Kursplan - Matematikutvecklande miljöer

Syfte

Kursen syftar till att studenten ska utveckla fördjupad kunskap i att analysera barns lärande i matematik och utveckla en medvetenhet om miljöns och språkets betydelse för barns matematiska utveckling. Kursen syftar vidare till att studenten ska utveckla färdigheter i att planera, genomföra och utvärdera relevanta aktiviteter och gynnsamma lärmiljöer för förskolebarn.

Lärandemål

Efter avklarad kurs ska studenten kunna
- reflektera kring samspelet mellan barn och omgivning för barns matematikutveckling
- reflektera kring matematikdidaktiska frågeställningar i relation till förskoleverksamheten
- definiera barns kunnande i matematik och utifrån detta planera, genomföra och utvärdera aktiviteter och lärmiljöer som främjar alla barns intresse och lärande i matematik
- definiera barnens närmiljö för att skapa meningsfulla problemsituationer som främjar barnens utveckling av matematiskt tänkande

Innehåll

- Studera förskoleverksamheten som miljö för barns utveckling av matematiska tänkande
- Iaktta och dokumentera barns matematiska utveckling och tänkande samt dess relation till matematik, språk, lek och estetiska uttrycksformer
- Planera, genomföra och reflektera kring matematiska aktiviteter och matematikutvecklande lärmiljöer

Undervisning

Föreläsningar, övningar, laborationer, seminarier, studiegrupparbete, individuellt arbete och fältstudie.

Särskild behörighet

52,5 hp förskolepedagogik i vilket ingår Matematik i förskolan 7,5 hp samt 30 hp UVK och VFU I 7,5 hp.

Examination

TEN1, individuell skriftlig tentamen, 2 hp, betyg Underkänd (U), Godkänd (G) eller Väl Godkänd (VG).

PRO2, fältstudie, 1,5 hp, betyg Underkänd (U) eller Godkänd (G).

SEM1, seminarium, 2 hp, betyg Underkänd (U) eller Godkänd (G).

INL2, inlämningsuppgift, 2 hp, betyg Underkänd (U), Godkänd (G) eller Väl godkänd (VG).

För betyget VG på hel kurs krävs VG på TEN1 och INL2.

En student som har ett intyg från MDU avseende sin funktionsnedsättning har möjlighet att anmäla önskemål om anpassning vid salstentamina eller annan examinationsform i enlighet med Regler och anvisningar för examination på grundnivå och avancerad nivå vid Mälardalens högskola (2020/1655). Det är examinator som, utifrån det intyg som utfärdats, beslutar om eventuell anpassning och i så fall vilken anpassning som ska gälla.

Misstankar om vilseledande vid examination (fusk) anmäls, enligt högskoleförordningen, till universitetets rektor och prövas av universitetets disciplinnämnd. Om disciplinnämnden anser att en student gjort sig skyldig till en disciplinförseelse fattar nämnden beslut om en disciplinär åtgärd, vilket är varning eller avstängning.

Betyg

Väl godkänd, godkänd, underkänd

Övergångsbestämmelser och övriga föreskrifter

Se studiehandledningen.
Kursen kan endast inkluderas i förskollärarexamen