Text

Kursplan - Specialpedagogiska perspektiv - Speciallärare

Omfattning

15 hp

Kurskod

SQA065

Giltig från

Hösttermin 2015

Utbildningsnivå

Avancerad nivå

Successiv fördjupning

A1N (Avancerad nivå, har endast kurs/er på grundnivå som förkunskapskrav).

Huvudområde(n)

Specialpedagogik

Akademi

Akademin för utbildning, kultur och kommunikation

Fastställd

2013-02-01

Reviderad

2014-12-12

Status

Denna kursplan är inte aktuell och ges inte längre

Litteraturlistor

Kurslitteraturen är preliminär till 8 veckor innan kursstart. Kurslitteratur kan vara giltig över flera terminer.

    • Beslutsdatum: 2017-07-31
    • Senaste uppdatering: 2017-07-31

    Böcker

    Lunde, Olav

    När siffrorna skapar kaos : matematiksvårigheter ur ett specialpedagogiskt perspektiv

    1. uppl. : Stockholm : Liber, 2011 - 239 s.

    ISBN: 978-91-47-10002-6 LIBRIS-ID: 12239798

    Rosenqvist, Jerry; Barow, Thomas; Östlund, Daniel

    Bildning för alla! : en pedagogisk utmaning

    Kristianstad : Kristianstad University Press, 2012 - 247 s.

    ISBN: 978-91-979422-3-2 LIBRIS-ID: 12755353

    URL: Fulltext

    Thornberg, Robert

    Det sociala livet i skolan : socialpsykologi för lärare

    2. uppl. : Stockholm : Liber, 2013 - 378 s.

    ISBN: 9789147105434 LIBRIS-ID: 13891823

    Göransson, Kerstin

    Speciella yrken? : specialpedagogers och speciallärares arbete och utbildning : en enkätstudie

    Karlstad : Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap, Institutionen för pedagogiska studier, Karlstads universitet, 2015 - 75 s.

    ISBN: 9789170636240 LIBRIS-ID: 18232648

    Söderman, Lena; Antonson, Sivert

    Nya Omsorgsboken

    5., [helt omarb., nya] uppl. : Malmö : Liber, 2011 - 290 s.

    ISBN: 978-91-47-09519-3 LIBRIS-ID: 12191093

    Ahlberg, Ann

    Specialpedagogik i ideologi, teori och praktik : att bygga broar

    2., [förändrade] uppl. : Stockholm : Liber, 2015 - 192 s.

    ISBN: 978-91-47-11718-5 LIBRIS-ID: 17297215

    Bjar, Louise; Frylmark, Astrid

    Barn läser och skriver : specialpedagogiska perspektiv

    1. uppl. : Lund : Studentlitteratur, 2009 - 312 s.

    ISBN: 9789144048741 LIBRIS-ID: 11311126

    Fischbein, Siv

    Ungdomar läser och skriver : specialpedagogiska perspektiv

    1. uppl. : Lund : Studentlitteratur, 2014 - 267 s.

    ISBN: 9789144083377 LIBRIS-ID: 16250070

    Kompendier

    Hellblom-Thibblin, C.

    Kategorisering av barns "problem" i skolans värld. En undersökning av skolhälsovårdsrapporter läsåren 1944/45- 1988/89. Doktorsavhandling. Uppsala: Acta Universitates Upsaliensis. No 160.

    Akademin för utbildning, kultur och kommunikation,

    Finns som PDF-fil på Blackboard.

    Artiklar

    Johanisson, K.

    Anomi - en diagnos på vår samtid

    Akademin för utbildning, kultur och kommunikation,

    Axess, 2005, volym 8(5), sid

    Kan hämtas på http://www.alba.nu/artikel/artikel.php?id=642

    Mackenzie,, S

    A review of recent developments in the role of the SENCo in the UK

    British journal of special education, 34(4), 2007

    s. 212-218

    Nilholm, C; Göransson, K

    Inkluderande undervisning - vad kan man lära sig av forskningen

    FOU-skriftserie nr 3. SPSM, 2013

    Savage, R.

    Effective early reading instruction and inclusion: some reflections on mutual dependence.

    Akademin för utbildning, kultur och kommunikation, 2006

    International Journal of Inclusive Education , 2006, volym 10(4-5), sid 347-361

    Ahlberg, A

    Specialpedagogik av igår, idag och i morgon

    Pedagogisk forskning i Sverige, 2007

    12(2): 84-95.

    Takala, M; Ahl, M

    Special education in Swedish and Finnish schools: seeing the forest or the trees?

    British Journal of Special Education, 2014

    41(1): 59-81

    von Ahlefeld Nisser, D

    Specialpedagogers och speciallärares olika roll och uppdrag: skilda föreställningar möts och möter en pedagogisk praktik

    Nordic Studies in Education, 34(4): 246-264, 2014

    Webbadresser

    Socialdepartementet

    Ds 2008:23. Konvention om rättigheter för personer med funktionsnedsättning.

