Kursplan - Psykiatrisk omvårdnad vid maktlöshet och självförakt

Syfte

Kursen syftar till att studenten skall fördjupa och bredda sin förmåga att planera och genomföra professionell och evidensbaserad vård i mötet med patienter vars hälsohinder kan beskrivas som maktlöshet, tomhet och självförakt. Studenten skall vidare utveckla sin kunskap om kunskapsteoretiska ansatser som används inom vårdvetenskaplig forskning och deras betydelse för vårdteoretisk utveckling.

Lärandemål

Efter avslutad kurs ska studenten med utgångspunkt i vårdvetenskaplig teoribildning och klinisk vårdforskning samt med beaktande av patientens livsvärldsperspektiv kunna:

1 beskriva hur lidandeberättelsen gestaltar sig hos patienter vars hälsohinder präglas av maktlöshet, tomhet och självförakt
2 relatera empiriska kunskaper om uttryck för maktlöshet, tomhet och självförakt till vårdvetenskaplig teoribildning
3 välja och utforma evidensbaserade och relevanta vårdhandlingar och vårdaktiviteter
4 argumentera för ställningstaganden rörande omvårdnaden av denna patientgrupp såväl skriftligt som muntligt

Vidare ska studenten kunna:

5 göra en analys av olika kunskapstraditioner i relation till etik och evidensbaserad omvårdnad
6 göra en analys av vilken betydelse kultur och genus har i relation till upplevelser av maktlöshet och självförakt

Innehåll

Mening och meningsskapande
Lidandeberättelsen
Vårdande samtal
Barn, ungdomar och maktlöshet
Kunskapsteori
Etik
Makt, genus och kultur

Undervisning

Utbildningen bygger på studentens aktiva kunskapssökande. Undervisningen bedrivs genom föreläsningar, seminarier och gruppövningar samt enskilt arbete. Undervisningsformerna syftar till att de studerande ska träna självständigt aktivt kunskapssökande, samarbete, diskussion, argumentation och kritisk reflektion enskilt och i grupp.

Särskild behörighet

Genomgången kurs Psykiatrisk omvårdnad vid förändrat stämningsläge 7,5 hp eller motsvarande. Dessutom krävs Sv B/Sv 3 samt En A/En 6. I de fall kursen ges på engelska görs undantag från Sv B/Sv 3.

Examination

Gruppuppgift (GRU1), 2,5 hp, etik, evidens och kunskapsteori; Grupptentamen i form av skriftligt grupprocessdokument och muntlig presentation avseende lärandemål 4-5. Betyg Godkänd (G).
Inlämningsuppgift (INL1), 3,5 hp, omvårdnadsteoretiska perspektiv på hälsa, lidande och omvårdnad; Individuellt skriftligt arbete avseende lärandemål 1-4. Betyg Godkänd (G) eller Väl Godkänd (VG).
Närvaro (NÄR1), 1,5 hp, obligatorisk närvaro vid 80 % av förläsningar och seminarier, samt aktivt deltagande vid seminarier och på Blackboard avseende lärandemål 4 och 6. Frånvaro utöver detta kompletteras. Betyg Godkänd (G).

För betyget Väl godkänd på kursen krävs VG på INL1. För närmare anvisningar se studiehandledning.

En student som har ett intyg från MDU avseende sin funktionsnedsättning har möjlighet att anmäla önskemål om anpassning vid salstentamina eller annan examinationsform i enlighet med Regler och anvisningar för examination på grundnivå och avancerad nivå vid Mälardalens högskola (2020/1655). Det är examinator som, utifrån det intyg som utfärdats, beslutar om eventuell anpassning och i så fall vilken anpassning som ska gälla.

Misstankar om vilseledande vid examination (fusk) anmäls, enligt högskoleförordningen, till universitetets rektor och prövas av universitetets disciplinnämnd. Om disciplinnämnden anser att en student gjort sig skyldig till en disciplinförseelse fattar nämnden beslut om en disciplinär åtgärd, vilket är varning eller avstängning.

Betyg

Väl godkänd, godkänd, underkänd

Övergångsbestämmelser och övriga föreskrifter

Ersätter OVA033 och VÅE043.