Text

Kursplan - Speciallärare inom särskola och särskild utbildning för vuxna, del 1

Omfattning

15 hp

Kurskod

SQA101

Giltig från

Hösttermin 2014

Utbildningsnivå

Avancerad nivå

Successiv fördjupning

A1F (Avancerad nivå, har kurs/er på avancerad nivå som förkunskapskrav).

Huvudområde(n)

Specialpedagogik

Akademi

Akademin för utbildning, kultur och kommunikation

Fastställd

2014-01-24

Status

Denna kursplan är inte aktuell och ges inte längre

Litteraturlistor

Kurslitteraturen är preliminär till 8 veckor innan kursstart. Kurslitteratur kan vara giltig över flera terminer.

    • Beslutsdatum: 2021-06-24
    • Senaste uppdatering: 2021-06-28

    Böcker

    Rosenqvist, Jerry; Barow, Thomas; Östlund, Daniel

    Bildning för alla! : en pedagogisk utmaning

    Kristianstad : Kristianstad University Press, 2012 - 247 s.

    ISBN: 978-91-979422-3-2 LIBRIS-ID: 12755353

    URL: Fulltext

    Kan laddas från DIVA.

    Axelsson, Thom

    Rätt elev i rätt klass : skola, begåvning och styrning 1910-1950

    1. uppl. : Linköping : Tema Barn, Linköpings universitet, 2007 - [2], 265 s.

    ISBN: 91-85643-05-X LIBRIS-ID: 10322181

    URL: Sammanfattning och fulltext från Linköping University Electronic Press

    Studies in Arts and Science No. 379. Kan laddas från DIVA.

    Kylén, Gunnar

    Helhetssyn på människan : begåvning och begåvningshandikapp

    Stockholm : Stiftelsen ALA, 2012 - 79 s.

    ISBN: 978-91-7670-090-7 LIBRIS-ID: 13542141

    Beställs från stiftelsen ALA , FUB:s forskningstiftelse.

    Ineland, Jens; Molin, Martin; Sauer, Lennart

    Intellektuell funktionsnedsättning, samhälle och välfärd

    3 uppl. : Gleerups Utbildning AB, 2019

    ISBN: 9789151101934 LIBRIS-ID: grqddfm8dfxs6vt9

    Söderman (red.), Lena; Nordlund (red), Mårten

    Omsorgsboken - möjligheter och svårigheter vid intellektuell funktionsnedsättning

    6 uppl. : Liber, 2019 - 276 sidor

    ISBN: 9789147126446 LIBRIS-ID: fqlmkb2nc2pf6lr6

    Kompendier

    Kompendier innehållande vetenskapliga artiklar tillkommer enligt kursansvarig.

    Artiklar

    Vetenskapliga avhandlingar och artiklar tillkommer enligt kursansvarig.

    Webbadresser

    Tillkommer enligt kursansvarig.

    Referenslitteratur

    Referenslitteratur tillkommer enligt kursansvarig.

    • Beslutsdatum: 2019-07-31
    • Senaste uppdatering: 2019-08-06

    Böcker

    Steinbeck, John; Barthel, Sven

    Möss och människor

    [Ny utg.] : Stockholm : Bonnier Pocket, 2014 - 137 s.

    ISBN: 9789174293883 LIBRIS-ID: 14805084

    Rosenqvist, Jerry; Barow, Thomas; Östlund, Daniel

    Bildning för alla! : en pedagogisk utmaning

    Kristianstad : Kristianstad University Press, 2012 - 247 s.

    ISBN: 978-91-979422-3-2 LIBRIS-ID: 12755353

    URL: Fulltext

    Kan laddas från DIVA.

    Axelsson, Thom

    Rätt elev i rätt klass : skola, begåvning och styrning 1910-1950

    1. uppl. : Linköping : Tema Barn, Linköpings universitet, 2007 - [2], 265 s.

    ISBN: 91-85643-05-X LIBRIS-ID: 10322181

    URL: Sammanfattning och fulltext från Linköping University Electronic Press

    Studies in Arts and Science No. 379. Kan laddas från DIVA.

    Granlund, M

    Vad är utvecklingsstörning?

