Text

Kursplan - Kvantitativ och kvalitativ metod

Omfattning

7.5 hp

Kurskod

OAU075

Giltig från

Hösttermin 2015

Utbildningsnivå

Avancerad nivå

Successiv fördjupning

A1F (Avancerad nivå, har kurs/er på avancerad nivå som förkunskapskrav).

Huvudområde(n)

Didaktik

Akademi

Akademin för utbildning, kultur och kommunikation

Fastställd

2014-12-12

Status

Denna kursplan är inte aktuell och ges inte längre

Litteraturlistor

Kurslitteraturen är preliminär till 8 veckor innan kursstart. Kurslitteratur kan vara giltig över flera terminer.

    • Beslutsdatum: 2022-11-25
    • Senaste uppdatering: 2022-11-25

    Böcker

    Andreasson, Jesper; Johansson, Thomas

    Vetenskapsteori : grunder och tillämpning

    Upplaga 1 : Lund : Studentlitteratur, [2020] - 223 sidor

    ISBN: 9789144133713 LIBRIS-ID: jvq1h9xzgq57025s

    Denscombe, Martyn

    Forskningshandboken : för småskaliga forskningsprojekt inom samhällsvetenskaperna

    Fjärde upplagan : Lund : Studentlitteratur, [2018] - 506 sidor

    ISBN: 9789144122885 LIBRIS-ID: lth08mc8jwfc1hdj

    Elbro, Carsten; Poulsen, Mads; Erlandsson, Anita

    Utvärdera din undervisning : värdera och förstå statistik och evidens

    1. utg. : Stockholm : Natur & kultur, 2016 - 171 s.

    ISBN: 9789127145634 LIBRIS-ID: 19088219

    Övrigt

    Vetenskapliga artiklar tillkommer, och finns att hämta på kursens Canvassida vid kursstart.

    • Beslutsdatum: 2015-08-03
    • Senaste uppdatering: 2015-08-24

    Böcker

    Kvale, Steinar; Brinkmann, Svend

    InterViews : learning the craft of qualitative research interviewing

    2. ed. : Los Angeles : Sage Publications, cop. 2009 - 354 s.

    ISBN: 9780761925422 (pbk.) LIBRIS-ID: 10957812

    Winther Jørgensen, Marianne; Phillips, Louise; Torhell, Sven-Erik

    Diskursanalys som teori och metod

    Lund : Studentlitteratur, 2000 - 205 s.

    ISBN: 91-44-01302-7 LIBRIS-ID: 7275287

    Leeuw, Edith Desirée de; Hox, J. J.; Dillman, Don A.

    International handbook of survey methodology

    New York, NY : Lawrence Erlbaum Associates, 2008. - 549 p.

    ISBN: 9780805857535 (pbk.) LIBRIS-ID: 10699312

    (Hämtas via http://joophox.net/papers/SurveyHandbookCRC.pdf)

    Kompendier

    Niklasson, L

    Medborgarbildning i lokalsamhället

    2002

    s. 82-87, 92, 102-106, 161-168, 171-198, 216-236 (64 s.). [Erhålls av kurslärare.]

    Paul, J.L

    Introduction to the Philosophies of Research and Criticism in Education and the Social Scienses

    Akademin för utbildning, kultur och kommunikation, 2005

    New Jersey: Pearson, s. 1-20; 43-48 (26s.). [Erhålls av kursansvarig.]
    Potter, J. (1996). Discourse adn Construction. I J. Potter (1996). Representing Reality. Discourse, Rhetoric and Social Constructions (s. 97-121). London: SAGE Publications Ltd. [Erhålls av kursansvarig.]

    Artiklar

    Degerböl, S; Svendler Nielsen, C

    Researching embodied learning by using videographic participation for data collection and audiovisual narratives for dissemination dissemination - illustrated by the encounter between two acrobats

    Ethnography and Education, 2014

    10:1, 60-75. (15 s.)

    Hammersley, M

    Ethnography: problems and prospects

    Ethnography and Education, 2006

    1:1, 3-14. (11 s.)

    Kawulich, B.B

    Participant observation as a data collection method

    Forum: qualitative social research, 2005

    no 2, art. 43. (28 s.).

    Nörskov, V.S; Rask, M

    Observation of Online communities

    Forum: qualitative social research, 2011

    vol 12, no 3, art. 5. (22 s.).

Syfte

Kursen syftar till att den studerande ska utveckla fördjupande kunskaper om kvantitativa och kvalitativa forskningsansatser och metoder, dess möjligheter och problem i relation till teori, empiri och vetenskapliga traditioner.

Lärandemål

Efter avklarad kurs ska studenten kunna
1. visa fördjupad kunskap om och kritiskt redogöra för uppkomsten och utvecklingen av olika vetenskapsteoretiska och kunskapsfilosofiska traditioner och perspektiv
2. kritiskt redogöra för val av insamlingsmetod och urval i relation till forskningsansats och kunskapsanspråk
3. visa fördjupad kunskap om olika insamlingsmetoder samt deras möjligheter och begränsningar
4. kritiskt analysera kvalitativ och kvantitativ forskningsdata i relation till syfte, frågeställningar och resultat
5. visa god kännedom om forskningsetik och forskarens etik samt forskningsetiska ställningstaganden under forskningsprocessen

Innehåll

- Vetenskapsteori och kunskapsfilosofi
- Kvantitativa och kvalitativa forskningsansatser
- Forskningsetik och forskarens etik
- Urval och insamlingsmetoder
- Presentation och analys

Undervisning

Föreläsningar och seminarier.

Särskild behörighet

Examen om minst 180 hp varav 90 hp med utbildningsvetenskaplig relevans eller lärarexamen. Därtill krävs 45 hp på avancerad nivå med minst 30 hp med utbildningsvetenskaplig relevans vari ingår kursen Vetenskaplig metod 7,5 hp (avancerad nivå) eller motsvarande.
Dessutom krävs Svenska B/Svenska 3 och Engelska A/Engelska 6. I de fall kursen ges på engelska görs undantag från kravet på Svenska B/Svenska 3.

Examination

INL1, inlämningsuppgift, 6 hp, skriftlig inlämningsuppgift avseende lärandemål 1-4, betyg Underkänd (U), Godkänd (G), eller Väl Godkänd (VG).
 
SEM1, seminarium, 1,5 hp, skriftlig uppgift och aktivt deltagande i seminarium avseende lärandemål 4-5, betyg Underkänd (U) eller Godkänd (G).

En student som har ett intyg från MDU avseende sin funktionsnedsättning har möjlighet att anmäla önskemål om anpassning vid salstentamina eller annan examinationsform i enlighet med Regler och anvisningar för examination på grundnivå och avancerad nivå vid Mälardalens högskola (2020/1655). Det är examinator som, utifrån det intyg som utfärdats, beslutar om eventuell anpassning och i så fall vilken anpassning som ska gälla.

Misstankar om vilseledande vid examination (fusk) anmäls, enligt högskoleförordningen, till universitetets rektor och prövas av universitetets disciplinnämnd. Om disciplinnämnden anser att en student gjort sig skyldig till en disciplinförseelse fattar nämnden beslut om en disciplinär åtgärd, vilket är varning eller avstängning.

Betyg

Väl godkänd, godkänd, underkänd