    Socialdepartementet, 2008

    URL: http://www.sweden.gov.se/content/1/c6/13/22/06/8f10266e.pdf

    Unicef

    Barnkonventionen. FN:s konvention om barns rättigheter.

    Unicef,

    URL: http://www.unicef.se/assets/barnkonventionen.pdf

    Referenslitteratur

    Backman, Jarl

    Rapporter och uppsatser

    3. uppl. : Studentlitteratur AB, 2016 - 223 s.

    ISBN: 9789144097329 LIBRIS-ID: 18714387

    Hammar Chiriac, Eva; Einarsson, Charlotta

    Gruppobservationer : teori och praktik

    2. uppl. : Lund : Studentlitteratur, 2013 - 176 s.

    ISBN: 978-91-44-08213-4 LIBRIS-ID: 14218352

    Kvale, Steinar; Brinkmann, Svend

    Den kvalitativa forskningsintervjun

    3. [rev.] uppl. : Lund : Studentlitteratur, 2014 - 412 s.

    ISBN: 9789144101675 LIBRIS-ID: 16763239

    • Beslutsdatum: 2016-06-30
    • Senaste uppdatering: 2016-06-30

    Böcker

    Ahlberg, Ann

    Specialpedagogik i ideologi, teori och praktik : att bygga broar

    1. uppl. : Stockholm : Liber, 2013 - 192 s.

    ISBN: 9789147114214 LIBRIS-ID: 14180388

    Backman, Jarl

    Rapporter och uppsatser

    2., uppdaterade [och utök.]. uppl. : Lund : Studentlitteratur, 2008 - 223 s.

    ISBN: 9789144048260 LIBRIS-ID: 10786718

    Karlberg, Martin

    Skol-Komet : tre utvärderingar av ett program för beteendeorienterat ledarskap i klassrummet

    Uppsala : Acta Universitatis Upsaliensis, 2011 - 183 s.

    ISBN: 978-91-554-7970-1 LIBRIS-ID: 12065010

    URL: Länk

    Läs Kap 5 Behaviorism

    Lunde, Olav

    När siffrorna skapar kaos : matematiksvårigheter ur ett specialpedagogiskt perspektiv

    1. uppl. : Stockholm : Liber, 2011 - 239 s.

    ISBN: 978-91-47-10002-6 LIBRIS-ID: 12239798

    Rosenqvist, Jerry; Barow, Thomas; Östlund, Daniel

    Bildning för alla! : en pedagogisk utmaning

    Kristianstad : Kristianstad University Press, 2012 - 247 s.

    ISBN: 978-91-979422-3-2 LIBRIS-ID: 12755353

    URL: Fulltext

    Thornberg, Robert

    Det sociala livet i skolan : socialpsykologi för lärare

    2. uppl. : Stockholm : Liber, 2013 - 378 s.

    ISBN: 9789147105434 LIBRIS-ID: 13891823

    Göransson, Kerstin

    Speciella yrken? : specialpedagogers och speciallärares arbete och utbildning : en enkätstudie

    Karlstad : Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap, Institutionen för pedagogiska studier, Karlstads universitet, 2015 - 75 s.

    ISBN: 9789170636240 LIBRIS-ID: 18232648

    Bjar, Louise; Frylmark, Astrid

    Barn läser och skriver : specialpedagogiska perspektiv

    1. uppl. : Lund : Studentlitteratur, 2009 - 312 s.

    ISBN: 9789144048741 LIBRIS-ID: 11311126

    Söderman, Lena; Antonson, Sivert

    Nya Omsorgsboken

    5., [helt omarb., nya] uppl. : Malmö : Liber, 2011 - 290 s.

    ISBN: 978-91-47-09519-3 LIBRIS-ID: 12191093

    Kompendier

    Disability Rights Activists, Oakland, California

    Forgotten Crimes: Holocaust and People with Disabilities. A report by Disability Rights Advocates.

    Akademin för utbildning, kultur och kommunikation,

    Finns som PDF-fil på Blackboard.

    Hellblom-Thibblin, C.

    Kategorisering av barns "problem" i skolans värld. En undersökning av skolhälsovårdsrapporter läsåren 1944/45- 1988/89. Doktorsavhandling. Uppsala: Acta Universitates Upsaliensis. No 160.

    Akademin för utbildning, kultur och kommunikation,

    Finns som PDF-fil på Blackboard.

    Artiklar

    Johanisson, K.

    Anomi - en diagnos på vår samtid

    Akademin för utbildning, kultur och kommunikation,

    Axess, 2005, volym 8(5), sid

    Kan hämtas på http://www.alba.nu/artikel/artikel.php?id=642

    Mackenzie,, S

    A review of recent developments in the role of the SENCo in the UK

    British journal of special education, 34(4), 2007

    s. 212-218

    Nilholm, C; Göransson, K

    Inkluderande undervisning - vad kan man lära sig av forskningen

    FOU-skriftserie nr 3. SPSM, 2013

    Savage, R.