    Text tillhandhålls av kursansvarig.

    Kylén, Gunnar

    Helhetssyn på människan : begåvning och begåvningshandikapp

    Stockholm : Stiftelsen ALA, 2012 - 79 s.

    ISBN: 978-91-7670-090-7 LIBRIS-ID: 13542141

    Beställs från stiftelsen ALA , FUB:s forskningstiftelse.

    Ineland, Jens; Molin, Martin; Sauer, Lennart

    Intellektuell funktionsnedsättning, samhälle och välfärd

    3 uppl. : Gleerups Utbildning AB, 2019

    ISBN: 9789151101934 LIBRIS-ID: grqddfm8dfxs6vt9

    Söderman (red.), Lena; Nordlund (red), Mårten

    Omsorgsboken - möjligheter och svårigheter vid intellektuell funktionsnedsättning

    6 uppl. : Liber, 2019 - 276 sidor

    ISBN: 9789147126446 LIBRIS-ID: fqlmkb2nc2pf6lr6

    Kompendier

    Kompendier innehållande vetenskapliga artiklar tillkommer enligt kursansvarig.

    Artiklar

    Vetenskapliga avhandlingar och artiklar tillkommer enligt kursansvarig.

    Webbadresser

    Tillkommer enligt kursansvarig.

    Referenslitteratur

    Referenslitteratur tillkommer enligt kursansvarig.

    • Beslutsdatum: 2018-08-08
    • Senaste uppdatering: 2018-08-13

    Böcker

    Steinbeck, John; Barthel, Sven

    Möss och människor

    [Ny utg.] : Stockholm : Bonnier Pocket, 2014 - 137 s.

    ISBN: 9789174293883 LIBRIS-ID: 14805084

    Ineland, Jens; Molin, Martin; Sauer, Lennart

    Utvecklingsstörning, samhälle och välfärd

    2., [rev.] uppl. : Malmö : Gleerup, 2013 - 224 s.

    ISBN: 9789140685933 LIBRIS-ID: 14293539

    Rosenqvist, Jerry; Barow, Thomas; Östlund, Daniel

    Bildning för alla! : en pedagogisk utmaning

    Kristianstad : Kristianstad University Press, 2012 - 247 s.

    ISBN: 978-91-979422-3-2 LIBRIS-ID: 12755353

    URL: Fulltext

    Kan laddas från DIVA.

    Axelsson, Thom

    Rätt elev i rätt klass : skola, begåvning och styrning 1910-1950

    1. uppl. : Linköping : Tema Barn, Linköpings universitet, 2007 - [2], 265 s.

    ISBN: 91-85643-05-X LIBRIS-ID: 10322181

    URL: Sammanfattning och fulltext från Linköping University Electronic Press

    Studies in Arts and Science No. 379. Kan laddas från DIVA.

    Granlund, M

    Vad är utvecklingsstörning?

    Text tillhandhålls av kursansvarig.

    Kylén, Gunnar

    Helhetssyn på människan : begåvning och begåvningshandikapp

    Stockholm : Stiftelsen ALA, 2012 - 79 s.

    ISBN: 978-91-7670-090-7 LIBRIS-ID: 13542141

    Beställs från stiftelsen ALA , FUB:s forskningstiftelse.

    Kompendier

    Kompendier innehållande vetenskapliga artiklar tillkommer enligt kursansvarig.

    Artiklar

    Vetenskapliga avhandlingar och artiklar tillkommer enligt kursansvarig.

    Webbadresser

    Tillkommer enligt kursansvarig.

    Referenslitteratur

    Referenslitteratur tillkommer enligt kursansvarig.

    • Beslutsdatum: 2015-06-26
    • Senaste uppdatering: 2015-06-26

    Böcker

    Axelsson, Thom

    Rätt elev i rätt klass : skola, begåvning och styrning 1910-1950

    1. uppl. : Linköping : Tema Barn, Linköpings universitet, 2007 - [2], 265 s.

    ISBN: 91-85643-05-X LIBRIS-ID: 10322181

    URL: Sammanfattning och fulltext från Linköping University Electronic Press

    Kapitel 1, 2, 3, 4, 6 och 7

    Bruno, Linnea

    Föräldrar med kognitiva svårigheter - att bryta ny mark : erfarenheter från Uppsala län

    Stockholm : Allmänna barnhuset, 2012 - 47 s.

