Text

Kursplan - Kvalitativa förskolemiljöer

Omfattning

7.5 hp

Kurskod

PEA071

Giltig från

Hösttermin 2015

Utbildningsnivå

Grundnivå

Successiv fördjupning

G2F (Grundnivå, har minst 60 hp kurs/er på grundnivå som förkunskapskrav).

Huvudområde(n)

Akademi

Akademin för utbildning, kultur och kommunikation

Fastställd

2013-02-15

Reviderad

2014-12-12

Status

Denna kursplan är inte aktuell och ges inte längre

Litteraturlistor

Kurslitteraturen är preliminär till 8 veckor innan kursstart. Kurslitteratur kan vara giltig över flera terminer.

    • Beslutsdatum: 2015-12-12
    • Senaste uppdatering: 2016-01-13

    Böcker

    Dahlberg, Gunilla; Moss, Peter; Pence, Alan

    Från kvalitet till meningsskapande : postmoderna perspektiv – exemplet förskolan

    3. uppl. : Stockholm : Liber, 2014 - 328 s.

    ISBN: 9789147111725 LIBRIS-ID: 16771381

    Lenz Taguchi, Hillevi

    Pedagogisk dokumentation som aktiv agent : introduktion till intra-aktiv pedagogik

    1. uppl. : Malmö : Gleerups utbildning, 2012 - 153 s.

    ISBN: 9789140673459 LIBRIS-ID: 12468120

    Pramling Samuelsson, Ingrid; Tallberg Broman, Ingegerd

    Barndom, lärande och ämnesdidaktik

    Lund : Studentlitteratur, 2013 - 228 s.

    ISBN: 978-91-44-09103-7 LIBRIS-ID: 13926312

    Sheridan, Sonja; Pramling Samuelsson, Ingrid

    Barns lärande : fokus i kvalitetsarbetet

    1. uppl. : Stockholm : Liber, 2009 - 112 s.

    ISBN: 9789147093762 LIBRIS-ID: 11446200

    Engdahl, Ingrid; Ärlemalm-Hagsér (red.), Eva

    Att bli förskollärare

    Liber, 2015 - 288 s.

    ISBN: 9789147099627 LIBRIS-ID: 17115251

    Clark, Alison.; Moss, Peter

    Listening to young children : the mosaic approach

    2nd ed. : London : National Children's Bureau, c2011. - xi, 84 p.

    ISBN: 9781907969263 LIBRIS-ID: 17544164

    2015

    Artiklar

    Sheridan, S; Williams, P; Sandberg, A

    Systematic Quality Work in Preschool International Journal of Early Childhood

    International Journal of Early Childhood, 2013

    45:123–150

    Webbadresser

    Allmänna råd med kommentarer för förskolan

    Stockholm : Skolverket, 2013 - 44 s.

    ISBN: 9789175590738 LIBRIS-ID: 15984079

    URL: Fritt tillgänglig via Skolverkets webbplats

    Utbildningsdepartementet

    Förskola i utveckling: bakgrund till ändringar i förskolans läroplan

    Utbildningsdepartementet, 2010

    URL: http://www.regeringen.se/content/1/c6/15/89/51/20e75aa2.pdf

    Utbildningsdepartementet

    Läroplan för förskolan: Lpfö 98 (reviderad)

    Skolverket, 2010

    URL: http://www.skolverket.se

Syfte

Kursens syfte är att studenten utvecklar en fördjupad kunskap om och ett kritiskt förhållningssätt till förskolans pedagogiska verksamhet utifrån verksamhetsspecifik metodik och didaktiska perspektiv. Kursen syftar dessutom till att utveckla fördjupade teoretiska kunskaper om kvalitet utifrån dimensioner av samhälleliga, verksamhetsrelaterade målsättningar, lärarkompetens och lärande.

Lärandemål

Efter avklarad kurs ska studenten kunna:

- definiera begreppet kvalitet teoretiskt och praktiskt utifrån barn-, lärar-, verksamhets- och samhällsperspektiv
- visa förmåga i att självständigt och tillsammans med andra formulera verksamhetsmål utifrån barns intresse och behov i relation till aktuella styrdokument
- kritiskt granska och problematisera sitt eget och andras förhållnings- och arbetssätt
- identifiera och analysera pedagogiska dilemman och problem
- planera systematiskt kvalitetsarbete i pedagogisk verksamhet genom att skriftligt och muntligt analysera, beskriva, utvärdera verksamhetskvalitet och kreativa lärandemiljöer

Innehåll

- Teoretiska perspektiv på kvalitetsbegreppet i förskolan
- Kvalitet utifrån barn-, lärar-, verksamhets- och samhällsperspektiv
- Kvalitetsarbete i praktiken

Undervisning

Föreläsningar, studiegruppsarbete, seminarier och fältstudie.

Särskild behörighet

52,5 hp förskolepedagogik samt 30 hp UVK och VFU I 7,5 hp

Examination

TEN1, individuell hemtentamen, 5 hp, betyg Underkänt (U), Godkänt (G) eller Väl Godkänt (VG).
 
GRU1, muntlig gruppuppgift inkl fältstudie, 1,5 hp, betyg Underkänd (U) eller Godkänd (G).
 
GRU2, muntlig gruppuppgift, 1 hp, betyg Underkänd (U) eller Godkänd (G).
 
För betyget VG på kursen krävs VG på TEN1.

En student som har ett intyg från MDU avseende sin funktionsnedsättning har möjlighet att anmäla önskemål om anpassning vid salstentamina eller annan examinationsform i enlighet med Regler och anvisningar för examination på grundnivå och avancerad nivå vid Mälardalens högskola (2020/1655). Det är examinator som, utifrån det intyg som utfärdats, beslutar om eventuell anpassning och i så fall vilken anpassning som ska gälla.

Misstankar om vilseledande vid examination (fusk) anmäls, enligt högskoleförordningen, till universitetets rektor och prövas av universitetets disciplinnämnd. Om disciplinnämnden anser att en student gjort sig skyldig till en disciplinförseelse fattar nämnden beslut om en disciplinär åtgärd, vilket är varning eller avstängning.

Betyg

Väl godkänd, godkänd, underkänd

Övergångsbestämmelser och övriga föreskrifter

Se studiehandledning.