

    Brodin, Jane

    Barn i utsatta livssituationer

    1. uppl. : Malmö : Gleerups utbildning, 2008 - 191 s.

    ISBN: 9789140664228 LIBRIS-ID: 11200250

    Kompendier

    Barnkonventionen. FN:s konvention om barnets rättigheter

    UNICEF,

    Finns på blackboard

    Barrow, T; Östlund, D

    Bildning för alla! En pedagogisk utmaning

    Kristianstad University,

    URL: http://www.diva-portal.org/smash/get/diva2:512089/FULLTEXT01.pdf

    ss.158-209

    Johansson, Monica; Nilsson, Agneta

    Vi lämnar till skolan det käraste vi har [Elektronisk resurs] - : om samarbete med föräldrar - en relation som utmanar

    Stockholm : Myndigheten för skolutveckling, 2008 - 187 s.

    LIBRIS-ID: 11597191

    Hämtas på : http://img2.custompublish.com/getfile.php/1778727.1542.suadwttvvp/Skolverket_

    Artiklar

    Lindqvist, G; Nillholm, C; Almqvist, L; Wetso, G-M

    Different agendas? The views of differentoccupational groups on special needs education

    European Journal of Special Needs Education, 2011

    26:2, s. 143-157.

    Nillholm, C

    Specialpedagogik, vilka är de grundläggande perspektiven?

    Pedagogisk forskning i Sverige, 2005

    10(2) s.124-138.

    Referenslitteratur

    FN:s konvention om rättigheter för personer med funktionsnedsättning

    Socialdepartementet, 2008:23

    Finns på Blackboard.

    APA - manual för referenshantering

    Finns på Blackboard.

    Övrigt att läggas till

    Skollagen och relevanta läroplaner

    Vetenskapliga artiklar och webblänkar kan tillkomma vid kursstart

    • Beslutsdatum: 2016-09-09
    • Senaste uppdatering: 2016-09-09

    Böcker

    Jakobsson, Inga-Lill; Lundgren, Marianne

    Samverkan kring barn och unga i behov av särskilt stöd : viktigare än diagnos

    1. utg. : Stockholm : Natur & kultur, 2013 - 135 s.

    ISBN: 978-91-27-13233-7 (inb.) LIBRIS-ID: 13560702

    Jakobsson, Inga-Lill; Nilsson, Inger

    Specialpedagogik och funktionshinder

    Stockholm : Natur & kultur, 2011 - 334 s.

    ISBN: 978-91-27-12020-4 (inb.) LIBRIS-ID: 11891406

    Renlund, Christina

    Doktorn kunde inte riktigt laga mig : barn om sjukdom och funktionshinder och om hur vi kan hjälpa

    Stockholm : Gothia, 2007 - 157, [1] s.

    ISBN: 9789172055377 LIBRIS-ID: 10350746

    Runström Nilsson, Petra

    Pedagogisk kartläggning : att utreda och dokumentera elevers behov av särskilt stöd

    3., [uppdaterade] uppl. : Malmö : Gleerup, 2015 - 134 s.

    ISBN: 9789140686022 LIBRIS-ID: 17065312

    Arbete med extra anpassningar, särskilt stöd och åtgärdsprogram

    Stockholm : Skolverket, 2014 - 78 s.

    ISBN: 9789175591162 LIBRIS-ID: 16882819

    URL: Fritt tillgänglig via Skolverkets webbplats

    Eriksson-Gustavsson, Anna-Lena; Forslund Frykedal, Karin; Samuelsson, Marcus

    Specialpedagogik - i, om, för och med praktiken

    1. uppl. : Stockholm : Liber, 2016 - 199 s.

    ISBN: 9789147111947 LIBRIS-ID: 18708724

    Kompendier

    Barnkonventionen. FN:s konvention om barnets rättigheter

    UNICEF,

    Finns på blackboard

    Barrow, T; Östlund, D

    Bildning för alla! En pedagogisk utmaning

    Kristianstad University,

    URL: http://www.diva-portal.org/smash/get/diva2:512089/FULLTEXT01.pdf

    ss.73-117; ss.158-209

    Artiklar

    Lindqvist, G; Nillholm, C; Almqvist, L; Wetso, G-M

    Different agendas? The views of differentoccupational groups on special needs education

    European Journal of Special Needs Education, 2011

    26:2, s. 143-157.

    Nillholm, C

    Specialpedagogik, vilka är de grundläggande perspektiven?

    Pedagogisk forskning i Sverige, 2005

    10(2) s.124-138.

    Övrigt att läggas till

    Skollagen och relevanta läroplaner

    Vetenskapliga artiklar och webblänkar kan tillkomma vid kursstart

    • Beslutsdatum: 2016-01-26
    • Senaste uppdatering: 2016-01-26

    Böcker

    Jakobsson, Inga-Lill; Lundgren, Marianne

    Samverkan kring barn och unga i behov av särskilt stöd : viktigare än diagnos

    1. utg. : Stockholm : Natur & kultur, 2013 - 135 s.

    ISBN: 978-91-27-13233-7 (inb.) LIBRIS-ID: 13560702

    Jakobsson, Inga-Lill; Nilsson, Inger

    Specialpedagogik och funktionshinder

    Stockholm : Natur & kultur, 2011 - 334 s.