    ISBN: 978-91-86759-10-0 LIBRIS-ID: 13477549

    URL: http://www.google.se/?gws_rd=cr#bav=on.2,or.r_qf.&fp=2f0239328a734f9b&q=F%C3%B6r%C3%A4ldrar+med+kognitiva+sv%C3%A5righeter+%E2%80%93+att+bryta+ny+mark

    Kan beställas eller laddas ner från SUF kunksapscentrum i Uppsala

    Frithiof, Elisabet

    Mening, makt och utbildning : delaktighetens villkor för personer med utvecklingsstörning

    Växjö : Växjö University Press, 2007 - 264 s.

    ISBN: 978-91-7636-554-0 LIBRIS-ID: 10508869

    URL: Länk

    Kapitel 3 och 4

    Furenhed, Ragnar; Lindbom, Elna

    Livet - det bästa man har : samtal med ungdomar i särskolan om livsfrågor

    Stockholm : Carlsson, 2010 - 190 s.

    ISBN: 978-91-7331-350-6 (inb.) LIBRIS-ID: 11823682

    Pless, Mia; Granlund, Mats

    Handbok i att använda ICF och ICF-CY

    1.uppl. : Stockholm : Studentlitteratur, 2011 - 210 s.

    ISBN: 978-91-44-05637-1 LIBRIS-ID: 12119700

    Kapitel 1-4 och kap 8, ca 100 s.

    Kommunernas särskola : elevökning och variation i andel elever mottagna i särskolan

    Stockholm : Skolverket, 2006 - 56 s.

    ISBN: 978-91-85545-23-0 LIBRIS-ID: 10446927

    URL: Länk

    Går att beställa eller ladda ner från Skolverket.

    Kylén, Gunnar

    Helhetssyn på människan : begåvning och begåvningshandikapp

    Stockholm : Stiftelsen ALA, 2012 - 79 s.

    ISBN: 978-91-7670-090-7 LIBRIS-ID: 13542141

    Kan beställas från stiftelsen.ala@ala.fub.se

    Rosenqvist, Jerry; Barow, Thomas; Östlund, Daniel

    Bildning för alla! : en pedagogisk utmaning

    Kristianstad : Kristianstad University Press, 2012 - 247 s.

    ISBN: 978-91-979422-3-2 LIBRIS-ID: 12755353

    URL: Fulltext

    Östlund, D, kapitlet 'Om speciallärare med inriktning utvecklingsstörning är svaret ? vad är då frågan?'

    Szönyi, K. "Att lyssna till barn: I gränslandet mellan livsvärldar och systemvärlden. s. 45-52. 7.s.

    Specialpedagogik i mångfaldens Sverige : om elever med utländsk bakgrund i särskolan

    Stockholm : Specialpedagogiska institutet, 2008 - 42 s.

    ISBN: 978-91-28-00125-0 LIBRIS-ID: 11196830

    URL: Fritt tillgänglig via Specialpedagogiska skolmyndighetens webbplats

    Författare Jerry Rosenqvist. Rapporten går att beställa från Specialpedagogiska myndigheten, www.spsm.se, som bok eller ladda ner.

    Szonyi, Kristina

    Särskolan som möjlighet och begränsning : elevperspektiv på delaktighet och utanförskap

    Stockholm : Pedagogiska institutionen, Stockholms universitet, 2005 - [8], 238 s.

    ISBN: 91-7155-169-7 LIBRIS-ID: 10025116

    URL: Länk

    Författaren heter Szönyi i efternamn, men systemet tar inte eftersom det är ett ungerskt 'ö'. Går att beställa från författaren: kristina.szonyi@spsm.se

    Wilder, Jenny

    Proximal processes of children with profound multiple disabilities

    Stockholm : Department of Psychology, Stockholm University, 2008 - 87 s.

