Kursplan - Specialpedagogiska perspektiv - Speciallärare

Syfte

Kursens syfte är att studenterna utvecklar kunskaper om specialpedagogisk verksamhet utifrån olika perspektiv, särskilt med betydelse för ett arbete som speciallärare. Syftet är även att de får en inblick i hur vetenskapliga problem behandlas inom specialpedagogisk forskning.

Lärandemål

Efter genomgången kurs förväntas studenten kunna:

- kritiskt granska och analysera olika perspektiv på specialpedagogisk verksamhet
- jämföra och relatera olika områden i den specialpedagogiska yrkespraktiken till varandra
- identifiera och reflektera över praktiskt specialpedagogiskt arbete som speciallärare
- granska och reflektera över förhållandet mellan specialpedagogisk forskning och specialpedagogiskt arbete

Innehåll

- Specialpedagogisk verksamhet utifrån ett historiskt perspektiv
- Olika områden i den specialpedagogiska yrkespraktiken
- Praktiskt specialpedagogiskt arbete som speciallärare utifrån ett aktörsperspektiv
- Olika perspektiv på specialpedagogik och specialpedagogisk verksamhet
- En översikt gällande specialpedagogisk forskning i Sverige och andra länder

Undervisning

Föreläsningar, seminarier och fältstudier.

Särskild behörighet

Lärar- eller förskollärarexamen samt anställd i grundsärskolan, gymnasiesärskolan eller särskild utbildning för vuxna. Denna utbildning är en uppdragsutbildning och får endast sökas av lärare som deltar i Lärarlyftet II enligt Förordning om statsbidrag för fortbildning av lärare SFS 2007:222. Se skolverkets webbplats www.skolverket.se/fortbildning. Den som söker till denna kurs utan godkännande från skolhuvudmannen är inte behörig att delta och riskerar att få avbryta utbildningen.

Examination

INL1, specialpedagogiska perspektiv och forskning, 5 hp, betyg Underkänd (U), Godkänd (G) eller Väl Godkänd (VG).
INL2, specialpedagogiska yrkespraktiken, 4 hp, betyg Underkänd (U), Godkänd (G) eller Väl Godkänd (VG).
PRO3, fältstudier, 4 hp, betyg Underkänd (U) eller Godkänd (G).
SEM1, seminarium, 2 hp, muntlig redovisning, Underkänd (U) eller Godkänd (G).

En student som har ett intyg från MDU avseende sin funktionsnedsättning har möjlighet att anmäla önskemål om anpassning vid salstentamina eller annan examinationsform i enlighet med Regler och anvisningar för examination på grundnivå och avancerad nivå vid Mälardalens högskola (2020/1655). Det är examinator som, utifrån det intyg som utfärdats, beslutar om eventuell anpassning och i så fall vilken anpassning som ska gälla.

Misstankar om vilseledande vid examination (fusk) anmäls, enligt högskoleförordningen, till universitetets rektor och prövas av universitetets disciplinnämnd. Om disciplinnämnden anser att en student gjort sig skyldig till en disciplinförseelse fattar nämnden beslut om en disciplinär åtgärd, vilket är varning eller avstängning.

Betyg

Väl godkänd, godkänd, underkänd

Övergångsbestämmelser och övriga föreskrifter

Kursen innehåller moment med obligatorisk närvaro, se studiehandledning.