Kursplan - Interprofessionell hemrehabilitering för äldre

Syfte

Kursen syftar till att studenten ska skaffa sig grundläggande kunskaper i rehabiliterande förhållningssätt avseende den äldres mångdimensionella hälsa, samt färdigheter i interprofessionellt teamarbete.

Lärandemål

Efter avslutad kurs skall studenten kunna:
1 bedöma hälsa och hälsohinder samt möjlig utveckling utifrån individ, anhörig och professionellas perspektiv
2 identifiera den äldres egna gränser för värdigt liv och välbefinnande
3 identifiera stöd- och servicebehov, skälig boendemiljö och trygghet, samt aktiv och meningsfull tillvaro i gemenskap med andra
4 samverka och reflektera i interprofessionella team kring den äldre
5 utveckla ett rehabiliterande förhållningssätt grundat på att identifiera och stärka den äldres motivation för beteendeförändring
6 göra en basal bedömning av den äldres psykiska hälsa och psykosociala insatser för att förbättra densamma
7 utveckla förmågan att dokumentera, rapportera individens hälsa och välbefinnande utifrån etiska och kunskapsbaserade ställningstaganden
8 känna till vad som krävs för att medverka vid insamling av forskningsdata  
9 utveckla förmågan att söka och värdera evidens utifrån brukarens perspektiv, professionellas beprövade erfarenhet och forskningsresultat

Innehåll

Dessa övergripande teman bearbetas utifrån olika ämnesområden och perspektiv:
Hälsa – värdigt liv och välbefinnande utifrån olika perspektiv
Teamarbete, professionell och personlig utveckling
Planering och gemensam målsättning för intensiv hemrehabilitering
Samtal, motivationsarbete och rehabiliterande förhållningssätt  
Evidensbaserad praktik
Att delta i forskning

Undervisning

Undervisningen bedrivs genom föreläsningar, seminarier och studieuppgifter i grupp samt färdighetsträningar. Undervisningsformerna syftar till att de studerande ska utöka sin förmåga till aktivt kunskapssökande, samarbete, diskussion, argumentation och kritisk reflektion enskilt och i grupp.

Särskild behörighet

Grundläggande behörighet. Avsteg från detta krav kan göras om studenten bedöms äga förutsättningar att tillgodogöra sig utbildningen.

Examination

GRU1, Gruppuppgifter, 3,5 hp, aktiv deltagande i utförande och bearbetning av gruppuppgifter (lärandemål 1-9), betyg Underkänd (U) eller Godkänd (G).
INL1, Inlämningsuppgift, 3 hp, skriftlig PM (lärandemål 1-3, 5-7), betyg Underkänd (U), Godkänd (G) eller Väl Godkänd (VG).
SEM1, Seminarium, 1 hp, aktiv deltagande i presentationer och diskussioner av uppgifter (lärandemål 1-9), betyg Underkänd (U) eller Godkänd (G).

För betyget Väl godkänd på kursen krävs VG på INL1.
 
För kursintyg krävs aktivt deltagande i samtliga kursdagar och genomförande av gruppuppgifter samt seminarium.

En student som har ett intyg från MDU avseende sin funktionsnedsättning har möjlighet att anmäla önskemål om anpassning vid salstentamina eller annan examinationsform i enlighet med Regler och anvisningar för examination på grundnivå och avancerad nivå vid Mälardalens högskola (2020/1655). Det är examinator som, utifrån det intyg som utfärdats, beslutar om eventuell anpassning och i så fall vilken anpassning som ska gälla.

Misstankar om vilseledande vid examination (fusk) anmäls, enligt högskoleförordningen, till universitetets rektor och prövas av universitetets disciplinnämnd. Om disciplinnämnden anser att en student gjort sig skyldig till en disciplinförseelse fattar nämnden beslut om en disciplinär åtgärd, vilket är varning eller avstängning.

Betyg

Väl godkänd, godkänd, underkänd

Övergångsbestämmelser och övriga föreskrifter

Möjligheten att bli examinerad upphör sex månader efter avslutad kurs, om kursen inte ges igen.