    ISBN: 978-91-7155-716-2 LIBRIS-ID: 10970589

    URL: Länk

    Ineland, Jens; Molin, Martin; Sauer, Lennart

    Utvecklingsstörning, samhälle och välfärd

    2., [rev.] uppl. : Malmö : Gleerup, 2013 - 224 s.

    ISBN: 9789140685933 LIBRIS-ID: 14293539

    Hela boken kommer att användas.

    Sandberg, A

    press) Swedish classroom communities including learners with mild intellectual disabilities - lower secondary school.

    Children and Youth in School and Society,

    Tillgängliggörs innan campusträff, se studiehandledningen

    Kompendier

    Dyson A; Howes A; Roberts B,

    A systematic review of the effectiveness of school-level actions for promoting participation by all students

    Akademin för utbildning, kultur och kommunikation, 2002

    Kan laddas ner från EPPI centre, se under rubriken Webbadresser

    Nilholm, Claes; Göransson, Kerstin

    Inkluderande undervisning : vad kan man lära av forskningen

    [Härnösand] : Specialpedagogiska skolmyndigheten, 2013 - 95 s.

    ISBN: 9789128004596 LIBRIS-ID: 14804594

    URL: Fulltext

    Artiklar

    Ferguson, P

    A place in the family: An historical interpretation of research on parental reactions to having a child with disability, Journal of Special Education

    Journal of Special Education, 2002

    Journal of Special Education, 2002, volym 36, sid 124-131

    Munger, K; Gill, C; Ormond, K; Kirshcnher, K

    The next exclusion debate: assessing technology, eethics and intellectual disability after the human genome project

    Mental Retardation and developmental disabilities Research Reviews, 2007

    Vol. 13, sid 121-128

    Wilder, J; Granlund, M

    Change and stability in sustainability of daily routines and social networks of families of children with PIMD

    Journal of Applied Research in Intellectual Disabilities, 2015

    28 (2), 133-144.

    Lundström, S; Reichenberg, A; Anckarsäter, H; Lichtenstein, P; Gillberg, C

    ). Autism phenotype versus registered diagnosis in Swedish children: prevalence trends over 10 years in general population samples.

    British Medical Journal, 2015

    doi: 10.1136/bmj.h1961

    Snell, M

    Perspectives: Characteristics and needs of people with intellectual disability who have higher IQs

    Intellectual and Developmental Disabilities, 2009

    47, 3: 220-233

    Webbadresser

    Nind M; Wearmouth J; Collins J,; Hall K; Rix J; Sheehy K

    A systematic review of pedagogical approaches that can effectively include children with special educational needs in mainstream classroom with a particular focus on peer group interactive approaches.

    Akademin för utbildning, kultur och kommunikation, 2004

    URL: http://eppi.ioe.ac.uk/cms/LinkClick.aspx?fileticket=RH5L9mk99AM%3d&tabid=331&mid=1250

    Axelsson, T

    Rätt elev i rätt klass. Skola, bLinköpings universitet, Institutionen för Tema begåvning och styrning 1910-1950. Linköping Studies in Arts and Science No. 379,

    Linköpings universitet, Institutionen för Tema, 2007

    URL: http://www.diva-portal.org/smash/record.jsf?searchId=1&pid=diva2:22897

    Barow, Thomas; Östlund, Daniel

    Bildning för alla!

    Akademin för utbildning, kultur och kommunikation, 2012

    URL: http://www.diva-portal.org/smash/record.jsf?searchId=3&pid=diva2:512089

    Bruno, Linnea

    Föräldrar med kognitiva svårigheter.

    Akademin för utbildning, kultur och kommunikation, 2012

    URL: http://www.lul.se/suf/

    Dyson A,; Howes A,; Roberts B

    A systematic review of the effectiveness of school-level actions for promoting participation by all students

    EPPI-Centre, Social Science Research Unit, Institute of Education, 2002

    URL: http://eppi.ioe.ac.uk/cms/LinkClick.aspx?fileticket=juIcqkP5Q8U%3d&tabid=276&mid=1096

    Frithiof, Elisabet

    Mening, makt och utbildning

    Akademin för utbildning, kultur och kommunikation, 2007

    URL: http://www.diva-portal.org/smash/record.jsf?searchId=2&pid=diva2:205305

    Wilder, J

    Proximal processes of children with profound multiple disabilities

    Akademin för utbildning, kultur och kommunikation, 2008

    URL: http://www.diva-portal.org/smash/record.jsf?searchId=4&pid=diva2:199674

    Referenslitteratur

    Einarsson, Charlotta; Hammar Chiriac, Eva

    Gruppobservationer : teori och praktik

    Lund : Studentlitteratur, 2002 - 156 s.