    Effective early reading instruction and inclusion: some reflections on mutual dependence.

    Akademin för utbildning, kultur och kommunikation, 2006

    International Journal of Inclusive Education , 2006, volym 10(4-5), sid 347-361

    Sjöberg, G; Bergström, M; Nyberg, C

    Forskningsbaserad matematikundervisning - möjligt i teorin, men går det i praktiken?

    Nämnaren nr 3, 2011

    s. 11-16
    Tillhandahålls av kursledningen

    Ahlberg, A

    Specialpedagogik av igår, idag och i morgon

    Pedagogisk forskning i Sverige, 2007

    12(2): 84-95.

    Takala, M; Ahl, M

    Special education in Swedish and Finnish schools: seeing the forest or the trees?

    British Journal of Special Education, 2014

    41(1): 59-81

    Webbadresser

    Socialdepartementet

    Ds 2008:23. Konvention om rättigheter för personer med funktionsnedsättning.

    Socialdepartementet, 2008

    URL: http://www.sweden.gov.se/content/1/c6/13/22/06/8f10266e.pdf

    Unicef

    Barnkonventionen. FN:s konvention om barns rättigheter.

    Unicef,

    URL: http://www.unicef.se/assets/barnkonventionen.pdf

    Referenslitteratur

    Einarsson, Charlotta; Hammar Chiriac, Eva

    Gruppobservationer : teori och praktik

    Lund : Studentlitteratur, 2002 - 156 s.

    ISBN: 91-44-01851-7 : 375:00 LIBRIS-ID: 56476

    Kvale, Steinar; Brinkmann, Svend; Torhell, Sven-Erik

    Den kvalitativa forskningsintervjun

    2. uppl. : Lund : Studentlitteratur, 2009 - 370 s.

    ISBN: 978-91-44-05598-5 LIBRIS-ID: 11365255

Syfte

Kursens syfte är att studenterna utvecklar kunskaper om specialpedagogisk verksamhet utifrån olika perspektiv, särskilt med betydelse för ett arbete som speciallärare. Syftet är även att de får en inblick i hur vetenskapliga problem behandlas inom specialpedagogisk forskning.

Lärandemål

Efter genomgången kurs förväntas studenten kunna:

- kritiskt granska och analysera olika perspektiv på specialpedagogisk verksamhet
- jämföra och relatera olika områden i den specialpedagogiska yrkespraktiken till varandra
- identifiera och reflektera över praktiskt specialpedagogiskt arbete som speciallärare
- granska och reflektera över förhållandet mellan specialpedagogisk forskning och specialpedagogiskt arbete

Innehåll

- Specialpedagogisk verksamhet utifrån ett historiskt perspektiv
- Olika områden i den specialpedagogiska yrkespraktiken
- Praktiskt specialpedagogiskt arbete som speciallärare utifrån ett aktörsperspektiv
- Olika perspektiv på specialpedagogik och specialpedagogisk verksamhet
- En översikt gällande specialpedagogisk forskning i Sverige och andra länder

Undervisning

Föreläsningar, seminarier och fältstudier.

Särskild behörighet

Antagen till speciallärarprogrammet.

Examination

INL1, specialpedagogiska perspektiv och forskning, 5 hp, betyg Underkänd (U), Godkänd (G) eller Väl Godkänd (VG).
INL2, specialpedagogiska yrkespraktiken, 4 hp, betyg Underkänd (U), Godkänd (G) eller Väl Godkänd (VG).
PRO3, fältstudier, 4 hp, betyg Underkänd (U) eller Godkänd (G).
SEM1, seminarium, 2 hp, muntlig redovisning, Underkänd (U) eller Godkänd (G).
För VG på kursen krävs VG på INL1 och INL2.

En student som har ett intyg från MDU avseende sin funktionsnedsättning har möjlighet att anmäla önskemål om anpassning vid salstentamina eller annan examinationsform i enlighet med Regler och anvisningar för examination på grundnivå och avancerad nivå vid Mälardalens högskola (2020/1655). Det är examinator som, utifrån det intyg som utfärdats, beslutar om eventuell anpassning och i så fall vilken anpassning som ska gälla.

Misstankar om vilseledande vid examination (fusk) anmäls, enligt högskoleförordningen, till universitetets rektor och prövas av universitetets disciplinnämnd. Om disciplinnämnden anser att en student gjort sig skyldig till en disciplinförseelse fattar nämnden beslut om en disciplinär åtgärd, vilket är varning eller avstängning.

Betyg

Väl godkänd, godkänd, underkänd

Övergångsbestämmelser och övriga föreskrifter

Kursen ingår som obligatorisk kurs inom Speciallärarprogrammet 90 hp. Kursen innehåller moment med obligatorisk närvaro.
Se studiehandledning.