    ISBN: 978-91-27-12020-4 (inb.) LIBRIS-ID: 11891406

    Renlund, Christina

    Doktorn kunde inte riktigt laga mig : barn om sjukdom och funktionshinder och om hur vi kan hjälpa

    Stockholm : Gothia, 2007 - 157, [1] s.

    ISBN: 9789172055377 LIBRIS-ID: 10350746

    Runström Nilsson, Petra

    Pedagogisk kartläggning : att utreda och dokumentera elevers behov av särskilt stöd

    3., [uppdaterade] uppl. : Malmö : Gleerup, 2015 - 134 s.

    ISBN: 9789140686022 LIBRIS-ID: 17065312

    Arbete med extra anpassningar, särskilt stöd och åtgärdsprogram

    Stockholm : Skolverket, 2014 - 78 s.

    ISBN: 9789175591162 LIBRIS-ID: 16882819

    URL: Fritt tillgänglig via Skolverkets webbplats

    Kompendier

    Barrow, T; Östlund, D

    Bildning för alla! En pedagogisk utmaning

    Kristianstad University,

    URL: http://www.diva-portal.org/smash/get/diva2:512089/FULLTEXT01.pdf

    ss.7-121; ss.159-232

    Barnkonventionen. FN:s konvention om barnets rättigheter

    UNICEF,

    Finns på blackboard

    FN:s konvention om rättigheter för personer med funktionsnedsättning

    Socialdepartementet,

    URL: http://www.government.se/content/1/c6/10/19/18/516a2b36.pdf

    Artiklar

    Göransson, G; Nillholm, C; Karlsson, K

    Inclusive education in Sweden? A critical analysis.

    International Journal of Inclusive Education, 2011

    15:5, s. 541-555.

    Lindqvist, G; Nillholm, C; Almqvist, L; Wetso, G-M

    Different agendas? The views of differentoccupational groups on special needs education

    European Journal of Special Needs Education, 2011

    26:2, s. 143-157.

    Nillholm, C

    Specialpedagogik, vilka är de grundläggande perspektiven?

    Pedagogisk forskning i Sverige, 2005

    10(2) s.124-138.

    Övrigt att läggas till

    Skollagen och relevanta läroplaner

    Vetenskapliga artiklar och webblänkar kan tillkomma vid kursstart

Syfte

Kursens syfte är att utveckla vetenskapligt grundade kunskaper om specialpedagogiskt arbete i förskoleklass och grundskolans årskurs 1-3 i ett samhällsperspektiv. Vidare syftar kursen till att utveckla kompetens att i samverkan med andra möta barns skilda behov och förutsättningar.

Lärandemål

Efter avklarad kurs ska studenten kunna
1. redogöra för det specialpedagogiska kunskapsområdet ur ett vetenskapligt perspektiv och relatera detta till praktiskt pedagogiskt arbete och centrala styrdokument
2. identifiera och problematisera olika sätt att bedriva specialpedagogisk verksamhet
3. visa förmåga att identifiera och i samverkan med andra hantera elevers olika behov och förutsättningar
4. reflektera över sin professionella roll och betydelsen av samverkan i specialpedagogiskt arbete
5. visa fördjupat och tillämpat vetenskapligt kritiskt förhållningssätt, färdigheter i akademiskt skrivande och god språklig framställning
 

Innehåll

- Specialpedagogisk verksamhet i ett historiskt och nutida perspektiv
- Olika specialpedagogiska perspektiv och specialpedagogiskt arbete
- Att möta elever med olika erfarenheter, förutsättningar och behov
- Samverkan kring frågor om specialpedagogiskt stöd
- IKT som pedagogiskt verktyg i specialpedagogiskt arbete
- Estetiskuttrycksformer i specialpedagogiskt arbete
 

Undervisning

Föreläsningar, seminarier, IKT och fältstudie.

Särskild behörighet

120 hp från grundlärarprogrammet F-3 vari ingår 30 hp utbildningsvetenskaplig kärna, 7,5 hp verksamhetsförlagd utbildning samt 60 hp ämnesstudier vari ingår 7,5 hp estetiska lärprocesser.

Examination

INL1, inlämningsuppgift, 4 hp, individuell skriftlig inlämningsuppgift avseende lärandemål 1, 3-5, betyg Underkänd (U), Godkänd (G) eller Väl Godkänd (VG).

SEM1, seminarium, 3,5 hp, aktivt deltagande i seminarium avseende lärandemål 1, 2, 4 betyg Underkänd (U) eller Godkänd (G).
 

En student som har ett intyg från MDU avseende sin funktionsnedsättning har möjlighet att anmäla önskemål om anpassning vid salstentamina eller annan examinationsform i enlighet med Regler och anvisningar för examination på grundnivå och avancerad nivå vid Mälardalens högskola (2020/1655). Det är examinator som, utifrån det intyg som utfärdats, beslutar om eventuell anpassning och i så fall vilken anpassning som ska gälla.

Misstankar om vilseledande vid examination (fusk) anmäls, enligt högskoleförordningen, till universitetets rektor och prövas av universitetets disciplinnämnd. Om disciplinnämnden anser att en student gjort sig skyldig till en disciplinförseelse fattar nämnden beslut om en disciplinär åtgärd, vilket är varning eller avstängning.

Betyg

Väl godkänd, godkänd, underkänd