    ISBN: 91-44-01851-7 : 375:00 LIBRIS-ID: 56476

    FN:s konvention om barnets rättigheter

    FN,

    URL: http://www.regeringen.se/sb/d/6551/a/69025

    FN:s konvention om rättigheter för personer med funktionsnedsättning

    FN,

    URL: http://www.regeringen.se/sb/d/11071/a/123615

    Kvale, Steinar; Brinkmann, Svend; Torhell, Sven-Erik

    Den kvalitativa forskningsintervjun

    2. uppl. : Lund : Studentlitteratur, 2009 - 370 s.

    ISBN: 978-91-44-05598-5 LIBRIS-ID: 11365255

    Läroplan för grundsärskolan Lgr 11 särskola

    Skolverket, 2011

    URL: http://skola.uppsala.se/Global/Kvarngardesskolan/Bilder/Dokument/Lgrs%C3%A411.pdf

    Mottagande i grundsärskolan och gymnasiesärskolan

    Stockholm : Skolverket, 2013 - 48 s.

    ISBN: 9789175590400 LIBRIS-ID: 14702158

    URL: Fulltext

    Göransson, Kerstin

    "Jag vill förstå" : om eleven, kunskapen och lärandet

    Stockholm : Ala, 1999 - 242 s.

    ISBN: 91-7670-074-7 LIBRIS-ID: 7657084

    Alexandersson, U

    Stödjande rum - om elever i en inkluderande verksamhet

    Stockholm: Specialpedagogiska skolmyndigheten, 2009

    URL: http://www.pedagogstockholm.se/Pedagog/1%20Nya%20sajten/SITS/Nr%2000290.pdf

    Övrigt

    Tillkommer ca 400 sidor som väljs i samråd med kursledningen.

    Akademin för utbildning, kultur och kommunikation,

    • Beslutsdatum: 2014-07-09
    • Senaste uppdatering: 2014-07-09

    Böcker

    Axelsson, Thom

    Rätt elev i rätt klass : skola, begåvning och styrning 1910-1950

    1. uppl. : Linköping : Tema Barn, Linköpings universitet, 2007 - [2], 265 s.

    ISBN: 91-85643-05-X LIBRIS-ID: 10322181

    URL: Sammanfattning och fulltext från Linköping University Electronic Press

    Kapitel 1, 2, 3, 4, 6 och 7

    Bruno, Linnea

    Föräldrar med kognitiva svårigheter - att bryta ny mark : erfarenheter från Uppsala län

    Stockholm : Allmänna barnhuset, 2012 - 47 s.

    ISBN: 978-91-86759-10-0 LIBRIS-ID: 13477549

    URL: http://www.google.se/?gws_rd=cr#bav=on.2,or.r_qf.&fp=2f0239328a734f9b&q=F%C3%B6r%C3%A4ldrar+med+kognitiva+sv%C3%A5righeter+%E2%80%93+att+bryta+ny+mark

    Kan beställas eller laddas ner från SUF kunksapscentrum i Uppsala

    Frithiof, Elisabet

    Mening, makt och utbildning : delaktighetens villkor för personer med utvecklingsstörning

    Växjö : Växjö University Press, 2007 - 264 s.

    ISBN: 978-91-7636-554-0 LIBRIS-ID: 10508869

    URL: Länk

    Kapitel 3 och 4

    Furenhed, Ragnar; Lindbom, Elna

    Livet - det bästa man har : samtal med ungdomar i särskolan om livsfrågor

    Stockholm : Carlsson, 2010 - 190 s.

    ISBN: 978-91-7331-350-6 (inb.) LIBRIS-ID: 11823682

    Göransson, Kerstin

    "Jag vill förstå" : om eleven, kunskapen och lärandet

    Stockholm : Ala, 1999 - 242 s.

    ISBN: 91-7670-074-7 LIBRIS-ID: 7657084

    Kan beställas från stiftelsen.ala@ala.fub.se

    Pless, Mia; Granlund, Mats

    Handbok i att använda ICF och ICF-CY

    1.uppl. : Stockholm : Studentlitteratur, 2011 - 210 s.

    ISBN: 978-91-44-05637-1 LIBRIS-ID: 12119700

    Kapitel 1-4 och kap 8, ca 100 s.

    Kommunernas särskola : elevökning och variation i andel elever mottagna i särskolan

    Stockholm : Skolverket, 2006 - 56 s.

    ISBN: 978-91-85545-23-0 LIBRIS-ID: 10446927

    URL: Länk

    Går att beställa eller ladda ner från Skolverket.

    Kylén, Gunnar

    Helhetssyn på människan : begåvning och begåvningshandikapp

    Stockholm : Stiftelsen ALA, 2012 - 79 s.

    ISBN: 978-91-7670-090-7 LIBRIS-ID: 13542141

    Kan beställas från stiftelsen.ala@ala.fub.se

    Söderman, Lena; Antonson, Sivert

    Nya Omsorgsboken

    5., [helt omarb., nya] uppl. : Malmö : Liber, 2011 - 290 s.

    ISBN: 978-91-47-09519-3 LIBRIS-ID: 12191093

    Kapitel 1 och 3, 16 s.

    Rosenqvist, Jerry; Barow, Thomas; Östlund, Daniel

    Bildning för alla! : en pedagogisk utmaning

    Kristianstad : Kristianstad University Press, 2012 - 247 s.

    ISBN: 978-91-979422-3-2 LIBRIS-ID: 12755353

    URL: Fulltext

    Östlund, D, kapitlet 'Om speciallärare med inriktning utvecklingsstörning är svaret ? vad är då frågan?'

    Specialpedagogik i mångfaldens Sverige : om elever med utländsk bakgrund i särskolan

    Stockholm : Specialpedagogiska institutet, 2008 - 42 s.

    ISBN: 978-91-28-00125-0 LIBRIS-ID: 11196830

    URL: Fritt tillgänglig via Specialpedagogiska skolmyndighetens webbplats

    Författare Jerry Rosenqvist. Rapporten går att beställa från Specialpedagogiska myndigheten, www.spsm.se, som bok eller ladda ner.

    Szonyi, Kristina

    Särskolan som möjlighet och begränsning : elevperspektiv på delaktighet och utanförskap

    Stockholm : Pedagogiska institutionen, Stockholms universitet, 2005 - [8], 238 s.

    ISBN: 91-7155-169-7 LIBRIS-ID: 10025116

    URL: Länk

    Författaren heter Szönyi i efternamn, men systemet tar inte eftersom det är ett ungerskt 'ö'. Går att beställa från författaren: kristina.szonyi@spsm.se

    Wehmeyer, Michael L.

    The Oxford handbook of positive psychology and disability

    - xvi, 544 pages

    ISBN: 9780195398786 LIBRIS-ID: 14838571

    URL: Länk

    Kapitel 15: Hickson, L. & Khemka, I. (2013). Problem solving and decision making. s. 198-225.
    Tillgängliggörs innan campusträff, se studiehandledning.

    Wilder, Jenny

    Proximal processes of children with profound multiple disabilities

    Stockholm : Department of Psychology, Stockholm University, 2008 - 87 s.

    ISBN: 978-91-7155-716-2 LIBRIS-ID: 10970589

    URL: Länk

    Kompendier

    Alexandersson, U

    Stödjande rum - om elever i en inkluderande verksamhet

    Stockholm: Specialpedagogiska skolmyndigheten, 2009

    URL: http://www.pedagogstockholm.se/Pedagog/1%20Nya%20sajten/SITS/Nr%2000290.pdf

    Dyson A; Howes A; Roberts B,

    A systematic review of the effectiveness of school-level actions for promoting participation by all students

    Akademin för utbildning, kultur och kommunikation, 2002

    Kan laddas ner från EPPI centre, se under rubriken Webbadresser

    Mottagande i grundsärskolan och gymnasiesärskolan

    Stockholm : Skolverket, 2013 - 48 s.

    ISBN: 9789175590400 LIBRIS-ID: 14702158

    URL: Fulltext

    Nilholm, Claes; Göransson, Kerstin

    Inkluderande undervisning : vad kan man lära av forskningen

    [Härnösand] : Specialpedagogiska skolmyndigheten, 2013 - 95 s.

    ISBN: 9789128004596 LIBRIS-ID: 14804594

    URL: Fulltext

    Artiklar

    Areschoug, J.

    Parenthood and Intellectual Disability: Discourses on Birth Control and Parents with Intellectual Disabilities 1967-2003, Scandinavian Journal of Disability Research

    Scandinavian Journal of Disability Research, 2005

    Scandinavian Journal of Disability Research, 2005, volym 7, sid 155-175

    Ferguson, P

    A place in the family: An historical interpretation of research on parental reactions to having a child with disability, Journal of Special Education

    Journal of Special Education, 2002

    Journal of Special Education, 2002, volym 36, sid 124-131

    Nilholm, C; Göransson, K

    Conceptual Diversities and Empirical Shortcomings - A Critical Analysis of Research on Inclusive Education. Med kommentarer och svar

    European Journal of Special Needs Education,

    (in press) Tillgängliggörs innan campusträff, se studiehandledning.

    Pickl, G

    Communication intervention in children with severe disabilities and multilingual backgrounds: Perceptions of pedagogues and parents

    Augmentative and Alternative Communication 27, 4, 2011

    s. 229-244

    Munger, K; Gill, C; Ormond, K; Kirshcnher, K

    The next exclusion debate: assessing technology, eethics and intellectual disability after the human genome project

    Mental Retardation and developmental disabilities Research Reviews, 2007

    Vol. 13, sid 121-128

    Webbadresser

    Nind M; Wearmouth J; Collins J,; Hall K; Rix J; Sheehy K

    A systematic review of pedagogical approaches that can effectively include children with special educational needs in mainstream classroom with a particular focus on peer group interactive approaches.

    Akademin för utbildning, kultur och kommunikation, 2004

    URL: http://eppi.ioe.ac.uk/cms/LinkClick.aspx?fileticket=RH5L9mk99AM%3d&tabid=331&mid=1250

    Axelsson, T

    Rätt elev i rätt klass. Skola, bLinköpings universitet, Institutionen för Tema begåvning och styrning 1910-1950. Linköping Studies in Arts and Science No. 379,

    Linköpings universitet, Institutionen för Tema, 2007

    URL: http://www.diva-portal.org/smash/record.jsf?searchId=1&pid=diva2:22897

    Barow, Thomas; Östlund, Daniel

    Bildning för alla!

    Akademin för utbildning, kultur och kommunikation, 2012

    URL: http://www.diva-portal.org/smash/record.jsf?searchId=3&pid=diva2:512089

    Bruno, Linnea

    Föräldrar med kognitiva svårigheter.

    Akademin för utbildning, kultur och kommunikation, 2012

    URL: http://www.lul.se/suf/

    Dyson A,; Howes A,; Roberts B

    A systematic review of the effectiveness of school-level actions for promoting participation by all students

    EPPI-Centre, Social Science Research Unit, Institute of Education, 2002

    URL: http://eppi.ioe.ac.uk/cms/LinkClick.aspx?fileticket=juIcqkP5Q8U%3d&tabid=276&mid=1096

    Frithiof, Elisabet

    Mening, makt och utbildning

    Akademin för utbildning, kultur och kommunikation, 2007

    URL: http://www.diva-portal.org/smash/record.jsf?searchId=2&pid=diva2:205305

    Wilder, J

    Proximal processes of children with profound multiple disabilities

    Akademin för utbildning, kultur och kommunikation, 2008

    URL: http://www.diva-portal.org/smash/record.jsf?searchId=4&pid=diva2:199674

    Referenslitteratur

    Einarsson, Charlotta; Hammar Chiriac, Eva

    Gruppobservationer : teori och praktik

    Lund : Studentlitteratur, 2002 - 156 s.

    ISBN: 91-44-01851-7 : 375:00 LIBRIS-ID: 56476

    FN:s konvention om barnets rättigheter

    FN,

    URL: http://www.regeringen.se/sb/d/6551/a/69025

    FN:s konvention om rättigheter för personer med funktionsnedsättning

    FN,

    URL: http://www.regeringen.se/sb/d/11071/a/123615

    Kvale, Steinar; Brinkmann, Svend; Torhell, Sven-Erik

    Den kvalitativa forskningsintervjun

    2. uppl. : Lund : Studentlitteratur, 2009 - 370 s.

    ISBN: 978-91-44-05598-5 LIBRIS-ID: 11365255

    Läroplan för grundsärskolan Lgr 11 särskola

    Skolverket, 2011

    URL: http://skola.uppsala.se/Global/Kvarngardesskolan/Bilder/Dokument/Lgrs%C3%A411.pdf

    Övrigt

    Tillkommer ca 400 sidor som väljs i samråd med kursledningen.

    Akademin för utbildning, kultur och kommunikation,

Syfte

Kursen syftar till att de studerande tillägnar sig fördjupade kunskaper om och förståelse förutvecklingsstörning som funktionsnedsättning och funktionshinder samt om pedagogiskt arbete som kan öka förutsättningarna att utveckla inkluderande miljöer.

Lärandemål

Efter avklarad kurs ska studenten kunna

- utifrån forskning kritiskt granska och analysera innebörder av utvecklingsstörning från olika perspektiv
- utifrån forskning kritiskt granska och analysera olika teorier och pedagogiska strategier i mötet med utvecklingsstörning
- redogöra för, konkretisera och problematisera åtgärder på olika nivåer som bidrar till lärande, självständighet och delaktighet för personer med utvecklingsstörning
- genomföra, dokumentera och redovisa egna fältstudier inom området

Innehåll

- Perspektiv på och teorier om utvecklingsstörning som funktionsnedsättning och funktionshinder
- Lärande, självständighet och inkludering i relation till utvecklingsstörning
- Pedagogiska utmaningar och strategier inom området utvecklingsstörning
- Att möta familjer där någon familjemedlem diagnostiserats med utvecklingsstörning
- Att möta barn, ungdomar och vuxna med utvecklingsstörning
- Fördjupningsarbete/fältstudie

Undervisning

Föreläsningar, seminarier och fältstudier.

Särskild behörighet

Antagen till speciallärarprogrammet, 15 hp inom programmet eller motsvarande.

Examination

Skriftlig redovisning. Hemtentamen (INL1), 5,5 högskolepoäng, betyg Godkänd (G) eller Väl Godkänd (VG)
Redovisning av fördjupningsarbete.Muntlig och/eller skriftlig redovisning (INL2), 4,5 högskolepoäng, betyg Godkänd (G) eller Väl Godkänd (VG)
Fältstudier (PRO1), 3 högskolepoäng, betyg Godkänd (G)
Närvaro (NÄR1), 2 högskolepoäng, betyg Godkänd (G)

För VG på kursen krävs VG på INL1

 

En student som har ett intyg från MDU avseende sin funktionsnedsättning har möjlighet att anmäla önskemål om anpassning vid salstentamina eller annan examinationsform i enlighet med Regler och anvisningar för examination på grundnivå och avancerad nivå vid Mälardalens högskola (2020/1655). Det är examinator som, utifrån det intyg som utfärdats, beslutar om eventuell anpassning och i så fall vilken anpassning som ska gälla.

Misstankar om vilseledande vid examination (fusk) anmäls, enligt högskoleförordningen, till universitetets rektor och prövas av universitetets disciplinnämnd. Om disciplinnämnden anser att en student gjort sig skyldig till en disciplinförseelse fattar nämnden beslut om en disciplinär åtgärd, vilket är varning eller avstängning.

Betyg

Väl godkänd, godkänd, underkänd

Övergångsbestämmelser och övriga föreskrifter

Kursen ingår som obligatorisk kurs i speciallärarprogrammet med specialisering utvecklingsstörning, 90 hp. Kursen innehåller moment med obligatorisk närvaro. Se studiehandledning.